小学数学-分数的意义教学课件设计

分数的产生

人教版小学五年数学下第4单元分数的意义阎店楼镇中心小学五年级执教教师：分苹果他们能得到整个的苹果吗?一个饼1212平均分2份1212一个物体平均分分数平均分1212把一块饼平均分成2份，每份是它的二分之一。你能举例说明生活中的

吗?14

每个是这堆苹果的把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。14每份是这盘面包的。141414每个小正方形是这个大正方形的14谁能用来分数表示被涂上颜色的小猫咪41一个物体，一个计量单位或一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“1”单位许多物体组成的一个整体平均分成两份，每份占总数的（），每份有（）个。平均分成八份，每份占总数的（），每份有（）个。把如果平均分成五份，每份占总数的（）。12一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）12一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的（）（）2334（）（）一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的56（）（）一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313读作：六分之一分数单位：读作：七分之二分数单位：读作：十五分之四分数单位：读作：十八分之十一分数单位：读作：一百分之七分数单位：分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一。1、一个苹果平均分成2份，每一份用分数表示为（）2、用分数把涂色的部分用分数表示出来。（）（）用分数表示下面各图中涂色的部分。

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每个茶杯是这套茶杯的。(

)()每块月饼是这盒月饼的。(

)()1813每袋粽子是这些粽子的。(

)(

)14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。(

)(

)16把全班30个学生平均分成6组,一个组的人数是全班人数的,两个组的人数是全班人数的。()()()()６１２６本课小结

不管一个物体，一个计量单位，还是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1表示，通常我们把它叫做单位“1”。作业：练习十一1—6书上完成。7—9作业本完成我是分数,你的新朋友,一定要记得啊!

分数的意义练习题一、我会填

1、分数表示把____________平均分成_____________，表示_____________。

2、5/7读作____________，分数单位是____________，它含有_____________个，再添上_____________个这样的分数单位就是1.3、13个1/27是________________。

4、在分数里表示把单位“1”平均分成若干份的数叫做_____________，表示有多少个这样的单位的数叫做________________，其中的一份叫做_____________。

5、女生人数占全班人数的2/5，这里的单位“1”指的是_____________。

6.一盒铅笔50支,平均分给10位学生,每人分得这些铅笔的________________,每人分____支.

二、数学小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。（）

2.单位“1”可以表示若干个物体组成的一个整体。（）

3.把4米长的绳子平均分成7份，每份占全长的1/7，也就是1/7米。（）

4.把12个木块平均分成4份，一个木块占总数的1/4。（）

5.3千克的1/5等于1千克的3/5。（）三、生活中的问题

1、8