部编版九年级语文上册 你是人间的四月天 公开课教育课件

《你是人间的四月天》部编版语文初中阅读课件

第一课时课前学习风轻云淡，岁月静好。---林徽因

【走进作者】作者背景：林徽因（1904—1955），本名徽音，福建闽县人，即是如今的福州，是著名的建筑师、作家以及新月派诗人，也是著名建筑师梁思成的妻子。国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适称为“中国一代才女”。代表作：《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。主要人物

在民国，同时期的著名才女中，林徽因的才艺要比萧红和张爱玲等显得更全面，人生的际遇也更为幸运。她最早加入了“新月社“，在诗歌、绘画、小说、散文、戏剧、甚至翻译等方面都成就优异。她是一个时代的五彩斑斓的靓丽风景，其倾城的美貌，丰富的生活也犹如故事中的主角，幸福又浪漫。新月派

新月派:主要受泰戈尔《新月集》影响，是现代新诗史上一个非常重要的诗歌流派。这一个诗派大体分为1927以前和以后的新月派。前期从1926年开始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地，其主成员有闻一多、徐志摩、朱湘等。后面1927年后，由胡适、徐志摩、闻一多等众人创办新月书店，第二年又创办了《新月》月刊，"新月派"的主要活动转移到上海。

【课前词语解释】娉婷【释义】（pīngtíng）：女子容貌姿态娇好的样子。鲜妍【释义】（yán）：光彩美艳的样子。冠冕【释义】（guānmiǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。呢喃【释义】（nínán）：象声词，形容燕子的叫声。

【创作背景】

《你是人间的四月天》是林徽因的最为经典的诗作，初初是1934年发表在《学文》。而关于本诗的创作意图，在文学界其实有两种声音：其一，是为悼念徐志摩而作，其二是为了儿子梁从诫的出生而作。但普遍认为是写给儿子梁从诫的，用来表达林徽因对儿子的希望和表现出儿子带来的喜悦。第二课时梳理段落

【创作特色】

《你是人间的四月天》的一到四节句式结构大为一致，形成复沓，是对称的乐章，更是新月派诗歌诗美原则的完美体现，一起来学习探究一下这一首诗歌的艺术特色。此诗其艺术特色主要体现为以下几个方面，认真品读，感受一下其手法的妙处。

形式纯熟，意象巧妙

手法多样，情感真挚角度多重，感官体验练一练：第一节1.

我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。练一练：2.第二节

你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。

将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写的具体可感，突出了“星子”的动态感赏析：2.第三节1.

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点。使读者感受到作者内心的欣喜之情。2.第四节练一练：哪几个词语描写了“你”的颜色？有什么作用？

雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦，水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。2.第五节

你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！直接表明“我”对“你”满怀希望，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。。【结构】《你是人间的四月天》中1～4节的结构特点。

第1至4节句式结构基本相同，形成复沓、对称的乐章将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快

排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠，荡漾起伏。【赏析】（1）“第二人称“你”反复出现，请分析一下其妙处。

你”字反复出现十一次，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，是一种形式美感与内容美感的深层次结合。练一练：1.怎么理解作者选择了四月天？而不是五月天，六月天？

四月是四季中最美好的一个月，蕴涵着春天的蓬勃力量。孩子就是春天的星、嫩芽的鹅黄，是一树花开，是梁间燕子……是世界上所有美好的事物中最耀眼的那一个。可见，孩子在母亲的眼中是多么地珍贵，母爱是多么伟大。第三课时练一练01请参照《你是人间的四月天》的诗歌格式，以四人小组为单位创作一首诗歌，题目不限，月份不限。【课堂练习】我说你是人间的十月天；轻叹吹散了薄暮烟；迷蒙在姣姣秋月里娇羞地现。你是十月月夜里的清风，晨曦吹着桂花的甜，白雾在幽香中返，落叶飘落在眼前。那凉，那清明，你是，无际麦田的草履，你踏着。【献给我最爱的秋天】你是质朴，勤勉，你是日日的笑颜。荷塘里那片墨绿，你像；冉冉欲见天的红，你是；光明温暖，夜色淋漓着你梦期待中的清泉。你是一夜一夜的花落，是叶在土里重生，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的十月天！【献给我最爱的秋天】01

一、积累运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng(灵)的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。(2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán(妍)明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。(3)荷花们都沉醉在月色当中，娉(pīng)婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。(4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕(guānmiǎn)真的是非它莫属。(5)燕语呢喃(nínán)，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。【练一练】01

2．（7分）阅读现代诗歌《你是人间四月天》，完成各题。你是人间的四月天﹣﹣一句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。【练一练】那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，﹣﹣你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！01

1）下列对本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是A．作者将心中的爱与一幅幅四月天丰美的画面进行比对，并用排比句式将画面连接，使得情感起伏荡漾。B．诗人巧妙地运用色彩词语，如鹅黄、绿、白莲等词，构建了温暖的意象组合，展示出温馨柔媚的情调。C．诗中采用比喻、拟人等修辞手法，既写出了意象的灵动美丽，同时也展露了作者内心对于新生的喜悦。D．诗中的画面和声音是交织在一起的，四月天里有人们的笑声、风声、雨滴声以及燕子的呢喃声等，这些声音热闹而杂乱。（2）这首诗的一个特点是采用大量的比喻。请试举一例，分析其表达的情感。如“我说你是人间的四月天”一句，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象，抒发了作者对“你”的赞美之情。【练一练】D谢谢大家第一单元·第4课你是人间的四月天

新课导入有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。四月，是春天中的盛季，是一年中最珍贵的季节，一如初恋，转瞬即逝。当美丽的诗人与这美丽的季节相遇，她将怎样写出怎样轻灵舞动、清新唯美的诗呢？让我们一起欣赏《你是人间的四月天》。林徽因简介中国著名女建筑师、诗人和作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。文化身份生平事迹建筑成就文学成就1904年6月出生于浙江杭州。1916年，就读于英国教会办的北京培华女中。1920年4月，随父游历欧洲，立下了攻读建筑学的志向，结识了诗人徐志摩，对新诗产生浓厚兴趣。1924年6月，与梁启超的长子梁思成，同时赴美攻读建筑学。在文学方面，著述甚多，包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品。代表作有《你是人间四月天》，小说《九十九度中》，《林徽因诗集》等。林徽因1930年到1945年，同丈夫梁思成考察中国的15个省，190多个县，测绘了2738处古建筑物，很多古建筑就是通过他们的考察得到了全国乃至世界的认识，从而加以保护。谢冰心说：“她很美丽，很有才气。”在沈从文眼里，她绝顶聪明。哲学家金岳霖为她一生不娶，诗人徐志摩将她视为“茫茫人海中灵魂唯一之伴侣”。身为中国第一位女性建筑学家，文学造诣亦颇深，著作涉及诗歌、散文、小说、剧本，笔法清灵。林徽因简介林徽因

这首诗发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于这首诗有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，以怀挚友；一说是为儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。背景链接轻灵（líng）：动作轻巧灵活。娉（pīng）婷：形容女子姿态美好的样子。鲜妍（yán）：鲜艳。冠（guān）冕（miăn）：这里是王冠的意思。古代天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。呢（ní）喃（nán）：拟声词，形容燕子叫的声音。正音明义1.听课文范读音频。初读诗歌2.朗读指导。（感情基调、节奏划分）4.小组推荐朗读诗歌。3.自由朗读诗歌。1.诗人将“你”比喻为“四月天”的哪些事物？赏读诗歌2.诗人分别点出了四月天这些事物的什么特点？3.通过一些事物，诗人突出了的“你”的什么特点？春风、云烟星子、细雨鲜花、圆月鹅黄、绿芽白莲、燕子的呢喃赏读诗歌这些意象给人以美丽、轻柔、温暖、希望、爱的感觉。正如诗文所说，“你”的特点就是“爱、暖和希望”。光艳轻灵融暖缠绵柔和恬静鲜妍庄严新鲜柔嫩意象美

在这“人间的四月天”里，既有微风在融融春光里飞舞，也有繁星在悠悠夜空中闪烁，既有细雨洒落花瓣，也有春燕温柔呢喃。那鹅黄的柔韧的草，那嫩绿的鲜艳的芽，那洁白的明净的莲，都让人感受到诗歌的意象美。赏读诗歌意象美4.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？赏读诗歌

“我说你是人间的四月天”“你是人间的四月天”（含蓄而矜持）

（直接而肯定）

比喻重复强调，再次表明主题

5.画出文中表示颜色的词，说说带给你的阅读感受。鲜妍鹅黄绿白

它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、温润的美感。这种美也是诗歌绘画美的体现。赏读诗歌

6.再次朗读诗歌，注意句式的转行特点，体会其所形成的节奏感。

此诗分五段，每段三行。诗人不但注重押韵（押an韵），而且故意进行一些“陌生化”的断句，使大家读来充满阻断感，不由自主地放慢节奏。因此，整首诗像是一首节奏舒缓的歌，充满音乐美。赏读诗歌

7.体会“黄昏吹着风的软”和“那轻，那娉婷你是”等句子的特点。

这些句子与现代汉语正常语序有别。如：赏读诗歌黄昏吹着风的软。风吹着黄昏的软。软风吹着黄昏。那轻，那娉婷你是。你是那轻，那娉婷。这种特意偏离汉语语法的写法能造成陌生化的新鲜感，传达直接的美感体验。你是人间的四月天光艳轻灵融暖缠绵柔和恬静爱之深情之切意之密诗歌图示鲜妍庄严新鲜柔嫩音乐美绘画美意象美春风、云烟星子、细雨鲜花、圆月鹅黄、绿芽白莲、燕子的呢喃

诗人穷尽了自己所有的想象，把心中所爱比喻成美妙无