初二语文备课组工作总结

初二语文备课组工作总结初二语文备课组工作总结(精选多篇)

第一篇：初二语文备课组工作总结

201*—201*学年度第一学期

七班级语文备课组工作总结

七班级语文备课组共七位老师，在训练教学工作中，我们团结协作，乐观开展课改活动，勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每节课，讲好每节课。现对本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。

每周定时定点进行备课组活动，争论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一熟悉，明确训练教学目标。利用备课组活动重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为

二、七班级是同学在学校阶段的起始班级。同学的思想和学习状况在这一时期常会消失分化，作好同学的思想工作，关心同学树立学习的信念，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还坚持课堂三分钟演讲，训练同学口头表达力量。坚持每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和校本课程，加大了阅读量，开拓了同学的学问面。备课组成员深刻熟悉到阅读教学的重要性，因此把文章教学作为备课组的教学中心，全面提升同学的语文素养。

三、在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文。努力提高教学水平。随时总结自己的教学得失，撰写教学反思撰写教学论文，邵媛媛等人的论文在省级以上刊物发表。

我们从教学实践中熟悉到，集体的才智是无穷的，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成果。同时，工作环境也会因合作更加和谐。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养。

七班级语文备课组

201*、1

其次篇：初二语文备课组工作总结

本备课组共有五位老师（何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林），在训练教学工作中，我们团结协作，乐观开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了肯定的成效。现总结如下：

一、为共同的抱负而奋斗：俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正由于有了这个共同的抱负，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位同学。

二、加强备课组的集体协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常进行备课组活动，随时随地都有可能争论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一熟悉，明确训练教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二班级是同学在学校阶段最关键的时期。同学的思想和学习状况在这一时期常会消失分化。为了及早作好同学的思想工作，关心同学树立学习的信念，我们本着不能让同学掉队的指导思想，针对同学进展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议 ，讨论方案，突出导优辅差的对象并定出方案。有时利用下午第四节课义务辅导，使同学的成果有不同程度的提高。

四、乐观参与各种活动，树立大语文观：针对初二同学的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还乐观参与并主动组织各种活动：（1）常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了同学的学问面。（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我班级同学施抗洪在本学期进行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成果。（3）精选资料，切实提高同学的语文力量。

我们从教学实践中熟悉到，集体的才智是无穷的，只有团结合作，才能制造出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

第三篇：初二语文备课组工作总结

初二语文备课组工作总结

孙文卫

本学期在学校及各级组织的正确领导下，初二语文组各位成员仔细学习训练教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下：

一、喜爱训练事业，注意品德修养

本组各位老师能仔细学习有关训练的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每个老师虽然工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。

二、开展教学讨论，提高业务素养

本学期在班级组和语文教研组的指导下，我们乐观开展了教研活动，实行单元集体备课，备课一律实行学校所规定的导学案形式。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。

各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，本学期听课节数最多，有的30多节，平均也在20节左右，通过听课、评课、分析讨论，找到不足，讨论对策，很好地提初了课堂效率。在集体备

课共同讨论的基础上，本组推出的五节校级公开课受到了各位领导及老师的好评。同时，大家留意运用多媒体教学，每位老师都制作了一个或多个教学课件，有力地协作了语文教学。

三、组织各种活动，协作语文教学

针对初二同学水不太适应学校语文教学的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们语文组的老师们组织了各种形式的语文活动，激发同学对语文学习的爱好，如为扩高校生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，解决学校图书不足的问题；为培育写作爱好，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写力量，有的班级组织了书法竞赛。再如征文竞赛，读书沟通会等，都有力地促进了语文教学。

总之，本学期老老师到处带头垂范，青年老师敢于大胆创新，取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足。如同学的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发同学爱好，提高学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

初二班级语文备课组

201*年1月22日

第四篇：初二语文备课组工作总结

初二语文备课组工作总结

闻名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴衰时说，一个国家和民族“合则兴，分则亡；合则胜，分则败”。作为一个教学工作单位的备课组，在工作中也要遵循这个道理。备课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只有合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最终打胜教学之仗。我们初二语文备课组在一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，相互协作这一原则的。下面就这一点来谈谈我们备课组的详细做法。

一、合理支配，有条不紊；集体备课，分工合作。

每个学期开学指初，我们备课组就把一个学期的教学方案支配好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到每课的练习怎么出，由哪位老师详细操作都支配好。这样，一个学期的教学工作就可以做到有条不紊。备课组的老师除了参与语文科组每周的听课评课的活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。老师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学重点和难点。每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设想、教学支配等，其他老师作补充。或者由结对子的两位老师做主讲，其他老师作补充，这样，既发挥了老师个人的才智，又发挥了备课组老师的集体力气，使老师们的工作起来有条有理，事半功倍。

二、新老结合，协同作战；放手工作，培育新人。

初二语文备课组七位老师，有四个是年轻老师，老老师虽然在工作中积累了肯定的工作阅历，但教学模式比较老旧；年轻老师虽然缺少教学阅历，但他们指示信，思维灵敏，接新学问新技术快，而且与同学年纪相仿，较简单理解同学的心理，因此在工作中有他们的优势。我们把八位老师分成四个小组，一新一老协作分组工作。在个人备课和集体备课的基础上，详细的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老老师出点子、提建议，新教室进行详细操作，然后再一起讨论出一套最佳方案，最终付之实践，这样，新老老师在工作中既能发挥所长，又能扬长避短，共同进步。

三、乐观参与各种活动，树立大语文观。

针对初二同学的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还乐观参与并主动组织各种社团的各种活动：

（1）常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了同学的学问面。（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。（3）精选资料，切实提高同学的语文力量。

四、借鉴双槐中学阅历，重视对同学自主学习与合作探究力量的培育。本学期我们借鉴了双槐中学的教学阅历，课堂学习以“预习——反馈——反馈”形式呈现，课堂展现因材施教，既有小展现，又有大展现，充分调动了每位同学的学习乐观性。课改后同学学习语文的爱好日益深厚，课堂更加生动活泼，预习和反馈使同学更加重视语文学问的积累与运用，举一反三，触类旁通。

我们从教学实践中熟悉到，集体的才智是无穷的，只有团结合作，才能制造出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

第五篇：初二语文备课组工作总结

初二语文备课组工作总结

闻名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴衰时说，一个国家和民族“合则兴，分则亡；合则胜，分则败”。作为一个教学工作单位的备课组，在工作中

也要遵循这个道理。备课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只

有合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最终打胜教学之仗。我们初二语文备课住在

一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，相互协作这一原则的。下面就这一点来谈谈

我们备课组的详细做法。

一、合理支配，有条不紊；集体备课，分工合作。每个学期开学指初，我们备课组就

把一个学期的教学方案支配好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到每课的练习怎么出，由哪位老师详细操作都支配好。这样，一个学期的教学工作

就可以做到有条不紊。备课组的老师除了参与语文科组每周的听课评课的活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。老师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学重点和难点。每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设想、教学支配等，其他老师作补充。或者由结对子的两位老师做主讲，其他老师作补充，这样，既发挥了老师个人的才智，又发挥了备课组老师的集体力气，使老师们的工作起来有条有理，事半功倍。

二、新老结合，协同作战；放手工作，培育新人。初二语文备课组五位老师，有四个是年轻老师，老老师虽然在工作中积累了肯定的工作阅历，但教学模式比较老旧；年轻老师虽然缺少教学阅历，但他们指示信，思维灵敏，接新学问新技术快，而且与同学年纪相仿，较简单理解同学的心理，因此在工作中有他们的优势。我们把八位老师分成四个

小组，一新一老协作分组工作。在个人备课和集体备课的基础上，详细的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老老师出点子、提建议，新教室进行详细操作，然

后再一起讨论出一套最佳方案，最终付之实践，这样，新老老师在工作中既能发挥所长，又能扬长避短，共同进步。例如，邓燕老师在一年多的教学工作中进步很快，在几次

的质检中，所教班级的语文成果都名列班级前茅；何宁老师在罗红梅老师的指导下，很

快就成了教学上的一把好手；马燕娜老师和黎海玲老师的教学工作也进步很快。新老师的常规教学工作很快就走上正轨，出练习，出试题，写教学反思，写试卷分析都做得很好。

三、初二语文备课组除了做好集体备课、培育新老师的工作外，很重视课堂教学，坚决向四十五分钟要质量，重视培育同学的实际语文水平。为了不加重同学的课业负担，又能使他们养成良好的学习习惯，我们坚决不搞题海战术，不只注意眼前，而是放眼中考、高考，甚至将来，重视抓同学的语文力量。例如，训练他们写一手好字，培育同学

每天练字的好习惯；让他们做好每课的课前预习，