教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年08月23日-3109)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月23日-3109)1：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。（）

推断题

对

错

2：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题

A、沃尔帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

3：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可分为：上位学习、下位学习和。

单项选择题

A、并列结合学习

B、命题学习

C、概念学习

D、符号学习

4：学习时间表的建立属于学习策略中的（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、资源管理策略

C、认知策略

D、精细加工策略

5：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）

单项选择题

A、初期

B、中期

C、后期

D、各阶段都可能

6：发觉问题取决于以下哪些因素?（）

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动乐观性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

7：在课堂上，学校生假如听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或解释老师：假如听得兴奋，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，学校生的留意明显的（）

单项选择题

A、心情颜色

B、随惹特征

C、个别差异

D、表演意识

8：预期同学通过教学活动获得的学习结果，这是指（）

单项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学方法

D、教学过程

9：正式群体的进展经受了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）

推断题

对

错

10：同学在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）

单项选择题

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

11：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有关心的这种方法称为（）

单项选择题

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

12：v概念的结构包括（）。

多项选择题

A、概念名称

B、概念定义

C、概念应用

D、概念特征

E、概念实例

13：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

14：教一学过程的三种过程是（）A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思索过程D．学习过程、教学过程和管理过程

单项选择题

15：正由于有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习抱负。（）

推断题

对

错

16：以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

17：美国闻名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

单项选择题

A、尝试一错误学说

B、完形一顿悟学说

C、有意义接受学习论

D、认知一结构学习论

18：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

19：小青常常在课堂上玩手机，小娜提示小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好同学。依据科尔伯格的道德进展阶段理论，小娜道德进展处于（）阶段。

单项选择题

A、惩处与听从

B、相对功利

C、遵守法规

D、道德伦理

20：在心理学讨论对象中，共性特征的核心是（）

单项选择题

A、需要

B、性格

C、价值观

D、爱好

21：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）

推断题

对

错

22：同学李亦看到自己的伴侣体育课不守纪律，任凭离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去，伴侣的行为对他产生了影响。这种学习属于（）

单项选择题

A、直接学习

B、替代学习

C、亲历学习

D、试误学习

23：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）

单项选择题

A、言语直观

B、模象直观

C、实物直观

D、行为直观

24：小王花了非常钟就把《静夜思》背下来了，然后他又连续读了五分钟，这种促进学问保持的方法属于（）。

单项选择题

A、深度加工

B、运用记忆术

C、适当过度学习

D、合理进行复习

25：班主任工作的基础和前提是了解和讨论同学。（）

推断题

对

错

26：让同学以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。

单项选择题

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

27：教育过程中应嘉奖一些详细的道德行为，而不是嘉奖一些概括性的行为。（）

推断题

对

错

28：人格障碍是后天教养的结果。（）

推断题

对

错

29：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调整器时，技能的学习就进入到了（）

单项选择题

A、定向阶段

B、仿照阶段

C、娴熟阶段

D、整合阶段

30：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

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1：答案错误

解析

2：答案A

解析

3：答案A

解析本题考察第六章学问学习的分类。依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可分为：上位学习、下位学习和并列结合学习。

4：答案B

解析学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理支配学习时间有利于学习目标的实现。

5：答案B

解析B高原现象通常发生在技能学习过程中期。

6：答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。

7：答案A

解析

8：答案A

解析定义：教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。(本解析由张恩凯供应)

9：答案正确

解析略。

10：答案D

解析

11：答案D

解析本题描述的是谐音联想法。

12：答案A,B,D,E

解析念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。

13：答案D

解析能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

14：答案A

解析学习与教学的过程：学习过程、教学过程和评价反思过程。

15：答案正确

解析

16：答案D

解析

17：答案D

解析美国闻名的认知教育心理学家布鲁纳主见学习的目的在于以发觉学习的方式，使学科的基本结构变为同学头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发觉说。(本解析由张恩凯供应)

18：答案B

解析苛勒的完形—顿悟认为，学习是个体利用本身的才智与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案正确

解析略。

22：答案B

解析B李亦看到伴侣的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。

23：答案C

解析定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观看各种实物、演示各种试验、到工厂进行参观访问。(本解析由张恩凯供应)

24：答案C

解析过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料给予某些人为意义以促进学问保持的方法。

25：答案正确

解析班主任工作的基础和前提是了解和讨论同学。

26：答案A

解析个别化教学是指以同学个人的水