高中信息技术-1.2 不同的连接策略教学设计学情分析教材分析课后反思

课时教案科目：信息技术部别：高二姓名：时间：教学课题不同的连接策略课型新授课教学目标1.根据需求选择合适的网络。2.了解不同的网络传输介质特性。3.知道网络传输设备有哪些及它们的功能。4.掌握网络拓扑结构的选择方法。重难点1.根据需求选择网络、传输介质和连接设备2.掌握不同的网络拓扑结构感悟高考教学过程课前检测1.计算机网络的定义2.计算机网络的功能3.计算机网络的分类教学内容双边活动一、讨论交流引入新课举出一个案例：李明和张军是邻居，他们想把两家的计算机连接起来，组建一个家庭间的局域网。组网后能够共享打印机、能联网打游戏。现在张三向你寻求帮助，你打算怎么帮他们？根据李明和张军的组网的需求分析：1、连网计算机数量：2、需要网络提供和享受的服务：3、用户分布距离：4、网络传输速率要多快？5、经费预算情况如何？导出本节课的知识点《不同的连接策略》。二、讲授新课首先指出本节课的学习目标和重难点，然后根据学习目标讲授新知。通过上面的案例分析，我们可以从以下四个方面来解决组网的需求。1、根据需求选择网络根据网络连接的用户数和这些用户所要求提供的服务要求，网络连接通常有两种：对等网和服务器-客户机网络。1）对等网(peer--to--peernetworking)

所谓对等网就是：在网络中，计算机是同等的，计算机能够访问网络中其他用户所提供的资源，也能为网络中其他计算机提供资源。对等网络常被称为工作组(workgroup)。

对等网的优点、缺点优点：（1）网络构建的成本较低、实现方便。（2）不必额外购买专用的服务器主机。缺点：（1）在资源共享的过程中，提供共享资源的计算机负担会增加。（2）没有集中共享文件的地方，数据备份比较困难。由于资源不集中，用户查找自己所需要的资源难度会增加。（3）不同的计算机依靠不同的密码保护自己的资源，用户要访问网络资源需要记住大量的密码。如果网络连接的用户数比较少，且要共享的数据、资源不多，用对等网就可以了。2、服务器--客户机网络（server-Clientnetworking）网络连接的第二种方式是服务器--客户机网络。与对等网相比较，服务器--客户机网络可以提供组建大型网络的能力，它能向用户提供更大量的资源和网络服务。优点：网络提供了对资源的集中控制，它能使用户更容易找到资源。缺点：需要有专用的服务器和在其上运行的网络操作系统。2、网络的传输介质传输介质是计算机网络的组成部分。它们就像是交通系统中的公路，是信息数据运输的通道。网络中的计算机就是通过这些传输介质实现相互之间的通信。各种传输介质特性是不同的，它直接影响通信的质量指标，如：传输速率、通信距离和线路费用等。用户可以根据自己对网络传输的要求和用户的位置情况，选择适合的介质。1）有线传输介质(1)双绞线：分为非屏蔽双绞线(UTP)和屏蔽双绞线(STP)(2)同轴电缆(3)光缆2）无线传输介质无线传输介质包括微波、红外线、无线电波、激光等。微波就是频率较高的电磁波。微波在空间主要是直线传播。微波通信有两种主要的通信方式：地面微波通信和卫星微波通信。红外线红外线通讯是一种廉价、近距离、无线、低功能、保密性强的通讯方式。蓝牙通讯蓝牙(Bluetooth)通讯技术是一种在有效通讯半径范围内实现单点对多点的无线数据和声音传输。3、网络中的连接设备常用的网络连接设备有：中继器、集线器、交换机、路由器。网络连接设备通常分为两大类：网内连接设备；网间连接设备

网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。4、网络的拓扑结构计算机网络中，网络设备之间的连接方式称之为网络拓扑（networktopology）。根据计算机网络的拓扑(Topology)结构可以分为总线形结构、星形结构、环形结构、网状形结构等。1、总线型结构：2、星形结构：3、环形结构：4、网状结构通过学习，掌握几种拓扑结构图的优缺点及它们的画法。三、合作探究通过所讲授的四点知识，将班级分为五个小组，每小组10人，各小组成员讨论完成组网方案。四、巩固练习完成学案后面相应的练习题教师举出案例，学生讨论提出问题：李明和张军选择一种网络哪种连接方式？学生讨论后回答相应问题。提出问题：李明和张军家选择哪一种传输介质？学生在教师的引导下，回答相应问题。问题：李明和张军选择哪一种连接设备？学生讨论后回答相应问题。问题：李明和张军他们选择哪种拓扑结构。学生讨论后回答相应问题。课堂小结本节课主要通过案例分析来引出主要知识点：根据组网的需求分析选择合适的网络结构、网络传输介质、网络传输设备，并且能够掌握网络拓扑结构。重点掌握网络连接方式有哪些，网络的传输介质和拓扑结构的分类及特点，学会如何选取。板书设计主板书副板书网络的连接方式：对等网服务器—客户机网络网络的传输介质：有线：双绞线、同轴电缆、光缆无线：微波、红外、蓝牙等网络的连接设备：中继器、集线器、交换机、路由器网络的拓扑结构：总线形结构星形结构环形结构网形结构教后反思通过本节课的教学，学生在理解计算机组网所涉及到的知识点还有待于进一步加深。学生讨论时不积极，在以后的教学中，需要锻炼学生的讨论，合作探究方面的能力。学情分析学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。但是，对于计算网络的传输介质、连接教材分析本节的地位和作用本节的学习目标之一是让学生能够学会组建一个小型局域网的基本策略。本节内容以一个同学在生活中“连网”的例子作为引入，向学生展示计算机网络中的连接设备及连接方式，介绍计算机网络拓扑结构的知识。不同的连接策略，着眼点在“不同”与“策略”两个方面。讲述“不同”并不是要求学生记忆不同的传输介质特性，更不是向学生罗列不同网络连接设备，而是要讲述学生了解组网方案的多样性与适应性。“策略”体现了一种学会“选择”，学会“设计”的思想。本节内容要求学生完成对组网问题的需求分析，设计方案，绘制简单的拓扑图。本节的主要内容介绍本节以一个发生在学生日常生活中的组网故事为背景，引发学生对组网问题进行思考，创设教学的情境。学生在学习过程中需要运用所学知识，帮助故事中的主人翁完成一个符合要求的组网方案。本节课在情感态度上需要培养学生乐于助人的精神，在过程与方法方面要提高使用信息技术解决问题的能力。“根据需求选择网络”，组建什么样的网络与用户数量和这些用户所要求提供的服务有关。学生从组网的用户数量和这些用户所要求提供的服务有关。学生从组网的用户数量、组网的计算机数量及网络需要提供的服务着手来进行需求分析，到底选择“对等网”还是要选择“客户机——服务器网络”？这些需求由生根据实际情况来决定。“网络的传输介质”，用户对网络传输要求是什么？组网的用户位置在什么地方？这都是对网络传输介质性能要求与传输距离要求的分析。它与选择何种网络传输介质密切相关。教材中对传输介质进行分类：（1）有线传输介质。（2）无线传输介质。其中，无线传输介质的介绍属于目前无线网络技术发展的前沿内容。学生通过交流讨论，确定设计方案中所选择的传输介质是什么，并能说明选择的依据。“网络中的连接设备”，随着网络规模的扩大和网络服务要求的提高，需要更多更复杂的网络连接设备来组建网络。对网络连接设备的选型，可以让学生通过实地考察，然后听听“专家”意见——校园网络管理员或教师的分析意见，形成自己的观点；也可以让学生上网查查资料，最后对是否需要采用连接设备和采用何种连接设备做深入的思考，并做一个设计说明。“网络的拓扑结构”，网络的拓扑结构是对网络中的连接设备、传输介质的连接情况的一个直观描述，也是一种归纳表述的方法。教师先引导学生观察网络拓扑图，再让学生动手绘制简单的网络拓扑图，这样可以增强学生对网络结构的理解。重点难点分析教学重点：对内容标题“不同的连接策略”的理解和本节内容的作用需要向学生说明白。本节内容并不是作为一种传输介质或网络设备的资料手册来使用，而是要通过让学生积极参与，融入到教学情境中，通过一系列的知识学习，学会队组建小型局域网进行需求分析和规划设计。学会根据需求选择网络，选择网络传输介质和选择网络连接设备，认识网络服务器的作用。了解不同网络拓扑结构的特点，通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优点与不足。教学难点：学生从杂志古、报纸了解到组网需要这样或那样的设备或配件。但是在实际组网过程中，对为什么采用这样的设备、如何去比较不同设备或配件的特性等存在迷惑。因此，本节活动过程就要安排学生体验这个过程，从而理解需求分析的重要性和作用，掌握需求分析的方法。1.2不同的连接策略测试一、单项选择题（每小题8分，共80分）1、如果希望把家中的一台计算机与邻居的一台计算机连接起来进行联网游戏，应选择（）组网方式。A因特网B对等网C服务器—客户机网络D广域网2、主要应用于10Mbps到100Mbps局域网中，应用长度不超过100米的网络，一般应选择（）传输介质。A光缆B双绞线C同轴电缆D电话线3、下列传输介质中能够实现近距离与多种设备迅速互连的是()A微波B红外线C蓝牙技术D激光4、计算机网络中常见的传输介质是：（）

A双绞线B光缆C电话线D以上都是５、目前，网络传输介质中传输速率最快的是（）A、双绞线B、同轴电缆C、光缆D、电话线6、以下设备，哪一项不是网络连接设备：（）

Ａ交换机B集线器C路由器D视频采集卡7、实现连接不同网络互连的设备是（）A路由器B交换机C集线器D中继器8、网络中的所有的端节点都有各自的专用线路接入中央接点，形成辐射网络构型属于()结构。A总线形B星形C环形D网状形9、每一个多媒体电脑室或每一栋教学楼采取的网络拓扑结构应选择（）比较科学。A总线型B环型C星型