教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年06月17日-9463)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月17日-9463)1：面对人的遗传素养在个体身心进展中的打算作用，教育是无能为力的。（）

推断题

对

错

2：我国在1862年设立的京师同文馆采纳的是道尔顿制教学形式。（）

推断题

对

错

3：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

4：格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。（）

推断题

对

错

5：文化进展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

多项选择题

A、内容的丰富

B、增加国家对课程改革掌握权

C、课程结构的更新

D、为课程改革供应的物质基础

E、课程改革由受教育者完成

6：师德修养的内在动力是抱负和信念。（）

推断题

对

错

7：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

单项选择题

A、课程目标

B、教学大纲

C、课程方案

D、教科书

8：老师的（）是老师胜任教学工作的基础性要求。

单项选择题

A、学科学问素养

B、文化素养

C、语言表达力量

D、组织管理力量

9：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开头于（）。

单项选择题

A、20世纪50年月以后

B、20世纪60年月以后

C、20世纪70年月以后

D、20世纪80年月以后

10：教学方案规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方支配课程”。（）

推断题

对

错

11：“人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。（）

推断题

对

错

12：义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。（）

推断题

对

错

13：《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。

单项选择题

A、循序渐进原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、理论联系实际原则

14：在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的闻名教学原则。

多项选择题

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、庄子

E、朱熹

15：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是（）。

单项选择题

A、把握学习法

B、发觉法

C、头脑风暴法

D、讲授法

16：我国制定教育目的的理论基础是（）。

单项选择题

A、《义务教育法》

B、马克思主义关于人的全面进展的理论

C、我国优秀的教育传统

D、西方先进的教育教学阅历

17：学校教育在影响人进展上的独特功能主要表现在（）

多项选择题

A、有效掌握影响人进展的各种因素

B、加强个体进展

C、对个体进展的影响具有即时和延时的价值

D、开发个体特别才能和进展共性

E、对个体进展做出社会性规范

18：学校文化是在学校的进展中渐渐积累而自然形成的文化。

推断题

对

错

19：德国教育家赫尔巴特是（）。

单项选择题

A、儿童中心论的代表

B、老师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

20：负有中学校生受教育权实现义务的主体不包括（）。

单项选择题

A、老师

B、学校

C、国家

D、企业

21：1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（）

单项选择题

A、五四二制

B、五三三制

C、六三二制

D、六三三制

22：老师坚持正确执业行为方向的保证是（）。

单项选择题

A、廉洁从教

B、喜爱同学

C、锐意创新

D、依法执教

23：20世纪20年月，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。

单项选择题

A、鲁迅

B、徐特立

C、陶行知

D、梁启超

24：必需把教育摆在优先进展的战略地位思想的提出始自党的（）。

单项选择题

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

25：作为初等教育的学校教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（）

推断题

对

错

26：教育最基本的途径是（）。

单项选择题

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

27：学校教育对个体进展的影响具有即时价值但难有延时价值。

推断题

对

错

28：人们常说“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的（）。

单项选择题

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

29：下列关于复式教学叙述正确的是（）。

单项选择题

A、复式教学就是对两个以上班级的同学在一起进行教学的一种教学组织形式

B、复式教学适用于同学、教室多的状况下教学

C、复式教学课堂老师的教学和同学的自学或做作业同时进行

D、复式教学情景下的同学的基本技能和自学力量相对较弱

30：二战以后的世界的教育特征有（）。

多项选择题

A、古典化

B、终身化

C、多元化

D、民主化

E、全民化

查看答案

1：答案错误

解析

2：答案错误

解析京师同文馆采纳的是班级授课制教学形式。

3：答案C

解析略。

4：答案错误

解析弗洛伊德认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。

5：答案A,C

解析文化自身的性质打算了它的进展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。

6：答案正确

解析

7：答案C

解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程方案。

8：答案A

解析

9：答案B

解析我国学者在20世纪60年月以后开头编写有中国特色的马克思主义教育学教材。

10：答案错误

解析

11：答案错误

解析题干所述是康德的言论。

12：答案正确

解析

13：答案A

解析《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻循序渐进原则。

14：答案B

解析孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。

15：答案B

解析

16：答案B

解析马克思主义关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

17：答案B,C,D,E

解析

18：答案错误

解析学校文化是一种有意支配或特意引导而形成的文化，它对生活和工作于其中的人，尤其对同学共性和品德的陶冶具有巨大的作用。校风的影响更为明显。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。校风一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，良好的校风对师生能起到潜移默化的影响。

19：答案B

解析德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主见老师中心、课程中心和课堂中心。

20：答案D

解析

21：答案D

解析

22：答案D

解析

23：答案C

解析陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会高校。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主见，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

24：答案B

解析党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。十三大又提出“把进展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必需把教育摆在优先进展的战略地位”。

25：答案正确

解析

26：答案A

解析教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。

27：答案错误

解析学校教育能关心个体形成对自身