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一年级上册数学学案-《11-20各数的认识》人教新课标课前导入知识点熟悉11-20的数词写法和正确读法观察11-20的数字通量理解11-20数字的增加规律教学目的通过本节课的学习，学生能够熟练掌握11-20的数字写法和读音，能够从通量的观察中理解数字的增加规律，为后续对更大数字的认识打下坚实的基础。教学重点11-20的数字写法和读音数字增加规律教学难点数字增加规律的理解课堂讲授1.11-20的数字写法和读音首先，老师要讲解11-20的数字写法和读音，让学生熟悉这些数字。这里列出了11-20的数字写法和读音：数字写法发音11十一shíyī12十二shíèr13十三shísān14十四shísì15十五shíwǔ16十六shíliù17十七shíqī18十八shíbā19十九shíjiǔ20二十èrshí讲解时，老师可以通过图片、实物等形式，让学生更直观地了解数字的写法和读音，并进行口头练习，让学生熟练掌握。2.观察11-20的数字通量接着，老师可以通过11-20数字卡片的展示，让学生观察这些数字的通量。比如，将数字卡片按照大小排序，比较每个数字之间的差别和规律。这里列出11-20的数字卡片：11-20数字卡片11-20数字卡片学生可以通过自己动手整理、观察卡片，来寻找数字的增加规律。3.理解11-20数字的增加规律最后，老师根据学生观察和卡片排列的结果，来引导学生理解11-20数字的增加规律。比如，11-19每个数字都是在10的基础上加上个位数，而20是10的2倍，这是一种规律。可以通过这种规律，让学生学会一些快速计算的技巧。课堂练习1.数字填空让学生通过填空的方式来巩固11-20的数字写法和读音，可以设计以下题目：___是十一。___是十六。___是二十。2.数字连线让学生通过连线的方式来锻炼数字的大小关系和观察数字通量的能力，可以设计以下题目：数字连线题数字连线题3.数字填空让学生通过填空的方式来练习11-20数字的加减法，可以设计以下题目：___-2=1110+___=20___-3=14总结通过本节课的学习，学生对11-20的数字写法和读音有了更深入的了解，能够从数字通量中观察到数字增加的规律。同时，通过课堂

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