汽车空调诊断维修的案例分析课件

汽车空调诊断维修的案例分析16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生汽车空调诊断维修的案例分析汽车空调诊断维修的案例分析16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第10章汽车空调诊断维修的案例分析口10.1国产车系口10.2日韩车系口10.3美国车系口10.4德国车系学习目标口(1)了解国产车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法口(2)了解日韩车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法。口(3)了解美国车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法口(4)了解德国车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法。微生物学是一门理论性和实践性很强的学科，实践教学是不可或缺的重要环节[1]。微生物学实验课程对于培养本科生的操作技能、创新能力和提高学生的综合素质具有重要的作用。传统的微生物学实验课程在实验教学内容、教学方法、考核方式等方面都存在弊端，因而对微生物学实验教学进行改革迫在眉睫。在高校开展创新性、研究性教学是世界教学发展的大趋势[2]。2005年教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出，高校要“积极推动研究性教学，提高大学生创新能力”[3]。微生物学实验课是我校生物技术、应用生物科学、生物制药和化学工程与工业生物工程本科专业必修的基础实验课程。该门课程在微生物学理论指导下，以学生自己动手为主，在实验中巩固认识微生物个体形态、菌落特征，并提高相应的检测技术，同时加强学生在微生物分离纯化、生理生化测定、生长测定等方面的操作技能，在此基础上通过综合设计型和研究创新型实验的开展考察学生学习微生物学的综合能力，提高其创新能力。1.更新实验教学内容我校生物技术、应用生物科学、生物制药和化学工程与工业生物工程专业的微生物?W实验课共40学时，其中综合设计型实验8学时，研究创新型实验12学时，从学时数分配上提高了综合设计型和研究创新型实验的比例。该课程以加强基础、培养能力、提高素质的教学目标为出发点，改革了传统的以验证性实验为主的实验教学体系，精选验证性实验，增设综合设计型和研究创新型实验，以小的研究课题形式鼓励学生独立设计并完成实验，提供给学生一个展示综合学习水平和创新能力的平台。2.互换角色法开展综合设计型和研究创新型实验综合设计型和研究创新型实验以学生为主体开展，授课教师辅助指导学生制定实验方案和开展实验操作。综合设计型实验涉及多个操作技术和一系列连续的操作步骤，学生在上课前先熟悉实验内容，弄清实验涉及的试剂、设备等，自行组织实验。整个综合性实验项目包括了无菌操作、培养基的制备、增菌培养、培养基的选择、平板的分离划线和筛选鉴定等，全过程均由学生自主设计并独立操作，教师主要起辅助指导作用。研究创新型实验依据近年来大学生创新项目申报的热点问题而设计确定实验主题，学生在实验前1～2周熟悉实验主题和实验内容，进一步查阅相关的文献资料，设计好实验方案并确定实验步骤，在此基础上由授课教师评估实验的可行性，再在实施过程中辅助指导学生自主设计和准备实验，完善实验数据，进行数据处理和分析并完成研究性小论文的撰写，为学生之后开展创新项目、发表学术论文打下基础。有的学生研究创新型实验结合新疆特有的极端环境微生物资源和工农业发展方面，彰显了本课程的地域特色。例如，生物技术、应用生物科学专业的其中一个研究创新型实验为“生物防治微生物的分离和筛选”，学生从新疆棉田分离拮抗微生物，用于拮抗棉花枯黄萎病菌，为新疆棉花枯黄萎病的有效防治提供了菌株来源。3.改革实验考核方式4.结合“第二课堂”，提高学生创新能力专业相关本科生通过理论课中学习专业前沿知识及查阅相关文献，弄清自身的兴趣方向，在实验课研究创新型实验开展中与指导教师讨论相关实验方案，确定创新方向，依托于我校建立的生物学实验教学示范中心，组建兴趣小组，开展微生物学“第二课堂”学习。在此基础上，学生结合执行微生物学实验课中的综合设计型和研究创新型实验经验，提高自身实践操作能力和创新能力，积极参与创新项目的申报和执行。这一改革在专业相关本科生的创新能力培养中起到了极大的促进作用，从2013年至2017年结题的微生物学相关的大学生创新项目中，有3项结题验收优秀，以本科生为第一作者发表论文5篇，本科生的自然科学论文作品在全国大学生“挑战杯”竞赛中，有2项获得国家三等奖，2项获得兵团三等奖，体现了学生在创新能力方面的提升。5.结语通过上述实验教学改革，改善了传统的实验教学方法和教学评价体系，锻炼了学生的实践操作技能，充分发挥了学生的主体作用，增强了学生的创新意识和创新思维，提高了学生的研究和创新能力，收到了良好的教学效果，并提高了学生学习微生物学的兴趣和积极性。通过本实验课程的学习，学生能够较好地将理论与实践相结合，开展创新实验的热情和积极性增高，在大学生创新项目的申报和执行中能更好地发挥主观能动性。金秋十月，丹桂飘香。2010年10月25日，深圳技师学院六千多名师生迎来了一年一度的盛大节日――第八届技能节的隆重开幕。本届技能节历时一个月，围绕“以节促学，培养‘三位一体’高技能人才；以节促教，推进教学改革；以节搭台，促进校企、校际交流”的活动宗旨，结合专业、结合课程、结合岗位，共设置学生竞赛项目101个，教师竞赛项目10个，非竞赛类活动项目53个。盛会：企业深度参与，校企广泛合作本届技能节积极开发和利用企业资源，真正将技能节打造成为校企合作的重要平台。101个学生竞赛项目中，校企合作项目44个，竞赛内容多数来自于企业真实项目，竞赛成果也将应用于企业生产实践。38家世界500强和行业龙头企业，通过冠名赞助等多种形式参与技能节，如“丰田杯”汽车故障诊断与排除技能竞赛、“蒂森杯”电梯维修技能竞赛、“雷森世邦杯”深圳国际皮革展览特装展位设计大赛、“泰强杯”游戏道具设计大赛、“黄金资讯杯”黄金珠宝创意设计大赛、“康佳杯”第五届深圳校园营销技能大赛、“绵俪杯”日化品制作技能竞赛、“永发印务杯”平板印刷技能竞赛等；23家企业选派员工与学院学生同台竞技，如IBM岗位技能竞赛、“信步杯”电子工艺校企同台技能竞赛、“药协杯”药品检验技能竞赛、“中国日报杯”校企联盟英语技能大赛等。丰田汽车公司、深圳宇时盛泰数码公司、深圳康佳集团、深圳康王保健品公司、深圳绵俪日用化工公司、深圳黄金资讯有限公司、深圳市中饰广告公司、深圳澳歌联合服装公司等27家企业捐赠了价值160万元的实训汽车、教学设备、教学软件及奖品奖金。技能节期间，蒂森电梯、中集集团、深圳西岸珠宝、深圳泰强游戏科技有限公司等18家企业与学院签订校企合作协议并举行了挂牌仪式；来自行业、企业的33位专家为师生举办了24场专题讲座。136位企业技术管理人员来校担任竞赛评委。80家创意文化企业、30家珠宝企业、8家数控光电子企业，26家商务文秘、市场营销、物流企业和28家丰田汽车分公司来校举办校园专场招聘会，提供了980个专业岗位供学生选择。学院16个专业的2011届毕业生被招聘企业“抢订”一空。影响：国际影响力不断增强，境内外院校纷至沓来经过以往七届技能节的成功举办，深圳技师学院技能节的国际影响力不断扩大。国外、境外知名职业院校师生主动参与技能节活动。技能节开幕当天，台湾美和科技大学、香港知专设计学院专门派代表出席了技能节开幕式，香港卓越培训发展中心教师专程来校观摩竞赛项目。技能节期间，德国巴伐利亚州的10所职业院校校长到学院访问，观摩技能节活动，洽谈校际合作。法国普瓦捷市路易斯?阿曼德学校7名师生代表也来到学校，深入到学院各专业系观摩技能节竞赛项目，与学院师生同台举行英语演讲大赛。经过深入了解和细致考察，路易斯?阿曼德学校与学院签订了合作备忘录，双方计划开展校际学术交流与师生培养等多领域的合作。香港职业训练局汽车业训练中心、电子业训练中心、香港专业教育学院连续三年选派师生参加技能节，这届技能节又派出45名学生参加汽车发动机汽缸测量、汽车车门修复、汽车电喷发动机拆装、汽车自动变速器装配、汽车车门调整及电子创新设计等10个项目的技能竞赛，与学院学生同台比武，切磋技艺。技能节也成为全国职业教育界交流的盛会。33所国内职业院校416名同行来校观摩、参与技能节活动。南宁技师学院、山东劳动技师学院、南京交通技师学院、哈尔滨技师学院、惠州高级技工学校、广州部省属教研会10所技工院校、广东省职教协会同行等先后前来观摩交流，深圳大学、深圳职业技术学院、深圳信息技术学院、深圳博伦职业技术学校还分别派出师生来校参加技能竞赛项目，广泛开展校际交流。丰富：国家级竞赛项目亮相技能节2010年11月20日，“第二届全国首饰制作技能大赛”总决赛也与深圳技师学院的第八届技能节一起在该校举行。深圳技师学院师生与来自全国各地60位首饰制作的技能高手同台竞技。来自广东省11所职业院校的13支代表队在学院参加“全国物流职业技能竞赛”广东省赛区复赛，参赛选手激烈角逐、竞显风采，深圳技师学院两支代表队分别获得中级组、高级组第一名。此外，技能节期间，学院还专门组织开展了“服务走进社区，技能回馈社会”系列活动，380人次师生先后到深圳市莲花二村、福民新村、都市名园等大型社区，开展家电维修、电脑排故、居室装修设计、珠宝首饰鉴定、空调灭菌与清洗、汽车维护与美容、花卉养护、居民营养与健康监测等多项义务服务，不仅检验、锻炼了学生的技能，也为社区居民提供了扎实的专业服务，受到广大居民的热情欢迎。重视：各级领导亲临现场观摩指导这次技能节受到了各级领导的重视，领导们亲临现场对技能节进行观摩指导。2010年10月30日，国家人力资源和社会保障部王晓初副部长，广东省人力资源和社会保障厅郑朝阳副厅长、广东省人力资源和社会保障厅技工教育管理处刘正让处长、深圳市人力资源和社会保障局刘青副局长、李滔副局长等领导专程来校观摩技能节竞赛活动。王晓初副部长等领导饶有兴致地观摩了“泰强杯”游戏道具设计大赛、“仙路杯”第二届国际珠宝首饰摄影大赛、“汇三联杯”素描速写大赛。对学院举办技能节活动给予了充分肯定，对学院技能节活动宗旨和取得的成绩表示赞赏。此外，国家邮政总局人事司王梅司长也在技能节期间专程来校观摩了技能竞赛。2010年11月30日下午，深圳技师学院隆重举行第八届技能节闭幕式，参加闭幕式的有各级政府领导、企业代表、家长代表、兄弟院校代表和学院师生员工代表、新闻媒体记者600余人。深圳市政府南岭副秘书长，人力资源和社会保障部就业指导中心信息远程处陈卫军处长、广东省教研室陈苏武主任、深圳市人力资源和社会保障局刘青副局长等领导分别在闭幕式上发表了重要讲话，对学院不断创新高技能人才培养模式，为学生高质量就业搭建宽广平台，培养具有国际视野高技能人才的举措给予充分肯定和高度评价。收获：以节促教、以节促赛、以节促研通过举办本届技能节，深圳技师学院收获颇丰，主要体现在以下三个方面。一是以节促教。本届技能节，337名教师分别参加多媒体课件制作竞赛、教案设计竞赛、班主任技能竞赛、教师书法竞赛、珠宝鉴定技能竞赛、显微镜操作竞赛、微型园林景观设计与制作竞赛、教学设计竞赛等10个教师项目竞赛，新老教师相互切磋技艺、交流心得、促进教学水平的不断提高。二是以节促赛。技能节期间，学院电子通信系邹宏景同学参加全国第三届技工院校技能大赛，勇夺无线电调试工高级组第一名。三是以节促研。技能节期间，学院自行研发的24项科研成果首次独立组团参展第十二届中国国际高新技术成果交易会，全面展示了学院的科研水平。许多企业对学院参展成果表现出浓厚的兴趣。深圳宇时盛泰数码电子有限公司，深圳市国盛源药业有限公司等5家企业与学院签署了技术转让协议书、科技项目合作协议书。这是学院科技成果首次向企业实施转让，标志着学院科研工作得到社会的广泛认可。第10章汽车空调诊断维修的案例分析口10.1国产车系口10.2日韩车系口10.3美国车系口10.4德国车系学习目标口(1)了解国产车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法口(2)了解日韩车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法。口(3)了解美国车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法口(4)了解德国车系汽车空调系统典型故障的分析以及排除方法。§10.1国产车系口【案例】奥迪A6轿车空调突然不制冷口车型奥迪A6轿车,发动机排量为2.6|。口故障现象口本来空调工作正常,突然出现空调不制冷的现象。该车已行驶1800km口诊断与排除口根据上述故障现象,首先进行目视和初步检查,其检查方法是:启动发动机,打开空调开关,并将鼓风机风量及冷度开关设定到最强和最冷(MAX)位置,此时压缩机、鼓风杋均正常工作。轻轻触摸空调系统的低压管,感觉发烫。再触摸冷凝器后面的高压管,感觉发凉。接上空调歧管压力表组测量空调管路的压力,此时压力表的读数低压侧太高,约为450kPa(正常值应为150kPa~300kPa);高压侧则太低,约为750kPa(正常值应为1850kPa~2050kPa)如(8§10.1国产车系口该车装用空调白诊断系统,利用自诊断功能读取故障码。故障码的读取方法如下口(1)压住室内循坏键。口(2)压住上方空气分配键。口(3)同时放开2个键口(4)利用温度"+灬-″选择功能键,进入"O1C″和03C″系统故障项目诊断口(5)压下室内循环键,显示"00.0″码,说明系统正常。口(6)再压下AUTO″离开口由于空调系统的自诊断是针对发动机电子控制执行系统,传感器数值判断的些外围系统诊断,对个别部件损坏诊断不足,所以要根据故障现象和部件来分析故障原因。压缩机两侧低压管压力和温度都很高,高压管压力和温度都很低,压缩机的制冷剂流向是由压缩机汽缸上方的两组止回簧片阀控制入口簣片阀使制冷剂在压缩行程时压进高压管。如果压缩机内部漏气,止回阀和缸盖垫片漏气,压缩机活塞、活塞环或汽缸过度磨损都会造成上述故障更换空调压缩机后试车,空调制冷正常,故障得以排除,oeO§10.2日韩车系口【案例】佳美3.0轿车打开空调后,空调不制冷,压缩机工作不正常口车型丰田佳美3.0轿车,装用3VZ-FE型电喷发动机。口故障现象口该车打开空调开关后,空调不制冷,经检査压缩机不工作,再检查发现电磁离合器打滑了。更换电磁离合器后,发现压缩机连续工作不间口诊断与排除口造成空调压缩机连续工作不间歇的原因如下。口(1)制冷系统制冷效果差,压缩机连续工作也不能满足设定的温度要求口(2)蒸发器温度传感器损坏。制冷系统虽已达到设定的温度,但蒸发器温度传感器感知不到蒸发器的温度,无法将正确的信号传递给空调控制器总成,空调控制器也就无法控制压缩机的工作。如(8§10.2日韩车系口(3)压缩机控制线路故障。口让制冷系统工作,将鼓风机开关开启到风量低挡位置,停会儿摸低压管,感觉很凉,从出风口吹出的风很凉,再停一会儿,低压管开始结霜,说明制冷系统的制冷效果很好,故障在蒸发器温度传感器或压缩机控制线路口由于蒸发器温度传感器较难检査,所以先检査压缩机控制线路。如(8§10.2日韩车系拔下空调继电器用万用表进行检查,测得端子1、4间导通(见下图)。将端子1和端子4分别接到蓄电池的正、负极上,经测量端子2、3间导通,说明继电器正常3.0轿车空调继电器的端子布置如(8§10.2日韩车系口将点火开关转至“接通”位置,测得继电器插座端子1、3对搭铁均有12V电压。测量端子1、4间电压,在打开空调开关时为12V,关闭空调开关时也为12V,说明端子4不受空调放大器控制。将继电器盒总成拆下,发现端子4的导线上并联了一根导线,直接搭铁,故障原来在这里。将搭铁线拆除后,打开空调开关,压缩机又继续工作,工作时间短而断开时间长口怀疑是蒸发器温度传感器损坏,将其拆出,在不同的温度下检査蒸发器的温度传感器,