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文档简介

第第页小学三年级数学观察物体优秀教案模板1、使同学通过实际的观看、操作和比较，熟悉到从不同位置观看物体所看到的样子可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看物体，最多只能看到3个面。

2、使同学经受观看物体的过程，丰富对现实空间的熟悉，体会直观思索的价值，进展初步的空间观念，提高解决问题的力量。

3、培育同学观看物体的爱好，使同学逐步形成良好的探究学习的情感和看法。

教学过程：

课前活动：

嬉戏：学做木头人

听《健康歌》做动作。

一、熟悉长方体物体的正面、上面和侧面

1、熟悉小橱柜的正面、上面和侧面

2、选择供应的长方体物体指出正、侧、上面

3、观看录象：老师用相机变换位置地拍下微波炉的三个面

同学指出微波炉的正面、上面和侧面。

4、指出洗衣机它的正面、上面和侧面。

5、拍小橱柜的'一个面。

问：你能用相机拍下小橱柜的某一个面吗？

6、小结：象这样我们能用相机拍摄下长方体物体的一个面，那从其他位置来观看，会有怎样的观看结果呢？让我们开头“观看物体”的活动吧！〔板书：观看物体〕

二、组织观看储物柜，体会站在不同的位置观看结果不同

提出观看要求：

观看某个物体时必需在同一个位置，留意观看姿态。

1、同学观看小橱柜，记录观看结果。

3、探究观看结果，思索：观看同一个物体，为什么会得到不同的观看结果？

小结：有时观看位置不同，观看结果也不同。

4、指导同学观看指定的面

①如何看到两个面指名同学演示示范检验观看结果的方法

②如何看到三个面指名同学演示，检验

5、组织全体同学观看指定的面

要求：①找能同时看到两个面的位置。②找能同时看到三个面的位置。

三、变换位置观看长方体最多能观察几个面

1、明确观看活动要求：

音乐响起小组同学围着长方体转圈，音乐停同学立即停，选择观看的姿态，数出看到的面数。

思索：从一个角度观看长方体，最多能看到长方体的〔〕个面。

2、同学踏着音乐进行观看活动

3、沟通观看活动体会

如有同学有其他观点，请他上来用射象头观看。

小结：从不同位置观看长方体，最多只能看到三个面。

四、活动反馈

1、出示老师观看30路公交车的照片

提出问题：假如站在平地上，从不同位置观公交车最多也能看到3个面吗？

2、出示站在高处往下拍摄的公交车照片。

提问：你知道我是怎样拍到这张照片的？

五、熟悉长正方体的正面、侧面、上面

1、出示长方体〔多媒体出示一个长方体〕

师：哪个面是长方体的正面呢？

多媒体讲解：通常把正对观看者的面称为正面。

2、观看小组桌面上的长方体

指名同学说说看到的正面是什么颜色的。

问：同一个长方体，为什么小组内同学看到的正面不同呢？

小结：对，只要这个面正对着观看者，这个面就是正面。

六、正方体的拼搭

1、从正面、侧面、上面观看正方体

播放录象：一位同学示范姿态，另一位同学解说观看方法。

同学按要求观看。问：通过刚刚的观看，你有什么发觉？

2、两个正方体拼成长方体

指名同学演示，屏幕上同时出示图。

师：从正面、上面、侧面看一看摆成的物体，和同桌说说看到的是屏幕上的哪一个样

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