八年级物理下册教学总结

涞源二中教师教课总结2017——2018学年第2学期）科目物理年级八年级班次4.5.6.教师康彩霞2018年7月1日本期所任八年级（4、5、6班）的物理课程，在新课改课标下，新教材提出了新的教课目的和要求，给予了教师新的教课理念。我在教课中按新课标要求联合传统教课模式实行因材施教，着重提升全体学生素质教育，并对个别学生加以指导，同时联合已有的理论知识和学生实质状况，听取了其余老师的谆谆教诲，我更为努力，尽自己最大努力干好每一实质工作。就本学期教课工作来看，仍有很多不足，现小结以下：一、教课任务达成状况在课前，我常把自己已经备好的教课设计同优异教师和其余有经验的同事共同商讨研究，课前认真和有关班主任商讨班上状况，充分认识学生状况，联合有关班级实质状况改良此中的不足，让教课设计真实为教育教课起到预示性和指导性作用，做到教课中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中汲取经验和教训，找准教课打破口，抓住学生的单薄环节，展开利于本班教育教课的教法让学生从中获益。从学生的基础状况和本学期的教课状况来看成效较好，学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。因学科知识的特点，确立了物理与其余学科有不一样的特点。学生解决物理问题的思想需重新成立，广泛学起来简单，做题却感觉困难，原由是教材的改革，使教材内容的简略化，知识没有透辟性，内容不够充分，致使难教难学，这也需要教师花大批的时间备课教课，并充分掌握勤学生的特点。所以为学好物理，一定培育学生自学习惯和发散思想能力，并要修业生养成预习的习惯。同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启迪学生联系生活和生产的实质及参照应用题，这是使学生能真实学好物理的重要门路。二、学生学习状况部分说学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教课进度迟缓，展开实验教课难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟习，所以我坚持依据备教材，备学生，备方法的环节着重自己学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参照很多有关资料，认真思虑，联合学生状况不停改正，总结出最后合适本校学生教课的教课设计和教育教课方法。三、主要经验和领会1、认真学习新课程标准，透辟理解并掌握新课程标准。本学期我很着重学习新课标，经过学习我领会到新课程标准不一样与过去的教课纲领。课前我熟读新课程标准及新课程理念的有关资料，透辟理解并掌握新课程标准，力求在每节课前认真研读而后拟订详细的教课方案，并试试“五个一”格式教课设计法，使之定型套化，为往后教课改良确立基础。精心准备、认真备课，充分认识学生的学习状况，做到教课中有的放矢。从一学期的教课状况来看成效较好，学生的各项素质有较大的提升。、踊跃培育兴，趣激发学习踊跃性。我认识到兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教课中特别注意学生学习兴趣的培育，我主假如这样做的：教课中不生搬硬套，不搞灌注式教课、不倡导照本宣科，多让学生参加讲堂实验和课外研究，让学生在研究中亲自体验和感悟。此外在讲堂上展开合适的情形教课和讲堂自主实验活动，自备器械，自探自究，使讲堂重生动，激发了学生的学习兴趣。、着重研究教课，培育学生的学习能力我知道科学研究是增添学生体验的一种有效方式研究能激发学生的思想能力，研究能培育学生的着手能力，察看能力创新能力等在教课中多设计研究活动为学生创建研究情形。并联合章节教课内容特点，合时改变教课方法，如“物态变化”这一章，就勇敢使用自读课本学习法，坚持一段时间后发现收获较大：学生的自学能力显然加强，并且学习的踊跃性主动性显然加强，教课中老师比较轻松而学生的学习成效较好。、注意学生培育学习自信心。物理是八年级学生开始接触的一门新课，开初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗滋长，而是从发展培育学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的礼拜出发。合时给学生鼓舞，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评论。用欣赏的眼光看学生，相信这点不可以那点行，今日不可以明日行。对有困难的学生耐心的指导和帮助，鼓舞他们勇敢的参加。好多学生由怕物理到喜爱，由差到好。四、存在问题及改良方法与举措在这一学期中，依据新课标要求，虽踊跃认真落实学校教育教课惯例，努力达成教育教课工作任务，准时达成教课目的要求，让学生获取了较好的学习成效，但在授课过程中我也看到了好多不足的地方，照实验仪器的缺少、自己教课经验的不足，造成了很多演示实验现象不显然等状况。为了此后教课的顺利地进行，我将自始自终地持续努力学习，提升自己素质，把心思放在学生身上，到处为学生着想，做好本员工作，并争取更好的成绩，在此后的教课中也会不停的努力和进步，力求千锤百炼。?自然，如何减小两极分化；如何更好的提升学生学习兴趣；如何提升讲堂教课效率等仍