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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐高效课堂教学计划

(工作方案)

单位：____________________姓名：____________________日期：____________________

编号：YB-BH-054435

高效课堂教学方案Efficientclassroomteachingplan

高效课堂教学方案

高效课堂教学方案(一)

一、教学思想

深化推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以同学进展为本，以转变学习方式为目的，以培养高素养的人才为目标，培养同学创新精神和实践能力为重点的素养教导，探究有效教学的新模式。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理逻辑，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题转化为数知识题并举行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到长进和进展。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次的追求，我们强调要关注每一个同学，保证课堂高效的必须。惟独每个同学的个体都有了进展，课堂目标才干实现。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、研究的方式，乐观探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、学问与技能：把握初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。

3、过程与办法：通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地举行运算，

逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比举行容易地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”举行学问梳理，适时的举行分层教学，面对全体同学、培养全体同学、进展全体同学.

三、教学措施

1、仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“教案”。高效课堂重视课前的备课

(1)仔细确定课堂教学目标。在备课前应该仔细阅读教材、老师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然如胸，并结合同学的实际制定切实可行的课堂教学目标。

(2)教学设计要关注同学学习过程。备课是上好课的前提，老师要关注同学的学习基础、学习状态，细心设计同学学习的过程

(3)制造性地使用教材。制造性的使用教材是提高课堂教学有效性的关键

2、高效课堂重视课中教学行为的有效性

课堂教学行为是老师的“教”和同学的“学”双边互动的过程。

(1)老师要着力打造平等、和睦的师生关系。

老师要树立以进展同学为本的观点，坚持教学为同学服务的思想。老师要明确自己的角色定位，几自己是教学活动的组织者、合、参入者。

(2)老师要制造学习情境，激发同学学习的爱好。在教学中要尽可能地联系同学的实际，从生活或详细情景中引入数学新知，让同学在有效的情境中产生学习和探究的爱好。

3、高效课堂重视课后的教学反思，落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

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