部编版九年级语文下册白雪歌送武判官归京教育教学课件

第六单元白雪歌送武判官归京岑参

学习目标1.理解“狐裘、锦衾、瀚海、阑干”等词语，反复朗读并背诵全诗。2.欣赏诗歌意境，体会诗歌感情。（重点）3.培养学生昂扬乐观的精神。(难点)在古诗中，更是有不少歌咏雪的名句，例如：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲》雪景岑参（约715-770），唐代著名边塞诗人。当时西北边疆一带战事频繁，岑参在边疆军队中生活了数年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与深刻的体会。岑参的诗想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，具有浪漫主义色彩。作者简介本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年版)。岑参于唐玄宗天宝十三载(754)第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，武判官或为其前任，这首诗就是为送武判官归京所作的。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。写作背景北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白草：一种牧草，干熟时变为白色。胡天：这里指塞北一带的天空。译文：北风席卷大地，枯草被吹断了，塞北的天空八月份就下起了大雪。忽然像是一夜间春风吹过，千树万树洁白的梨花顿时盛开。1.赏析“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。课文研读第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。2.赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”内容上，关键词“忽如”表示突然，说明大雪来得很急，也写出了作者看到这种景象后惊奇惊喜的心态。课文研读修辞上，运用了比喻。白雪和梨花一样，同为白色，这是形似；又把白雪覆盖枝头比作梨花压枝，表现出了“千朵万朵压枝低”的状态，这是神似。比喻新颖传神，形神兼备。情感和意境上，这一句诗意境壮美，充满了浪漫色彩。那挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，就像美丽的春天突然到来，体现了诗人乐观昂扬的精神。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。珠帘：用珍珠缀成的帘子罗幕：丝绸制作的帐幕狐裘：狐皮袍子锦衾薄：织锦被都显得单薄了角弓：一种以兽角作装饰的弓控：拉开（弓弦）都护：唐朝镇守边疆的长官铁衣：铁甲着：穿译文：雪花飘进珠帘里，沾湿了罗幕，穿狐皮大衣也不觉得暖和，丝锦被都显得单薄了。将军的硬弓冻得拉不开，都护的铠甲冰冷得难以穿上。3.赏析“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”课文研读一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。瀚海：指沙漠阑干：纵横交错的样子惨淡：暗淡中军：指主将饮：宴请胡琴：泛指西域的琴羌笛：羌族管乐器译文：沙漠上纵横交错地结着百丈厚的冰层，万里长空凝聚着暗淡阴森的云。主帅在营帐里摆设酒宴送别归客，弹起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。4.赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”课文研读在内容上：运用对偶、夸张、寓情于景的手法，“百丈冰”“万里凝”是夸张的说法，极言奇寒，阴云密布。写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。在结构上：承上启下，由咏雪过渡到送别。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。辕门：领兵将帅的营门掣：拉，扯翻：翻轮台：古西域地名去：离开（回京）路转：山势回环、道路盘旋曲折马行：马行走的蹄印译文：傍晚辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冻硬，风也无法吹动。轮台东门外送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪地上只留下马行走的蹄印。5.赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”课文研读一个“暮”字，点明时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻”极言天之寒。6.赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处。”课文研读运用留白手法，写得含蓄，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。7.你知道和“山回路转不见君，雪上空留马行处。”这两句诗具有相同意境的诗句吗？课文研读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写中，将情与景完全交融在一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。《白雪歌送武判官归京》这首诗描绘了塞外冰天雪地的奇异风光，表达了诗人对边塞风光的热爱、赞美，以及对朋友的依依不舍和因友人返京而产生的惆怅之情。文章主旨本诗紧扣“雪”字生发奇思妙想。雪是写景的中心，以雪景衬托送别，送别的场面中又描绘了雪景，情景交融，匠心独具。诗人笔下的雪景，既有大笔挥洒，又有细笔描绘。诗人运用奇特的想象，营造了优美壮观的意境。全诗气势宏大，风格奇崛，想象丰富。情景交融，充满奇思妙想文本特色1.描绘大雪纷飞，遍地银装的诗句是：诗词填空2.描述雪天奇寒难以忍受的诗句是：3.描绘沙漠冰封愁云惨淡的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。4.两部分之间起过渡作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。5.诗中表现设宴饯别寄寓感慨的诗句是：诗词填空6.诗中表现依依惜别无限惆怅的诗句是：7.本诗中，从视觉角度看，表现色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。山回路转不见君，雪上空留马行处。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。8.表现朋友之间的深情厚谊两句诗是：山回路转不见君，雪上空留马行处。部编语文九年级下册第二单元变色龙契诃夫

激趣导入走近作者走近课文走近事件走近人物走近现实拓展延伸目录理清奥楚蔑洛夫“变”的过程，把握主人公奥楚蔑洛夫的形象。分析文中人物的语言、动作、神态等细节描写。感受批评现实主义小说的表现方法和艺术特点。学习目标激趣导入激趣导入走近作者安东·巴甫洛维奇·契诃夫19世纪末俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。作品有《装在套子里的人》《小公务员之死》《变色龙》等。走进作者走近课文

俄国《正义晚报》的记者整天忙于采访，没有来得及读《变色龙》，在一次和剧作家、导演等朋友的聚会中问到小说的内容，朋友们概括地告诉他小说讲了什么事件。如果你就是朋友中的一员，你会怎么说？走近课文奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件过程走近课文走近事件

记者对事件产生了浓厚的兴趣，决定进一步采访，了解事件的具体过程，他来到了事件发生的街头，向人们采访。1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复复变化了几次？都是怎样变化的？

2.奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？

3.你能把这件事的过程完整地讲一下吗？走近事件走近人物“变色龙”在文中指谁？

他被称为变色龙的原因是什么？走近人物

“主人公奥楚蔑洛夫在整个事件过程中，一共“变”了几次？完成表格。原因对小狗对赫留金起初第一次变第二次变第三次变第四次变第五次变走近人物

“主人公奥楚蔑洛夫在整个事件过程中，一共“变”了几次？完成表格。原因对小狗对赫留金起初听赫留金申诉，不知狗主人是谁野畜生，疯狗，把它弄死好了肯定赫留金被狗咬了。第一次变有人说好像是将军家的狗它是那么小，它怎么会咬着你的?你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。第二次变巡警说不是将军家的狗下贱胚子赫留金，受了害，我们绝不能不管第三次变巡警说是将军家的狗名贵的狗。狗是娇贵的动物你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好第四次变厨师说不是将军家的狗野狗，弄死它算了。第五次变厨师说是将军哥哥的狗这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!我早晚要收拾你走近人物

奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？

分角色朗读课文中你认为的精彩片段，体会其中人物善变的性格特点。走近人物走近现实

《变色龙》写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，竭力强化警察统治，制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。

走近现实

作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民