小学语文认字课教学方案_第1页
小学语文认字课教学方案_第2页
小学语文认字课教学方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

—小学语文认字课教学方案教具：生字词卡片；搜集一些能指导学习的名言警句。学具：生字词卡片。导学过程：（一）我的发现1．自读文中的三句话，看看你发现了什么2．小组内和同学沟通沟通你的发现。3．指名说说你的发现。（三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。）4．拓展训练：找个句子让大家来变一变。今天又没有下雨，我们怎么不去春游呢——你莫非不明白他是少先队员吗——（二）日积月累1．自读字词，看看谁能明白这项训练的.要求2．依据自己的理解，选字连线。3．指名说说你为什么这样连你是怎样区分这几组形近字的4．哪些字简单读错（留意“址、趾”“帐、账”的读音。）5．老师出示生字卡片，指名读，同学开火车认读，齐读。6．说说你是怎么记住这些字的。7．同学训练给生字组词。看谁组得快，组得对。＜我会读＞1．自读句子，看看你会发现这些句子有什么共同的特点2．同桌互读句子，并沟通自己的发现。3．谁来说说你发现了什么（把一种事物比作另一种事物——比喻句。）4．学问宝典。为了把一个事物描述得更形象、更活泼，往往用一个和所写事物相像的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（把繁星比成宝石）5．你明白课本中的其他几个句子是把什么比作什么了吗谁来说给大家听听。＜读读背背＞1．齐读名言，边读边想每一句的意思是什么。2．同桌沟通读自己最喜欢的一句名言，并说说你对这句的理解。3．谁情愿来把你最喜欢的一句名言读给大家听，并说说它的意思。4．竞赛背诵名言。学习目标：1．能用不同的句式表达相同的意思。2．稳固识字、区分同音形近字。3．有积累好词佳句和名言警句的意识。教学重难点：重点：认识园地中“愉、榆、”等9个生字，会通顺流畅地朗读“我会读”和“读读背背”中

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论