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文档简介

第四章

审美心理目录第一节感知第二节联想想象第三节情感第四节理解感知分为两部分：感觉与知觉。感知是人与世界打交道的基础，是获取信息的唯一来源。感知获得的相关信息在人的头脑中形成感性形象，这就是表象。第一节感知想象指人们在头脑中改造已有的表象而创造出新形象的心理能力。联想仍然要以当下的直接对象为基础，在当下的感知经验的基础上进行联系。第二节联想想象想象可以分为两种：再造性想象与创造性想象。想象是人类一切艺术创作和审美的必要条件，是构成审美经验的要素。在想象中，主体可以打破区别与对立、边界与局限、逻辑与规范，乃至物与我、彼与此、有与无的界限。主体可以自由地创造，具有无限的可能性，彰显人的自由本质。情感是审美心理中最突出的因素，也是审美活动中最活跃的因素。情感指人对于客观事物是否符合主观需求而产生的心理活动。在对象的感官刺激下，主体产生相应的情感反应。第三节情感感物兴情探讨的是情感的生成，即情感从无到有。在审美活动中，情感具有驱动作用，推动审美活动的深入展开。聆听《梁祝》，开始演奏呈示部，情感被激发，从无到有，起始较为微弱；展开部，情节不断推进，情感的力度、深度会逐渐加强，直至投坟时达到高潮；再现部，化蝶情节，情感在回味，直至消失；形成了一个完整的情感体验过程。在具体的审美活动中，随着审美对象和情境的变化，情感也会发生改变，在不同内涵间不断转换、跳跃。（《梁祝》）情感具有弥散作用。情感通过联想和想象，可以把情感扩散到所有的意象，并将其浸染上同一感情色彩，形成了整体性的情境。对于审美活动中的情感，德国美学家立普斯提出了移情说。移情就是人把自己的情感投射、移入到对象之上，使得人在对象之上感到人的自我价值，从而产生美感。美感不是对对象的感觉，而是主体自己身上的价值感觉。审美活动虽然是一种感性的直观行为，但离不开理性因素的参与。人的存在虽是理性内容，但其呈现方式却是感性的，蕴含在审美意象和境界之中，以形象可感的方式呈现在人们面前。这是审美区别于其他活动的关键之处，也是审美的价值和魅力所在。审美活动中的理解不是一般认知，也不是一个独立的思维阶段。理解渗透在感知、联想想象和情感之中，潜移默化的发

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