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文档简介

人教版七年级下册

描写要生动

——第六单元写作指导

训练目标：

如何通过生动描写把人或动物写活，写出特点。

1ABC

1、抓住特点，突出重点。2、从多方面来观察，描绘。3、借助多种手法，如比喻、拟人、夸张、对比，联想、想象等，使描写更加生动具体。

语言描写——要符合人物身份和性格特点。读下面句子，找出对话描写不恰当之处。这次考试考砸了，回到家，爸爸气的胸脯一起一伏，像一座随时要爆发的火山怒骂了我一顿。最后用手指着我怒吼：“再这样下去，你连高中都考不上，又怎么能服务于社会啊！”他见菜齐后，便提起筷，端起一碗米饭，夹上菜往嘴里送。又喝了口汤，撑的两腮鼓鼓的。（原文）动作描写：描写粗汉的吃相修改稿他见菜上桌后，便急急忙忙的提起筷，端起大碗米饭，对着菜就是一夹，掺和了米饭呼呼地往嘴里送。许是噎着了吧，他又端起一个汤羹吱吱地喝了几大口汤，撑的两腮鼓鼓的，随着蠕动的嘴，几粒米还挂在腮帮上活泼地抖动着。心理描写：班会开始了，班主任拿着成绩单走进来。，我紧张得要命，就怕自己考砸了。班主任公布了成绩，我竟然后退了十几个名次，我太伤心了。不用概况性的词语表达内心感受。把概括性的词语，换成具体形象的心理活动描写。一次惨痛的经历突出个性画龙点睛善用修辞

这是一位饱经岁月沧桑的父亲。他枯黑、干瘦的脸上布满了像沟壑似的皱纹。深陷的眼睛透出凄楚和迷茫，或许还有一丝恳切，像是在缅怀过去，又像是在期待未来。干裂的嘴唇似乎已被风干许久。仅剩的一颗门牙，不知饱尝过多少人间的酸甜苦辣。犹如耙犁一般缠着胶布的大手，盛着半碗水的裂痕斑斑的粗瓷大碗，好像也都承载着道不尽的人间苦楚。他的身后，是挥汗如雨换来的一片金黄。猴子耍虎片段描写能生动的技巧：①典型真实(细观察、善捕捉)②独特

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