大学美育 课件 第三篇 第二章 第三节 建筑、园林

大学美育绪论/自然之美/人性之美/文艺之美/科技之美主编：

王树青刘向红目录文艺之美第一节诗词揽胜第二节小说、戏剧第三节散文探幽

第一章第二章第一节绘画、书法第二节摄影、雕塑第三节建筑、园林

第三章第一节闻乐知音第二节观舞觅情第三节影视求真

第四章第一节仪容添彩第二节服饰增色第三节饮食寻妙

第二章教学目标知识目标1.艺术基础知识：学生应了解各艺术门类的基本概念、历史发展、流派特点及其艺术价值。2.审美理论：掌握艺术美的基本规律和评价标准，以及情景交融的艺术意境之美。能力目标1.鉴赏能力：能够运用所学知识对艺术作品进行鉴赏，理解作品的深层含义和艺术价值。2.创作能力：鼓励学生在掌握基础知识后进行艺术创作实践，如绘画、书法创作、摄影等。3.综合应用能力：将艺术美学知识应用于日常生活和职业发展中，如环境布置、用具设计、景观设计等，提升个人和职业的审美水平。情感目标1.审美情感：培养学生对艺术的热爱和尊重，提升审美情感和审美情趣，丰富精神生活。2.人文素养：通过艺术学习，增强学生的文化自信心和民族自豪感，理解并尊重不同文化背景下的艺术表达。3.价值观塑造：引导学生树立正确的审美观和价值观，培养高尚的人文精神和职业精神，形成健全的人格。美育第二章重难点艺术基础知识与技能：确保学生掌握各艺术门类的基本知识和基本技能，为后续的鉴赏和创作打下基础。审美理论与方法：教授学生正确的审美方法和评价标准，提高他们的艺术鉴赏能力。重点艺术创作的实践与创新：鼓励学生进行艺术创作实践，并在实践中培养他们的创新精神和表现能力。艺术美与情感表达的结合：引导学生理解艺术作品的深层含义和情感表达，培养他们的审美情感和审美情趣。难点第三节

建筑、园林美的储备01美的实践04美的延伸03美的呈现02教学目标知识目标1.掌握建筑艺术的含义、分类和建筑艺术特点；2.掌握园林艺术的含义、中国园林的分类和中国园林的艺术特征。能力目标1.能根据“适用、坚固、美观”的建筑法则对建筑作品进行分析；2.理解中国园林的艺术审美追求。情感目标能从文化的角度对建筑艺术、园林艺术进行分析和评价,了解上述两种艺术形式在社会发展中的作用以及与自然、社会和个人的内在联系。美育重难点了解中国古代建筑的艺术特点。“虽由人作，宛自天开”中国园林设计的文化内涵。重点中西建筑艺术比较。建筑艺术的传承和创新。难点01美的储备

建筑艺术从功能作用的角度，可分为住宅建筑、生产建筑、陵墓建筑、宗教建筑、园林建筑等；从建筑所使用的材料，可分为木结构建筑、砖石建筑、钢筋水泥建筑等。一、建筑艺术的分类（一）建筑艺术的特点文化属性：形象性：适用坚固美观民族性地域性历史性时代性（二）中国传统建筑的特色木材和砖瓦为主的框架式结构群体院落式的布局建筑的色彩与装饰（三）中西建筑艺术比较罗马角斗场故

宫二、园林艺术

园林是指在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植花草、营造建筑等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。建筑与园林都旨在改善和美化人们生活的环境。两者经常互相联系，但是建筑与园林又有各自不同的特点和规律。（一）中国园林的分类皇家园林寺观园林与自然风景园林私家园林（二）中国园林的艺术特征中国园林在艺术处理和审美追求上以表现自然意趣为主旨。追求“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。布局讲究虚实相生，注重诗画意境的创造利用借景艺术手法，将有限的面积化为无限丰富的空间。02美的呈现宫殿建筑——故宫太和殿宝座故宫角楼园林建筑——拙政园放眼亭拙政园国家体育场“鸟巢”国家体育场03美的延伸砖

雕山西平遥古城的砖雕砖

雕砖雕作为中国传统文化观念和民族心理的物化形式，通过民间艺人的鬼斧神工，同时综合运用比喻、谐音、借代、通感、联系等艺术手法，把不同时空的具有某种象征寓意的符号或物象有机地组合在方寸之间，将充满着巧妙构思和民族传统营造观念、价值观念、道德伦理、审美趣味以及风俗观念淋漓尽致地折射和展现在一幅幅作品中。