幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思

小朋友园大班教案金色的玉米棒两篇含反思【--大班语言教案】大班教案金色的玉米棒两篇含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友愿意参加故事的创编，体验排图叙述的乐趣，小朋友依据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地叙述图片内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看小朋友园大班金色的玉米棒两篇含反思教案吧。教案一【活动目标】1、小朋友依据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地叙述图片内容。2、愿意参加故事的创编，体验排图叙述的乐趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。【活动预备】挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美妙》【活动过程】一、导入看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个好玩的故事，我们一起来看一看吧!二、出示挂图，引导小朋友整体观看。今日，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?三、老师出示挂图，由小朋友自由排列挨次，并叙述故事。1、老师利用小图片引导小朋友学习排列方法。师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候肯定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个挨次，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么好玩的故事。2、编故事，提要求。师：排好后请小朋友静静在心里讲一讲。讲的时候肯定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。3、小朋友讲故事。(1)集体自由叙述。师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。(2)个别叙述，并评价。师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要仔细听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?小结：图片排列的挨次不同，讲出来的故事也不同。四、老师有感情地叙述该故事，为小朋友引进新的叙述阅历。老师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个挨次，请小朋友们认真听，看看老师的故事是怎么样的。讲完故事请小朋友上来为图片排序，增加小朋友对于课堂内容的参加性。提问：小朋友留意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)老师小结：今日小朋友不仅学会了自己排列图片的挨次来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。五、活动结束故事讲完了，小朋友们喜不喜爱啊?今日，小朋友学会了看图自己编故事的本事，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈共享共享自己编的故事好吗?教案二目标：1、观看图片并引导小朋友大胆地猜想和叙述故事情节，理解故事内容。2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步叙述故事。3、愿意表演故事，体验表演的乐趣。预备：1、教学挂图。2、角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。过程：一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒(老师出示玉米棒)。1、这是怎样的玉米棒?2、小朋友一起说一说。引导小朋友用完整的语言叙述。二、出示图片、观看图片、猜想故事情节，叙述故事情节，理解故事。1、出示图片一：指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。2、出示图片二：理解语词变化，引导小朋友学说对话。〈1〉老师边叙述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的?仿照小松鼠和小兔子的对话。〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说?〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，小朋友进行对话叙述。3、出示图片三、老师简洁的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀?〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了?〈3〉它是一只怎样的小兔子?〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?三、借助教学图片，完整观赏故事。指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的观赏一下吧!师完整叙述故事一遍。四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。师：老师带来了许多食物。一边出示，一边提问?出示干蘑菇，师：这是什么呀?出示小豆子，师：这是什么呀?出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。五、小朋友学小兔跳着出活动室。附故事：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人宠爱。冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好伴侣，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鼠说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告知小松鼠：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他方法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鸡敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鸡说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告知小松鸡：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他方法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。咚咚咚!小剌猬敲门了。吱扭!小兔子开门了，小剌猬说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告知小剌猬：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他方法吧。他送给小剌猬两个红萝卜。一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快愉快活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简洁了，在讲过一两遍之后，有些熊伴侣已经能很好的复述故事内容了。应当在故事中找出有肯定教育意义的点，