部编版五年级语文上册小岛教育教学课件

15小岛*

新课导入南沙群岛同学们，你觉得这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？初读课文请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读两遍。把课文读通，不通顺的地方再读一遍。瞒域艇矛盾炊哼

喉咙勺搅舀mán

yù

tǐnɡ

máo

dùnchuīhnɡhóu

lónɡ

sháo

jiǎo

yǎo瞒着海域快艇矛盾炊事员

喉咙汤勺搅拌舀饭再读课文自由朗读课文，然后以将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。复述方法指导：首先要以将军的口吻，把第三人称的讲述变成将军以第一人称来讲述。其次要抓住重点，理出文章的纲要。即：将军刚上小岛不久就发现了问题，这是怎么回事？将军为什么决定留在岛上吃饭？吃饭的时候发生了什么事情？结果怎样？另外，复述故事要语言简洁、高度概括。课文解读读第1自然段，概括小岛的特点。特点：小、无名、荒凉、贫瘠本段中有一个比喻句，能找出来品析一下它的表达效果吗？无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。

这个句子把小岛比作天边的云，天空无限大，白云相对来说非常小，这就生动形象地表现了小岛很小的特点。边读课文，边思考下面的问题：小岛上有哪些人？在小岛上发生了什么事情？人物：驻防的海军士兵。事情：将军视察海岛，他发现虽然这里的环境恶劣，条件艰苦，战士们思念家乡，但是他们热爱祖国，克服重重困难，自力更生，想办法尽量改善岛上的生活条件。将军被战士们忠诚于祖国、自力更生、艰苦奋斗、战胜困难的精神所感动，并向战士们表达了崇高的敬意。再读课文，找出让你印象深刻的情节，并加以分析。将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现了什么问题？战士们为什么这样做？表现了战士们的什么特点？在岛那边有一块用礁石围成一圈、上面用油布遮挡着的菜地。将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现了什么问题？小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为了克服困难，改善生活，战士们自己开辟了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣，太阳炽晒，庄稼难以成活，所以战士们就用油布盖住菜地。战士们为什么这样做？由此可见，战士们不怕困难并勇于面对，善于发挥自己的聪明才智，战胜恶劣的自然环境，改善生活条件。表现了战士们的什么特点？战士们的菜地有哪些与众不同的地方？表现了战士们的什么特点？菜地的土、种子都是战士们从家乡带来的，菜地构成一幅中国地图的形状。表现了战士们热爱家乡，热爱祖国的精神。将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表现了将军怎样的特点？将军想把岛上种菜的方法推广出去，改善海岛驻守士兵的生活，提高部队的战斗力。可见将军是一个责任心强、热爱军队、关心士兵的好领导。在饭堂里，将军一开始称战士们为“同志们”，后来又叫“孩子们”，这是为什么？将军对战士们称呼的变化，说明了将军太热爱这群可爱的战士了，他把战士当成了自己的孩子。将军对战士们怀有崇高的敬意，从他离开小岛时，他向着小岛敬礼这个动作，就可以看出他对战士们崇高的敬意。读最后两个自然段，思考：将军除了热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从哪里可以看出来？课后作业回家后，把课文中的故事讲述给家长听。小练笔：给守岛的战士们写一封信，表达对战士们的赞美和崇敬之情。板书设计简单介绍小岛的特点和样子小岛刚上岛时热爱祖国不怕困难发现菜地吃晚饭时激动不已离开小岛深深敬意小岛

1.认识本课个生字，了解多音字“哼”的不同读音和用法。理解词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味将士的语言特点。3.理解课文内容，感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。学习目标南海岛礁我会认mán瞒yù域sháo勺jiǎo搅yǎo舀chūi炊我会认hóu喉lóng咙tǐng艇máo矛dùn盾hng哼多音字哼hēng

（哼唱）hng

（表示不满意或不相信）词语解析牙龈海域快艇矛盾哽咽词语解析【牙龈】也叫齿龈。通称牙床。【海域】指海洋的一定范围（包括水上和水下）。【哽咽】因极度悲痛哭时不能痛快地出声。【矛盾】比喻言语或行为自相抵触的现象。【快艇】汽艇。段落大意第一段（第1自然段）：无名岛的特点：小，树少，草少，土也很少。第二段（第2～20自然段）：将军到岛上视察，发现岛上的秘密。第三段（第21~36自然段）：将军在岛上的表现。第四段（第37.38自然段）：将军离开无名岛时所做的事情。这篇课文写的是一位将军登上无名岛后，战士们把自己辛勤培育出来的、平时难得吃到的小白菜送给将军吃，最后将军又把一盘小白菜倒进汤里分给各位战士的事。既然岛上的土壤不适合蔬菜生长，那么菜地的土、菜种从哪儿来？你从什么中得到体会呢？岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。将军本来是定了赶回舰上吃晚饭的，可他为什么决定不光在岛上吃晚饭，还要吃第二天的早饭呢?将军留在岛上是为了想知道战士们种菜的方法能不能推广铺开，让学生感受到将军处处想着战士们的生活，对战士们的关爱之心。当炊事员端来一盘小白菜时，将军为什么变了脸色?队长说了什么？将军又说了什么？做了什么？战士们有什么行动？从这些情节中你又体会到了什么呢？（1）将军变了脸色，是因为他知道岛上蔬菜奇缺，炊事员给他端来小白菜，是搞特殊化。（2）从队长和将军的对话以及他们的行动中体会到：①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达了将军对战士们的关爱。（2）从队长和将军的对话以及他们的行动中体会到：④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。⑤从中可以体会到将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。将军离开无名岛时，又做了什么？你从将军的举动中体会到了什么？感受到将军对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激……课堂小结

我们