5以内的数小班教案

Word第第页5以内的数小班教案5以内的数小班教案1

【活动目标】

1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

【活动预备】

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗〔两面点子的排列方式不同，数量不等〕若干、小红花等。

【活动过程】

1.学习按序点数的方法

〔1〕学习从左到右按物数数师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。〔分别演示猫、狗、兔的图片。〕师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师〔一边指着图一边说〕：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。〔有的幼儿伸出三根手指头〕师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢？

师〔边说边伸出右手指向小猫〕：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。〔请小伴侣举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说："一共有3只小动物。"

〔2〕学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小伴侣本事学得很快，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。

师：喵喵，谁先来了？〔老师出示4只小猫的图〕师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？〔老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。〕师：好，我们一起来数一数。〔在图的右上方演示从上往下的箭头标记。〕

〔3〕稳固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁？〔演示小狗图〕师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？〔演示小兔图〕师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小伴侣一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小伴侣想一想，再和旁边的小伴侣说一说。

2.看点卡数数，稳固数数方法师〔演示点子卡〕：点子伴侣也知道小伴侣爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。〔出示学具〕如今我来考考大家呢，每个小伴侣拿一面红旗〔学具〕，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。

3．嬉戏"找伴侣"，稳固5以内数量的感知师：今日我们做嬉戏老师有个要求，我说2个伴侣拉拉手，你们就2个伴侣拉拉手，我说3个伴侣拉拉手你们就3个伴侣拉拉手，看看谁最能干会找对伴侣好不好？〔老师说数字幼儿玩嬉戏〕一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再连续嬉戏。

活动反思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发觉自己的缺乏之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。

5以内的数小班教案2

活动设计背景

因本幼儿园属乡镇幼儿园，学校化教育严峻，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

活动目标

1、感知5以内的数量，初步学习手口全都地点数并能说出总数。

2、初步学会从左到右按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

教学难点：手口全都点数并说出总数。

教学重点：手口全都点数。

活动预备

1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

活动过程

1.嬉戏导入，引起爱好

老师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的嬉戏。老师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。〔老师一边说一边与幼儿一起举手，区分自己的左手和右手。接着，师生在欢乐的气氛中一起玩起了“手指变动物”的嬉戏。〕

老师从幼儿喜爱的嬉戏入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动爱好。

2.学习按序点数的方法

〔1〕学习从左到右按物数数

今日，老师请了许多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。〔分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。〕让幼儿说出每种小动物各有多少？

师〔一边指着图一边说〕有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小伴侣知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开头数呢？老师先示范，然后跟幼儿一起数，最终请幼儿上前数。

我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。〔请小伴侣举起右手，从左到右一起数。〕

3、观赏《数字歌》。

4、最终老师与幼儿和小动物们一起来跳舞〔播放活动电视音乐《手指变变变》〕

教学反思

从幼儿喜爱的嬉戏入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动爱好。幼儿喜爱小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。其次环节从5以内的数量开头，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观看排队小动物的环节，“从哪边开头数”的问题提示幼儿数数要按方向和挨次进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中把握了从左到右按物数数的方法。

本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐烦与其订正。还有做手指嬉戏，伸出的手指数有点混淆。假如让我从新上这节课，我更多的会从嬉戏中改良，设计一个能让幼儿更清晰，更感爱好的嬉戏，让孩子在嬉戏中欢乐学习。

5以内的数小班教案3

活动目标

1.感受教学活动的乐趣。

2.进一步理解序数的含义，正确推断物体的位置。

3.让幼儿懂得简洁的数学道理。

4.培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。

教学重点、难点

1.正确熟悉5以内的序数。

活动预备

1.火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。

2.每个幼儿《益智嬉戏》〔中班秋季〕1册、彩色水笔1支。

活动过程

1.熟悉序数。

〔1〕点数车厢。出示火车图片，老师说：“动物们要坐火车去旅游，请小伴侣数一数，这列火车一共有几节车厢？”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。

〔2〕送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿依据老师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最终引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。

〔3〕快快说。老师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢；或由老师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。

2.嬉戏：送食物。

玩法：每个幼儿1张食物图片〔鱼、骨头、萝卜、青草、小虫〕，请幼儿给火车上的'小动物送食物。如老师说：“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”

3.做练习。

老师指导幼儿完成《益智嬉戏》〔中班秋季〕第37页的练习。

4.嬉戏：跳田。

玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。

教学反思

1.幼儿在本节课中特别主动。

2.幼儿通过这节课深刻的熟悉到了5以内的序数，由于教具比较新奇，嬉戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。

3.本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。

4.在熟悉5以内的序数的同时，幼儿还能正确的熟悉到了动物们爱吃的东西。

5.在跳田嬉戏中，幼儿还可以提高自身的跳动力量。

5以内的数小班教案4

活动目标：

1、在嬉戏中学习、体验学习给孩子带来的欢乐，培育学习爱好。

2、在好玩的画面及身临其境的体育活动中熟悉5以内的序数，能手口全都的从左到右点5以内的数。

3、进展思维的灵敏性和敏捷性。

活动预备：

多媒体课件、跑道、1D5数字牌。

活动过程：

1、演示多媒体：

①DD今日我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参与吗？

幼儿观看，并说出自己的发觉，老师提问：

DD这儿有几个动物参与运动会，一起来数一数！

老师逐个动物提问其所在第几名。

②老师提出问题。

DD这儿有几条跑道？我们来数一数。

幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出竞赛结果。

③幼幼互动〔与旁边的伴侣商量竞赛结果〕

请幼儿当裁判完好地说出竞赛结果。

2、体育嬉戏：赛跑

老师以提问的形式，间接地导出嬉戏规章。

①这儿有几条跑道？

②能不能全部的小伴侣一起赛跑？

③那没有当上运动员的伴侣，做什么？

老师选出5位运动员，随便发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开头预备竞赛了，裁判员站在终点后面观看运动员竞赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，赐予指导。

3、老师总结，结束活动。

活动观看：

整个活动看来，幼儿的主动性还是蛮高的，在观看多媒体时，都特别感爱好特别认真，对于老师提出的问题都能主动回答，而且回答得特别精确，在嬉戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的阅历基础上，例如竞赛下来开头的结果是1号得第一名，2号其次名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起商量，刚刚是跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比跑得慢一些应当是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过商量，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是第一名，于是在重复竞赛时，虽然个别孩子还是停留在已有阅历，但大部分孩子，已经能够精确的指出谁是第1名、第2名，尤其是罗逸豪他能够说出完好，我是2号运动员但是我是第1名。

活动反思：

整个活动下来，孩子的学习爱好始终非常深厚，玩中学、学中玩，幼儿也都到达了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，嬉戏中经过老师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行嬉戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思索、商量来学会排序，到达了我设计这个活动的目的。

5以内的数小班教案5

活动目标：

1.稳固幼儿手口全都点数并能说出总数的力量.

2.引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量.

3.培育幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的欢乐.

活动预备：

1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡；春天背景图一幅。

2、学具〔圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。〕

活动过程：

一、设置情景，激发爱好。

春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？〔出示小动物〕。

二．稳固幼儿手口全都点数并说出总数的力量。

1．引导幼儿按物规类。

每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？〔将相同的的动物放在一起〕。

2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。

小动物玩的可兴奋了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！

1、边唱歌边表演。

2、听数量做动作〔如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声〕。

3、看圆点做动作。〔看娃娃身上的圆点做动作〕〔如：扭扭身子、踢踢腿、点点头〕

4、看动物群送相应数量的食物。〔如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等〕

四、幼儿操作：

天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

1、个别操作，引导幼儿按多少挨次给小动物排队，感知数序。

2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

五、整理用具，结束本次活动。

5以内的数小班教案6

活动目标：

1、能不受物体排列形式的影响，正确推断5以内的数。

2、理解操作规章，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

3、能整齐地整理活动材料。

活动预备：

动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

活动过程：

一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的爱好。

〔小伴侣围到老师身边来〕今日，森林里的小动物邀请我们去参与他们的音乐会，你们想去吗？那我们就动身吧〔放音乐自由小跑步走〕噢，到了，我们任凭找个座位坐下吧。

森林里的小动物听到小伴侣来玩，兴奋极了。听，它们来欢迎我们了。〔放录音一遍〕

你听见哪些小动物来欢迎我们了？〔幼儿自由说〕

小结：小伴侣的耳朵听得真认真，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

二、看表演，给动物排队。

1、音乐会开头了，第一个出场的是小狗，它俩正预备表演球操呢，小伴侣数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？

2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？

3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小伴侣我们一起为小猫加油！〔老师操作小猫向上爬〕刚刚有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？

4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？

5、最终一个出场的是谁呀？小伴侣猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？

6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小伴侣按动物数量从小到多的挨次来为小动物排列，应当怎么排？

三、送礼物，给小动物分食物。

音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小伴侣要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们准备送什么礼物？〔幼儿自由说〕其实，老师已经为小伴侣预备好了，我们来看一看，是什么礼物？

1、出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

2、说一说，是什么礼物？数量是多少？

3、小伴侣想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？〔依据幼儿回答，老师请小伴侣让食物与动物匹配，让幼儿逐步熟悉并感知数物匹配〕

四、分组练习

小动物们特别感谢小伴侣送给它们的礼物，不过它们还想看看小伴侣聪慧不聪慧，如今该轮到我们小伴侣来露一手给小动物们看了。

1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

2、其次组：数物拼板。给实物找到相应的数字伴侣。

3、第三组：观看圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

4、第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

五、活动评价

5以内的数小班教案7

活动设计背景

俗话说：数来源于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来，提高他们的生活的力量。.序数这个内容敏捷丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历。我记得我们中班的幼儿由于许多没有上过小班，班上将进70个幼儿，每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加简单记住，我便利用序数这节课来让他们在玩中学，学中玩的理解学问。

但这些学问光靠老师枯燥无味的讲解，幼儿是没有爱好的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式，将“熟悉5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究.学习。

活动目标

1、能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。

2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

重点:能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

难点：能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。

活动预备

1、会熟悉1到5的数字。

2、制作房子、动物5个，火车5节车厢。

活动过程

一、学习5以内的序数

1、熟悉序数

老师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子?老师依次从左往右给房子编上序号，并告知幼儿房子上面的数字不表示有几个，而是表示物体排列中的位置。

反复向幼儿提问：这是第几间房子?

2、猜猜是谁的房子

老师扮演神奇的角色，让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物，老师从左往右依次看，并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜，使幼儿产生爱好。老师依次打开房子，并正反提问：第一、第五……住着谁?小猫住在第几间房?小猪住在第几间?

二稳固5以内的序数

1今日小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?

2.拍手问答嬉戏:

老师问:小伴侣,我问你,小狗小狗排第几?

幼儿答:老师老师告知你,小狗小狗排…..

(老师反复和幼儿练习)

3.戴头饰问答嬉戏

请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小伴侣问,台上的小伴侣答自己排在第几.

三.送小动物上火车

以小动物们都要坐火车到北京去旅游，按老师的要求把小动物送上火车.

例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢…..

四.结束活动

小伴侣,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(老师组织幼儿一起搭火车走出教室)

教学反思

这节课整个过程都是在嬉戏的气氛中学习的五以内的序数，幼儿特别感爱好，学起来也很轻松。也使幼儿能很快的熟悉五以内的序数，为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课都是围绕一个主题反复的练习稳固，让幼儿记忆就很深刻。但是我觉得需要幼儿更好的运用到平常的生活学习中来，我觉得仅仅这一节课还不够，课堂上，我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程，前面两个环节幼儿还更简单理解学习，但是到第三个环节，当我要小伴侣送小动物上火车的时候，许多小伴侣却喜爱搞混淆在第几节车厢，特殊是分不清晰左右方向，总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等…所以这是整节课的难点也是重点。假如再次让我上这节课，我会让幼儿有更多的操作，让他们对左右有个更清晰的区分。

小百科：序数原来被定义为良序集的序型，而良序集A的序型，作为从A的元素的属性中抽象出来的结果，是全部与A序同构的一切良序集的共同特征，即定义为{B|BA}。

5以内的数小班教案8

[教学设计思路]

依据小班孩子特殊喜爱户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进行教学活动。本节课通过小鸭子关心鸡妈妈的故事嬉戏为线索,增加活动的趣味性和主题综合教育性,让孩子在玩中快乐、轻松地学习5以内的点数力量和匹配力量,还注意培育孩子乐于助人的品德。

[活动目标]

1、在故事嬉戏中提高孩子5以内的点数力量和匹配力量。

2、培育孩子学习数学的爱好和乐于助人的品德。

3、培育孩子的合作意识。

[活动预备]

1、小伴侣有5以内的点数基础以及排序的概念。

2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

3、磁带、录音机。

4、检查草地的平安、是否有树叶。

[活动过程]

一、引入

师:今日,小伴侣扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。

二、复习5以内的数数

(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。

师:哎,珍宝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完好的句子:我们遇见了母鸡。)

师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿思索、商量数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口全都地点数)

(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋

1、师:为什么鸡妈妈观察我们兴奋不起来呢?(由于有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)珍宝,你们有方法关心它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起关心鸡妈妈把鸡蛋搬回家。妈妈早就为你们预备好了篮子(出示篮子)。

2、数蛋托

师:珍宝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小伴侣说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。)

3、放音乐捡鸡蛋:

师:珍宝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小伴侣装的过程中,老师巡察,提示珍宝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。)

4、数鸡蛋:

提问个别小伴侣:你装了几个鸡蛋?

三、偷蛋嬉戏

师:珍宝们真棒!学会关心别人了,如今好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的嬉戏好吗?如今老师用魔法把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?(第一次偷走1个小伴侣的蛋,其次次起偷走几个珍宝的蛋。)

四、捡树叶送给鸡妈妈搭窝孵蛋

师:为什么鸡妈妈孵的蛋会被人偷呢?

幼儿自由回答。

那我们可以帮鸡妈妈搭个窝吗?

用什么搭窝呢?

这里有许多树叶,我们一起来用树叶搭窝吧。妈妈为珍宝预备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个圆点就捡多少片树叶,珍宝,明白吗?(请一个小伴侣示范一次)

小伴侣捡回来后,自己再数一数,然后又相互数一数,相互检查。

五、活动结束延长

师:珍宝,今日,我们利用数数的本事关心了鸭妈妈,以后我们学习更多的本事去关心更多的人,好吗?如今我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。

听音乐出场。

[教学反思]

依据小班幼儿好玩、好动、喜爱做嬉戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿特别喜爱的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小伴侣到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,关心鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松开心的心情中进入活动。通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事嬉戏情景中稳固了幼儿5以内的点数力量和匹配力量,并体验到关心他人的欢乐,培育乐于助人的良好品德。在活动中,老师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成好玩的故事嬉戏,让幼儿在轻松开心的环境中主动地探究学习,进一步激发了幼儿学习数学的爱好,教学效果好。

5以内的数小班教案9

活动目标

1.学习5以内数的数数、熟悉数字5，激发学数学的爱好。

2.知道数学在日常生活中的用途。

活动预备

1.课件：2-13到5的数字

2.课件：2-1到5的数字

3.课件：2-185以内的数

活动过程

1.趣味练习：2-13到5的数字

加油，加油，蚂蚁在勤奋的工作呢，数一数昆虫有多少，说一说它们的数。

2.趣味练习：2-1到5的数字

黄色的小鸡诞生了，数一数蛋的个数和小鸡的个数，并正确是连线。

3.出示：趣味练习2-185以内的数

用手指出太阳，星星，月亮，圆月，云的位置。

找一找表现出相同位置的文字，并互相连接起来。

4.熟悉数字：5

观看、商量：“5”像什么？

5个樱桃、5个苹果、5圆点，都可以用数字5来表示。

5.请幼儿涂色

今日老师给了很多礼物，请小伴侣找出可以用数字5表示的礼物涂上秀丽的颜色

5以内的数小班教案10

一、活动目标

1、能手口全都地点数5以内的数，并初步感知5以内数的形成。

2、提高幼儿动手操作力量，体验数学活动的爱好。

二、活动重点：

手口全都地点数5以内的数。

活动难点：感知5以内数的形成。

三、活动预备：

1、大色子一个，磁带伴奏乐〔月光下的凤尾竹〕，头饰：孔雀。

2、各色夹子若干，1-5的数字卡片

四、活动流程：

孔雀妈妈数羽毛--嬉戏"小孔雀"--比比谁夹得快

1、孔雀妈妈数羽毛。

⑴、我们班上要来一位美丽的妈妈，请小伴侣闭上眼睛她才来。

我是孔雀妈妈。你们看，身上的羽毛漂不美丽呀！

⑵、我们一起数数羽毛有几根？点数1、2，3，用数字几来表示呢？

⑶、依此类推点数,4、5，分别让幼儿说出用数字几表示？

⑷、手指着蓝色羽毛说："这个蓝色羽毛是4根，它想变成5个怎么办呢"？幼：添上。个别幼儿上来夹一个。

⑸、夹上后一起点数。蓝色羽毛最淘气了，它又想变成4了，怎么办呢？

找幼儿上前〔去掉〕。你的方法真好，我们一起数一数。

2、数学嬉戏"小孔雀"。

⑴、你们想不想变成秀丽的小孔雀呀?〔想〕妈妈给你们预备了好多的小羽毛，如今呀你们听着音乐，往自己身上夹羽毛，音乐一停，你们就要赶快回家了。

⑵、放音乐，师指导幼儿夹。哦！音乐停了，快回家坐好了，让妈妈看看美丽不美丽呀！

⑶、你看这个小孔雀多美丽呀，有的小孔雀还没夹上，是不是？妈妈再给你们一次机会，没有夹上的快点夹上，有羽毛的就不用夹了。

⑷、自己数一数你夹了几根羽毛，帮你旁边的小孔雀也数一数，夹了几根。

⑸夹了5根的来，站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5根呢，再夹一个吧！

⑹夹4根的站前边，3个怎么办呢，再夹一个，这个孔雀宝宝回来了，一起数数。

3、比比谁夹得快。

你们都是小孔雀宝宝，如今我们玩一个嬉戏，想不想玩呀？

你们看，这是什么呀？大大的骰子，骰子上面有什么呢？

数字，这是几？转着让幼儿说1、2、……好啦，妈妈往地上撂啦。

肯定要看清晰数字是几，我们就夹几个夹子。

⑴妈妈先撂，几呀？4，放音乐，幼儿夹

一起数数，挨个数，是不是4呀，不是4怎么办。

⑵转转转，几呀，5，放音乐，赶快来啦，夹完了自己数一数。

⑶再玩一次，是5的就不用夹了，一个一个检验，不对的再夹变成5.

⑷宝宝撂，幼儿夹。

五、结束活动。

我们一起跳个孔雀舞吧。

5以内的数小班教案11

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》

活动目标

1.能不受物体排列形式的影响，正确推断5