初中地理教师教学工作计划6篇

初中地理教师教学工作计划6篇学校地理老师教学工作方案篇1

一、指导思想

本学期连续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作方案和教学工作方案,，深化训练改革，坚持面对全体，面对每一个同学的训练方针；坚持为每一个同学的终身幸福奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，乐观营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高训练教学质量。

通过课堂教学和限时训练的学习，使同学能够对地理学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。

二、课程和同学状况分析

课本根据教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强同学们得读图和识图力量并设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映地理科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。

同学已经进入八班级下学期，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。

随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。我们的地理成果也在改革春风下，大幅度提高。但是有许多的工作还需要更加细化。

三、详细的教学工作方案

1、从长远角度熟悉到地理的重要性：

地理属于非中考科目，在八班级下学期要进行结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘由部分同学和家长还有学校不够重视。但是地理方面的学问早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问，例如英语阅读理解的短文中常常消失地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成果而且还有利于其他学科的学习。

不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一部分是学校地理方面的学问，所以即便你学校不学地理高中必定要学习。总之要使同学熟悉到地理学习对他们来说是非常重要的。

2、连续强化读图、识图以及绘图力量：

地图是地理科学的其次语言，是地理学科最显著的特点，说的简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。

所以在平常的地理教学中要注意同学读图力量的培育，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。

3、地理属于学校科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比较大，所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程支配的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率肯定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使同学所学的内容具有连贯性避开消失“猴子掰棒子”的状况；另一方面准时支配作业，而且作业要精简有针对性。

4、准时查找同学的闪光点激励同学提高：

以为训练名家说过，数子十过不如赞子一长，乐观发觉同学有训练价值的东西，适时鼓舞促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答问题乐观，回答问题好的同学，以提高他们的自信念；另一方面在改作业中多用鼓舞性的语言，如你做得特别好、你是最棒的、你还能做得更好等激励语，第三是考试前要给同学定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题满分的同学。

5、加强课堂纪律的管理：

好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始肯定要强化纪律，课堂纪律的好坏与同学无多大关系，关键是老师的管理、强调，对于初次犯错的同学肯定要想方法熟悉到其严峻性，对于表现乐观、表现好的同学要大肆表扬，建立相信关系，这样才能在教学中游刃有余，取得好的教学效果。

总之同学的训练教学工作是一项任重而道远的工作，需要细心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺训练，并把诱思探究理论的教学理念深化课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了老师悉心经营我们的训练教学成果肯定更加辉煌。

学校地理老师教学工作方案篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求

1、加强理论学习，仔细学习《国务院关于基础训练改革与进展的打算》和《基础训练课程改革纲要》，不断更新训练观念，明确自己的工作目标，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。

2、仔细学习、领悟《新课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育同学的各种地理力量，重视培育同学的地理观看、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合同学共性进展的、有特色的课堂教学模式。

4、留意建立过程式评价体系，注意同学的进展，给在实施新课程中的每一位同学建立成果档案，用来记录该同学的地理学习状况，作好整理工作。

5、将新课程教学试验讨论进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标

1、使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

学校地理老师教学工作方案篇3

一、指导思想

仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、同学基本状况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的同学是初一班级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的3个班的同学为平行班，方案外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在xx年上学期期未考试中，就有一批同学没有及格。而本期6月份面临的初一班级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组方案制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

学校地理老师教学工作方案篇4

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一位同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终培育同学“会学地理”。

二、学情分析

八班级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七班级学习过了，因此八班级地理相对于七班级地理而言，要变得简单一些了，同时相当部分内容同学有肯定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的乐观性也会更高一些。

经过七班级的地理教学，这个班的同学已经初步把握了学习地理的一些方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校生地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。因此，同学学习地理的爱好比较深厚了，学习乐观性也高了，这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。

班级整体状况不太好，基础打得不行。全班级二百多名同学，有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成果不够抱负，面对这种状况，要加强思想训练，做到因人因材施教，每个班有5、6名同学基础很差，学习没爱好，转后任务很重。

三、教材分析

(一)本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济进展奠定了基础，也为八班级下册区域地理的学习奠定了基础。

其次部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关心同学理解和把握。

第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。

第四部分是中国的经济进展，经济是国民经济建设与进展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，把握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点

(二)教材图文并茂，培育形象思维和空间思维

人教版八班级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象好玩，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于同学形象思维和空间思维的培育。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于同学形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于同学把握，让同学进行感性熟悉，形成形象思维和空间思维。

(三)该教材针对学校生的特点，设置了很多同学活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对同学的学问面的拓展起了乐观作用，又利于同学主体作用的发挥。

(四)教学思路(结束八班级上册学习，八下学一章内容)

讨论现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于力量。

四、教学目标

通过本学期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地抱负想，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高同学绘图的力量。同时，通过本期地理教学，使同学把握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高同学节能、节省的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。

五、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解力量。

2、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

3、有方案、有步骤地指导同学学阅读一些信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

6、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8、乐观参与教研教改活动，在教研组、教育处、教科室的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。

学校地理老师教学工作方案篇5

一、状况分析

本学期，本人担当七班级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础训练课程改革纲要》精神和《全日制义务训练地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人训练教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的训练理念，爱的氛围为训练教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数同学对地理学科怀有深厚的爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

6、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。

7、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

11、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

学校地理老师教学工作方案篇6

一、指导思想：

坚持以实施素养训练、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本方案制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理