小学信息技术教案模板汇总九篇

Word第第页小学信息技术教案模板汇总九篇学校信息技术教案篇1

教学内容：

佛山市《信息技术》编委会编信息技术学校版一班级(下册)第一课。本课包含学问点有：

1、通过观赏动画故事，培育同学对网上扫瞄和网上猎取资源的爱好;

2、初步接触网络，学习上网的方法。

教学目标：

1、学问与技能：初步接触网络，学习上网的方法。

2、过程与方法：通过玩嬉戏，开发同学的智力，培育同学的创新意识和相互合作精神。

3、情感看法价值观：

①通过网络嬉戏，培育同学对信息技术的爱好。

②培育同学发觉美、制造美的力量。

教学重点：

1、学会上网;

2、通过观赏动画故事，激发同学对信息技术的爱好。

教学难点：把握如何上网。

学情分析：

网络嬉戏是信息技术应用的一个方面，同学爱上计算机往往从嬉戏开头，一班级的同学适当地玩一些网上的益智嬉戏，除了操作力量得到训练以外，更能培育同学学习信息技术的爱好和意识。

学校信息技术教案篇2

[教学内容]:熟悉PowerPoint20xx；熟悉PowerPoint窗口。

[教学目标]:1、会启动PowerPoint20xx；会插入新幻灯片。

2、通过学习，使同学熟悉PowerPoint，把握使用PowerPoint的基本操作。

3、培育同学观看及动手操作的力量。

[教学重点]:熟悉PowerPoint20xx。

[教学难点]:熟悉PowerPoint窗口。

[教学预备]:简洁的幻灯片、多媒体电脑室

[教学过程]:

一、导入

师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个特别出名的软件知道是什么吗？

生回答

师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今日要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。

二、新授

师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是观察过幻灯片吗？

生回答

师：嗯，很好，对了，老师们常常用的课件，许多都是用PowerPoint制作的，如今我们先来观看一个幻灯片。

1、熟悉PowerPoint20xx

师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint20xx来制作的，也就是今日我们所要熟悉的是PowerPoint一种相对较新的版本.如今请同学们看书P35-36后，依据书上的操作打开PowerPoint20xx操作窗口。

活动一：请同学依据书上P35-36的操作打开PowerPoint20xx。

2、熟悉PowerPoint窗口

〔1〕请同学一起打开书对比着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。

〔2〕师小结同学所说，注意讲解书中P36-37黑体字部分。

3、插入新幻灯片

师：了解了PowerPoint的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。〔师演示插入幻灯片步骤〕在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。

试一试：

插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。

在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。

教学反思:

学校信息技术教案篇3

教学目标

１、学问目标：计算机系统是由硬件和软件组成的。

２、技能目标：软件一般分为系统软件和应用软件。

３、情感目标：能说出和使用一些常用软件、敬重学问产权，不使用盗版软件。

教学重难点

重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。

难点：系统软件与应用软件的区分及简洁分类。

教学预备

课时支配：1课时

教学流程

一、计算机系统组成

师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几部分组成。

生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。

师：假设如今老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必需买哪些设备？

生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机

生2：主机里面有显卡……

师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能立刻用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩嬉戏了吗？

生：不行以、还要装许多软件啦。

师：刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广阔的本事还要由软件来实现。

所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不行。

二、常用软件

刚买来的新电脑1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。

2、接下来还要安装电脑中最大的软件｛操作系统｝

你们知道有那些操作系统吗？

生：xp20xx

我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/

生：20xx

安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐，许多大事都还做不了?

生：我们还要给电脑装许多软件。

还要给电脑装常用软件！！你能告知老师要装那些常用软件?

生1：杀毒软件师：干什么用的

生2：迅雷金山画王……

应用软件－｛老师展现一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。｝

这些都是我们熟识的应用软件！！

让同学明白：

依据应用的需要，选择合适的软件

软件开发需要耗费大量的人力物力，要敬重他人的劳动成果，坚持使用正版软件。

完成练习表格

三、评价小结：

上网查询这些软件的价格，功能。

学校信息技术教案篇4

一、本课说明

本课并无浅显的学问，也没有难把握的技能，只是给同学传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。

二、学习目标

1、学问和技能目标

〔1〕在网上填写个人信息并注册；

〔2〕通过网络查找信息〔查找学校、班级或同学〕；

〔3〕上传资料和发表留言。

3、情感性目标

〔1〕喜爱学校和班级，珍惜同学之情；

〔2〕感谢老师的教育之恩。

三、教学重、难点

1、教学重点

〔1〕注册成为网站用户；

〔2〕查找学校和班级；

〔3〕登录到班级网页；

〔4〕上传照片和发表留言。

2、教学难点

〔1〕填写个人资料；

〔2〕查找学校和班级；

四、教学过程：

1、情境导入

老师：毕业以后，同学们将会分开，不能象如今这样每天相聚了。，共同度过的'这六年美妙的时间，过去的点点滴滴将会成为我们的美妙回忆，你盼望以后还能相聚吗？

同学回答。

老师：其实如今的信息社会特别发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。

2、学习新课

〔1〕上注册。

老师讲解示范：打开“安徽热线”网站，示范注册方法。〔告知同学们，不必用真实姓名，并告知他们这不是不成实的表现，而是为了避开不法分子利用。〕

同学操作，老师巡察指导。

〔2〕加入我的班级。

老师讲解示范，并说明创建班级的人为班级管理员，他有权阻挡非本班同学的进入。

同学练习，老师巡察关心。

〔3〕上传照片。

老师讲解示范，同学观看。

同学示范，老师对示范的同学要进行鼓舞。

〔4〕修改个人信息。

老师讲解示范，同学观看。

同学操作。

老师：如今我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要留意留言内容的健康。

全班同学进行练习。

3、评价小结。

指导同学完本钱课的“评一评”，并对同学这节课的表现进行评价。

教后感：

其实出名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录，是由于某些网站中有不适合学校生扫瞄的、不健康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

学校信息技术教案篇5

一、教学目标

1、熟悉“作曲大师”软件。

2、学会用“作曲大师”观赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。

3、体会音乐的奇妙魅力，培育基本的音乐素养。

二、教学重点

三、教学难点

四、课前预备

五、课时支配

六、教学过程

老师活动

同学活动

设计意图

导入同学们，你们平常上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打嬉戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟同学聊同学感爱好的内容，使同学自然地融入到了学习的探究中。

熟悉作曲大师：

是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今日老师就带大家来熟悉一个新伴侣，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起同学的学习主动性。

老师活动

同学活动

设计意图

熟悉作曲大师：

1、打开作曲大师

2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？

3、老师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过同学观看、老师演示，使同学对作曲大师有个大致的了解。

试听奇妙乐曲

1、我们简洁地熟悉了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？

2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。

3、老师演示单击“快乐创作”—调入旧曲—调入范例〔如外婆的澎湖湾〕—试听乐曲。

4、自己动手打开你喜爱的乐曲来听听想同学观看老师演示自己动手实践通过感性的熟悉后，让同学通过自己感爱好的乐曲的试听，来到达理性的熟悉，更为课堂增加了情趣。

调入MIDI乐曲

1、我们认真地看一下“快乐创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？

2、老师简介MIDI音乐。

3、请你自己去试试看，查找自己宠爱的MIDI音乐。

4、指名来试试看？

5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？有什么方法？

6、指名来试试。

7、沟通说说你都听了些什么歌？

学校信息技术教案篇6

教学目标：

学问目标：把握“调整幻灯挨次的方法”

技能目标：主动探究，合作互助的力量和表现自我的力量。

情感目标：培育同学的审美力量。

教学重点、难点

重点：学会调整幻灯片挨次的操作方法

教学过程：

一、引入

师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么有名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，依据旅游线路排列幻灯片的放映挨次。

二、做什么

师：今日我们连续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”——添加最终一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最终，查看演示文稿幻灯片的排列挨次，调整需要转变的幻灯片挨次。

三、自主探究，合作学习

师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮助吧！

同学合作探究学习，老师巡回指导。

四、小老师讲解，稳固学问点

同学到老师机演示讲解，其他同学听讲，并推断其操作是否正确，对讲的好的同学赐予鼓舞。

五、小结

师：今日我们学习了调整幻灯片挨次，只要我们选中要转变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时消失一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动胜利。

最终小结。

学校信息技术教案篇7

教学目标:

学问目标：熟悉“视频F/X”菜单及条幅文本。

技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

情感、看法和价值观目标：提高自身审美及评价力量。

重难点及突破方法:学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作方式交互使用。

教学过程:

导入新课：

前几课，我们学习了有关动画的制作。课下许多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是确定的，今节课我们就来学习这方面的内容。

新授课：

1、复习旧知，做好铺垫

师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。

同学操作，老师巡察指导。

2、套用“视频F/X”菜单效果

老师边讲解同学边操作。

①中第一帧和其次帧；

②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpeel”指令；

③设定效果。

同学练习。

3、套用文本效果

老师边讲解同学边操作。

第一步：添加条幅文本。

方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”指令。

方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”指令。

其次步：设置条幅文本。

4、保存并退出。

课堂总结：谈收获。

学校信息技术教案篇8

[课时]:一节课

[教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。

[教学目标]:

1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简洁的形变及动作动画。

2、通过学习，让同学动手制作简洁动画，从而培育同学的制作爱好及信念。

3、培育同学观看及动手操作的力量。

[教学重点]:制作简洁动画

[教学难点]:会创建补间动画。

[教学预备]:简洁动画、多媒体电脑室

[教学过程]:

一、导入

师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今日，我们自己来画画，来制作一些简洁的动画。

二、新授

1、制作一个形变动画。

活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。

〔1〕师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展现在同学的面前，使他们形成初步的熟悉。

A．启动Flash

B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。

C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。

D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。

E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。

F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“样子”.

G．Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。

〔2〕同学依据板书步骤进行操作，有问题准时提出。

〔3〕师巡察，观看同学操作遇到有大部分同学遇到同样问题的，要着重讲解。

2、制作一个动作动画。

师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是样子上的改变，从一种样子改变到另一种样子，而动作改变而是两个同一样子的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。

〔1〕活动二：请同学们依据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。

〔2〕师巡察指导，可引导同学互相关心。

〔3〕师展现同学优秀作品，可让制作同学说一说他是如何操作的。

〔4〕同学完成自己作品，并保存。

〔5〕展现同学作品，同学可互相评点。

学校信息技术教案篇9

教学目标

1．了解PowerPoint20xx；学会启动PPT，选择版式的方法；把握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同指令。

2．能用PPT制作幻灯片；具有探究新应用软件的力量；培育自主、协作力量。

3．从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。

重点难点

重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。

难点：小组合作、讨论、制作出作品。

教法学法

仿照学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

教具

多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。

教学程序

一、激趣导入

同学们，你们知道20xx年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了许多的预备，下面我们一起来观赏。

你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今日我们就来学习内容。

二、教学新课

1．启动PowerPoint20xx

PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有很多相像之处，同学们用启动Word的方法找到它？

依据同学的回答，演示给同学看。

2．新建第一页幻灯片

(1)师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，