2022-2023学年部编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》同步分层作业

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同

步分层作业7谁是最可爱的人

一.选择题（共6小题）

1.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！

B.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一一松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。

C.他说：“一块《朝鲜解放纪念章》，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”

D.你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

2.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）

医生应是令人—的职业。2020年—的冠状病毒让人们胆战心惊之时，是你们

白衣战士，用忘我的精神救治危难、—，让那些面临生命而绝望的人们，重新获得生

活的勇气。你们的轻声问候，也使得病人—的心灵得到慰藉。白衣天使，你们是我们

最可爱的人。我们要向你们致敬！

A.敬重出人意料治病救人孤独

B.敬佩出人意料救死扶伤孤独

C.敬佩忽如其来治病救人孤苦

D.敬重忽如其来救死扶伤孤苦

3.下列对课文《谁是最可爱的人》的分析理解，不正确的一项是（）

A.全文以记叙为主，适当运用抒情、议论，如开头三段主要运用抒情、记叙，点明了文

章的中心。

B.文章选取典型事例，从不同侧面揭示了志愿军战士的优秀品质，描绘了“最可爱的人”

的英雄形象。

C.松骨峰战斗表现了志愿军战士对敌人的狠。作者在叙写这场战斗时塑造了一个连队的

英雄群像，既有正面描述，又有侧面描写.

D.文章结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身的杀敌联系起来，再次强调

我们的志愿军战士是最可爱的人，并号召我们热爱我们的战士，起到了突出中心的作用。

4.下面各组词语中有错别字的一项是（）

A.手势哽住温和严肃

B.奥悔旷课忠诚糊涂

C.责备干脆激动古怪

D.惨白墙壁气氛视察

5.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）

B.他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那

样地淳朴和谦逊。（排比）

C.他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那

样淳朴可爱。（比喻）

D.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）

6.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.人们永远怀念为革命柱刑牺牲的战士。

B.抗美援朝的英雄永事不朽，他们的光辉事迹千古流传。

C.敌人奋不顾身地冲入烈火中去抢救被困人员。

D.这间屋子比咱们在陕西的老屋子赣豪。

二.综合读写（共2小题）

7.报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话,

表达对英雄的崇敬之情。

8.阅读下面语段，完成下列小题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，委杂在水气中扑面的吹来；月色便

朦—在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是跃的铁的兽常似的，都远远的向船

尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌

声了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，转,

（）.使我的心也（）,然而又自失起来，觉得要和他（）在含着豆麦第藻

之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火：我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对

船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在

草里呢。过了那林，船便进了x港，于是赵庄便真在眼前了。

《社戏》是一篇充满生活（）的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看

社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。

（1）给文中加点字注音全都正确的一项是

A.夹(jia)脊(ji)蕴(yun)叉(cha)

B.夹(jid)脊(ji)蕴(yun)叉(cha)

C.夹(jia)脊(ji)蕴(yun)叉(cha)

D.夹(jia)脊(ji)蕴(yu)叉(cha)

（2）文中画线处填入汉字，全都正确的一项是

A.胧涌宛弯

B.眺踊婉弯

C.胧涌婉湾

D.胧踊宛弯

（3）文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是

A.高亢沉静弥漫情趣

B.悠扬安静弥散情致

C.高亢安静弥漫情致

D.悠扬沉静弥散情趣

（4）文中画横线句有语病，修改正确的一项是

A.作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的

可爱形象和自由快乐的农村生活图景。

B.作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的

可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。

C.通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的

可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。

D.通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了自由快乐的农村

生活图景和一群农家少年的可爱形象。

三.现代文阅读（共1小题）

9.阅读《谁是最可爱的人》选段，回答问题。

在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青

冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高

粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪

净。他原来是炮兵连的。有一天夜上，,出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈

上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了0回来，他马上

到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一

样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨!”

(1)文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，

语意更连贯？

A.哭声惊醒了马玉祥

B.哭声惊醒了他一阵

C.他被一阵哭声惊醒了

D.一阵哭声惊醒了他

(2)本文段记叙的主要内容是哪一项？

A.介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历

B.马玉祥与作者的谈话

C.写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因

D.写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了

(3)对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的是哪一项？

A.热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神

B.像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱

C.渴望多消灭敌人的革命英雄主义

D.保家卫国的爱国主义精神

(4)本文段运用了什么人物描写方法?

A.外貌描写行动描写语言描写

B.外貌描写行动描写心理描写

C.外貌描写语言描写心理描写

D.行动描写语言描写心理描写

(5)下列句子,修辞方法与其他三句不同的是哪一句？

A.在炮兵连不是一样打敌人吗？

B.你不觉得我们的战士是可爱的吗？

C.朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？

D.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同

步分层作业7谁是最可爱的人

参考答案与试题解析

选择题（共6小题）

1.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！

B.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。

C.他说：“一块《朝鲜解放纪念章》，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”

D.你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

【解答】ABD.正确。

C.有误，“朝鲜解放纪念章”是一种特定事物，不是报刊文章，所以句中的书名号应为引

号。

故选：Co

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意

句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用.还要根据语

句关系判断标点运用是否正确。

2.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）

医生应是令人—的职业。2020年—的冠状病毒让人们胆战心惊之时，是你们

白衣战士，用忘我的精神救治危难、一，让那些面临生命而绝望的人们，重新获得生

活的勇气。你们的轻声问候，也使得病人—的心灵得到慰藉。白衣天使，你们是我们

最可爱的人。我们要向你们致敬！

A.敬重出人意料治病救人孤独

B.敬佩出人意料救死扶伤孤独

C.敬佩忽如其来治病救人孤苦

D.敬重忽如其来救死扶伤孤苦

【解答】敬重：恭敬尊重。敬佩：敬重而佩服。医生治病救人，是维护我们健康的人,

这个职业令人恭敬、尊重，所以,第一空选“敬重”恰当;

出人意料：出乎人们意料之外。忽如其来：突然发生意料不到的事情。根据语境提示,

2020年的新冠疫情是突然发生的公共医疗安全事件，选“忽如其来”恰当，排除ABC。

故选：D。

【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握

的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才

合适。

3.下列对课文《谁是最可爱的人》的分析理解，不正确的一项是（）

A.全文以记叙为主，适当运用抒情、议论，如开头三段主要运用抒情、记叙，点明了文

章的中心。

B.文章选取典型事例，从不同侧面揭示了志愿军战士的优秀品质，描绘了“最可爱的人”

的英雄形象。

C.松骨峰战斗表现了志愿军战士对敌人的狠。作者在叙写这场战斗时塑造了一个连队的

英雄群像，既有正面描述，又有侧面描写。

D.文章结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身的杀敌联系起来，再次强调

我们的志愿军战士是最可爱的人，并号召我们热爱我们的战士，起到了突出中心的作用。

【解答】A.有误，这篇文章开头三段主要运用了抒情与议论的表达方式，点明文章的中

心；

BCD.正确。

故选：Ao

【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写

作背景和中心来作答。学生要熟读课文，熟悉课文内容，做题方能得心应手。

4.下面各组词语中有错别字的一项是（）

A.手势哽住温和严肃

B.奥悔旷课忠诚糊涂

C.责备干脆激动古怪

D.惨白墙壁气氛视察

【解答】ACD.正确。

B.有误，“奥悔”的“奥”应为“懊”。

故选：B«

【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

5.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（

A.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）

B.他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那

样地淳朴和谦逊。（排比）

C.他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那

样淳朴可爱。（比喻）

D.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）

【解答】A.有误，问中有答，句中使用了设问的修辞手法；

BCD.正确。

故选：A。

【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以

巩固。

6.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.人们永远怀念为革命化个牺牲的战士。

B.抗美援朝的英雄豕季不朽，他们的光辉事迹千古流传。

C.敌人奋不顾身地冲入烈火中去抢救被困人员。

D.这间屋子比咱们在陕西的老屋子停事。

【解答】ABD.使用正确；

C.使用有误，奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。该成语是褒义词，用于此处不

恰当。

故选：C。

【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义

的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

二.综合读写（共2小题）

7.报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话,

表达对英雄的崇敬之情。

【解答】答案：

示例1：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐

标。

示例2：夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精

神，永远激励着我们前行。

【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综

合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

平时学习中要注意多积累，多练习。

8.阅读下面语段，完成下列小题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，及杂在水气中扑面的吹来；月色便

朦一在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是跃的铁的兽窘似的，都远远的向船

尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌

声了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，转,

（）,使我的心也（）,然而又自失起来，觉得要和他（）在含着豆麦尊藻

之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对

船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在

草里呢。过了那林，船便进了入港，于是赵庄便真在眼前了。

《社戏》是一篇充满生活（）的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看

社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。

（1）给文中加点字注音全都正确的一项是C

A.夹(jia)脊（ji）蕴(yiin)叉(cha)

B.夹(jia)脊(ji)蕴(yun)叉(cha)

C.夹(jia)脊(ji)蕴(yun)叉(cha)

D.夹(jia)脊(ji)蕴（yii）叉（chR）

（2）文中画线处填入汉字,全都正确的一项是D

A.胧涌宛弯

B.眺踊婉弯

C.胧涌婉湾

D.胧踊宛弯

（3）文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是D

A.高亢沉静弥漫情趣

B.悠扬安静弥散情致

C.高亢安静弥漫情致

D.悠扬沉静弥散情趣

(4)文中画横线句有语病，修改正确的一项是B

A.作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的

可爱形象和自由快乐的农村生活图景。

B.作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的

可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。

C.通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的

可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。

D.通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了自由快乐的农村

生活图景和一群农家少年的可爱形象。

【解答】答案：

(1)C

(2)D

(3)D

(4)B

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字

音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

三.现代文阅读(共1小题)

9.阅读《谁是最可爱的人》选段，回答问题。

在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青

冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高

粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪

净。他原来是炮兵连的。有一天夜上，,出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈

上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上

到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一

样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨!”

(1)文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，

语意更连贯？C

A.哭声惊醒了马玉祥

B.哭声惊醒了他一阵

C他被一阵哭声惊醒了

D.一阵哭声惊醒了他

（2）本文段记叙的主要内容是哪一项？C

A.介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历

B.马玉祥与作者的谈话

C.写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因

D.写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了

（3）对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的是哪一项？_A

A.热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神

B.像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱

C.渴望多消灭敌人的革命英雄主义

D.保家卫国的爱国主义精神

（4）本文段运