幼儿园大班教案6篇

第第页幼儿园大班教案6篇幼儿园大班教案篇1

目标

1、知道动物有许多本领，愿意在集体中与同伴一起商量并作介绍。

2、对有关动物的神秘感爱好。

预备

1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。

2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。

3、乌龟和食物。

过程

1、观看乌龟觅食，引发探究动物本领的爱好。

让幼儿分组观看小乌龟觅食的状况。

让幼儿向大家介绍自己的觉察。

2、商量：动物的本领。

师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢？”

让幼儿分组自由商量、介绍。

每组推举1～2名幼儿介绍，同时展现所收集的资料。

3、拓展幼儿的阅历。

教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿连续探究的欲望。

活动延长

鼓舞幼儿连续收集资料，探究觉察动物的奇妙本领，并在日常活动中沟通。

1、通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的奇妙本领。

2、主动参与小组商量，并能主动向大家介绍。

幼儿园大班教案篇2

活动目的:

1、幼儿学会单词clock、复习娴熟把握1—12的数词.

2、把握句型Whattimeisit?/Itisseveno’clock.并能大胆运用。

3、表演唱歌曲

活动预备：

动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个〔幼儿自制〕、录音机、闹钟一个、….

活动重点：句型的学习运用

活动过程：

Step1．Warm-up

T:Let’ssingasong.《HowAREYOU》

Step2、故事情景设置〔场景图〕

T:早晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正仔细的上着课，瞧，他们都来了…….

Step3、Revision

What’sthis?/It’sa…

Step4、复习数词1-12

T：boysandgirs数一数动物学前班一共有多少小动物呀？

〔手偶表演〕

T：怎么了？Rbiit嘟嘟?

R:我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不熟悉钟点时间，我….呜~~~我该怎么办呢？

T:别担忧，今日让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必需得先熟悉的伴侣呀。

Step5、钟点娃娃表演唱歌曲《Whattimeisit?》

andteachingofnewword:clock

(1)、Greeting

T:Hello!Mynameisclock.

Goodmorningboysandgirls.Howareyou?

C:Hello!Goodmorningclock.

Fine,thankyou.Howareyou?

〔2〕、幼儿依据情境，学习单词clock

〔手偶对白〕R:clock,canyouhelpme?

C:yes,Ican.please,lookandlook

〔2〕、钟点娃娃自我介绍,幼儿练习短语

OneO’clock…..TwenlveO’clock(1—12)

Step6、Teachofnewlesson(情境学习新句型)

T:clock,Whattimeisit?Whattimeisit?

(1)请幼儿跟念此问句？

(2)难点突破T:boysandgirls,listenandsay…

教师放慢速度，强化句型

〔3〕、师幼齐问：Whattimeisit?

(4)clock情境答复，幼儿学习答句：It’s…o’clock.

(5)师幼练习

教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答

Step7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》

幼儿人手一个钟表娃娃，相互询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方那么要被刮NOSE.赢的一方给他订正嬉戏连续。

Step8、Playagames.Listenandsay.

规章：幼儿集体问“Whattimeisit?”,教师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体订正。

Step9、歌曲表演唱《Whattimeisit?》

Step10、ClassIsover.

T:Boysandgirls,我们和rbiit一起熟悉了clock,也玩了这么久了，“Areyoufiremds?”

C:Wearefriends.!

Goodbye,boysandgirs./Teachers/rbiitandcolck.

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参加美术活动的欢乐。

2．把握立体绘画装饰技巧。

3．增添幼儿的动手力量及审美力量。

活动预备:

灯笼人手一个，绘画用品，毛条假设根，灯笼图片，音乐。

活动过程：

一、导入

商量：小伴侣们想一想我们在过春节时都干些什么？〔放鞭炮，贴春联，挂灯笼，〕

那小伴侣都见过什么样的灯笼？

二、教学内容

1.观看并欣赏：今日教师也给小伴侣带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏〕

2.你刚刚都看到了什么样子的灯笼？上面有哪些图案？

3．出示成品灯笼这是教师装饰的灯笼小伴侣看看上面都有什么图案，用到了什么材料？

4．立刻过春节了那请小伴侣也把自己的灯笼装饰的漂美丽亮的吧。

5．幼儿及家长动手操作教师巡回指导

6．留意及要求;绘画时留意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是留意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净干净，制作完后写上自己的名字。

三、活动小结

教师对幼儿及家长做好的作品进展点评。

四、活动延长

家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走T台秀最终摆造型照相，最终将作品创设班级环境。

幼儿园大班教案篇4

活动目标

1、通过观看、商量、操作等活动，让幼儿感知各种各样的服装，并能大胆讲解并描述各种服装的特征及用处。

2、熟悉几种有特别功能的.服装，并鼓舞幼儿发挥想象，创造其他有肯定功能的服装。

3、提高幼儿的活动爱好，进展幼儿的想象力量。

4、培育观看，比拟力量。

5、使幼儿把握一些服装的根本常识。

教学重点、难点

熟悉几种特别功能的服装。

活动预备

各种服装实物、图片，录音机

活动过程

一、参观活动：引导幼儿自由参观，沟通自己的感受，对各种服装有一个初步的熟悉。

师：“小伴侣，听说这里办了一个服装展览会，我们一起去参观一下吧！

二、结合图片，商量各种服装的特征、用处。

1、师：“谁来告知大家，你看到了哪些服装？那么这些服装都有些什么特征呢，请看黑板：婚纱、迷彩、运动、警察、医生、工人

幼儿表达自己看法。

2、师：“我们商量了这些服装各自的特征，如今我们想想，全部的服装它们都有一个共同的用处是什么？〔衣服不仅可以保护我们的身体，还可以给人们美的享受〕

三、熟悉几种特别的服装：太空、潜水．，商量创造有特别功能的服装。

师：各种服装都有自己不同的用处，教师这里还有几件有特别功能的服装，我们一起来看一下。

师在黑板上贴图片。

幼儿说。

师科学家们真宏大，创造了这么奇妙的服装，小伴侣，假设你是科学家，你会创造出哪些有奇妙功能的服装呢？〔商量、讲讲〕

四、初浅了解“中国服装进展史”

师：小伴侣们，今日我们熟悉的都是我们如今的人穿的衣服，那古代人穿什么？你们知道吗？

贴图片。幼儿阐述。

五、幼儿时装表演。

六、幼儿竞赛穿衣服。

七、

师：“这节课要好好学习喔！去设计更多更多的服装

小百科：服装，指的是衣服鞋包玩具饰品等的总称，多指衣服。服装在人类社会进展的早期就已消失，古代人把身边能找到的各种材料做成粗陋的“衣服”用以护身。人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草制等成。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、组织幼儿玩手影嬉戏，并在玩嬉戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的根底上进一步熟悉光和影子的关系，没有光就没有影子。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒

活动实施：

一、欣赏视频

1、小伴侣们，你们的小手有什么本领呢？

幼儿说说自己的小手真……

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？

2、刚刚电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？

3、教师小结：手影真好玩，我们来玩手影嬉戏。

二、好玩的手影嬉戏

1、玩手影嬉戏〔仿照教师的动作〕

2、引导幼儿创编手影儿歌。〔结合提问〕

3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：好玩的手影嬉戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成什么动物？

2、幼儿创编动手表演

鼓舞幼儿创编的动作与别的小伴侣的不一样，将它拍下来。

3、依据新的动作，创编新儿歌

创编儿歌

手影嬉戏〔儿歌〕

我在墙壁前，表演一双手：

变小猫爬墙走，变小狗张大口，

变鸭子水里游，变鹦鹉〔喜鹊〕立枝头。

太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。

我在墙壁前，表演一双手：

变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，

变山羊胡子翘，变黄牛吃青草

太阳公公观察了，对着我们点头笑。

我在墙壁前，表演一双手：

变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；

变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；

变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，

变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

太阳公公真兴奋，夸我有双灵活手。

幼儿园大班教案篇6

一、适合年龄：

5——6岁。

二、设计思路：

通过对叶子的观看，让幼儿去觉察叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观看、主动想象、大胆表现的力量。

三、活动预备：

1、带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。

2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

四、活动目标：

1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

五、活动过程：

〔一〕观看、接触各种植物的叶子：〔把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择〕

1、观看叶子的样子及颜色。教师：“你们觉察了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，互相沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的样子像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一