2019版江苏学业水平测试物理复习对点练：第二章 第3讲 匀变速直线运动的规律及应用自由落体运动 含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第3讲匀变速直线运动的规律及应用自由落体运动1．（2018·扬州学测模拟）某位科学家在研究落体运动规律时所用的科学的推理方法，被誉为“是人类思想史上最伟大的发现，而且标志着物理学的真正开端．”这位科学家是（）A．亚里士多德 B．伽利略C．牛顿 D．爱因斯坦2。(2018·启东中学学测最后一考）一根一端封闭，另一端装有阀门的玻璃管，内有纸片、羽毛、金属片(如图1所示)．用抽气机把管内的空气几乎抽尽,再把玻璃管倒过来．观察这些物体下落的快慢情况，下列说法中正确的是（）图1A．纸片下落最快 B．羽毛下落最快C．金属片下落最快 D．三者下落一样快3．(2018·如皋学测模拟）下列有关自由落体运动的说法中，正确的是（)A．物体竖直向下的运动就是自由落体运动B．自由落体运动是初速度为零、加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动C．不同物体做的自由落体运动，其运动规律是不同的D．质点做自由落体运动，在第1s内、第2s内、第3s内的位移之比为1∶4∶94．(2018·宿迁模拟)下列图象中能反映自由落体运动规律的是（）5．（2018·江都中学、扬中中学等六校联考)伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法．如图2中a、b分别表示这两项研究中实验和逻辑的过程，对这两项研究，下列说法正确的是（）图2A．图a通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动B．图a中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易C．图b中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成D．图b的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持6．一辆汽车以12m/s的速度匀速行驶，遇突发情况刹车减速，可视为匀减速直线运动,加速度大小是0。8m/s2，经20s汽车发生的位移是（)A．80mB．90mC．100mD．110m7.某质点从t＝0开始由原点出发，其v－t图象如图3所示,由图可判断(）图3A．t＝1s时,离原点最远B．第2s内和第3s内加速度方向相反C．t＝2s时，离原点最远D．在第4s时，加速度为负8．小球从空中自由下落,与水平地面相碰后弹到空中某一高度,其v－t图象如图4所示，则由图可知下列判断错误的是(）图4A．小球能弹起的最大高度为1。25mB．小球能弹起的最大高度为0。45mC．小球第一次反弹后瞬时速度的大小为3m/sD．小球下落的最大速度为5m/s9．一个做匀加速直线运动的物体,在前4s内经过的位移为24m,在第2个4s内经过的位移是60m,求这个物体的加速度和初速度各是多少？10．（2018·宿迁学测模拟）一艘快艇在海面上从静止开始做匀加速直线运动,下表给出了某些时刻快艇的瞬时速度,根据表中的数据求：时刻(s)01。02.03.04.0速度（m/s）03。06。012.0(1)快艇运动的加速度a的大小;（2)快艇第3s末的速度v的大小；(3）快艇4s内的位移x的大小．11．一个物体做匀加速直线运动，初速度为0。5m/s，第9s内的位移比第8s内的位移多1m．求：(1）物体的加速度；（2）物体在前9s内的位移．12.汽车在路上出现故障时，应在车后放置三角警示牌(如图6所示),以提醒后面驾车司机，减速安全通过．在夜间,有一货车因故障停驶，后面有一小轿车以30m/s的速度向前驶来，由于夜间视线不好，小轿车驾驶员只能看清前方50m的物体，并且他的反应时间为0.6s，制动后最大加速度为5m/s2。求：图6(1)小轿车从刹车到停止所用的最短时间；（2)三角警示牌至少要放在车后多远处，才能有效避免两车相撞．

第4讲实验：探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律1．（2017·镇江学测模拟)下列关于电火花计时器和电磁打点计时器的说法中，正确的是(）①电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源②两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样③电火花计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸④电磁打点计时器打点的是电火花和墨粉A．①②B．③④C．①③D．②④2．打点计时器所用的电源是50Hz的交流电，其相邻点间的时间间隔是T,若纸带上共打出N个点,这条纸带上记录的时间为t，则下列各式正确的是（)A．T＝0.1s，t＝NTB．T＝0。05s，t＝(N－1)TC．T＝0.02s，t＝(N－1）TD．T＝0.02s，t＝NT3．（2018·徐州学测模拟）关于用打点计时器打出的纸带上的点迹,下列说法不正确的是（)A．点迹记录了物体运动的时间B．点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况C．点迹在纸带上的分布情况反映了物体的体积和大小D．点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移4．(2018·徐州模拟）某同学在探究小车速度随时间变化规律的实验中，所得纸带点间距过密，若利用该纸带分析小车运动情况，下列做法可行的是()A．每隔4个点取一个计数点，计数点时间间隔为0。1sB．每隔4个点取一个计数点,计数点时间间隔为0.08sC．只研究纸带后端几个间距较大的点所在区域D．直接研究纸带上的点，无需取计数点5．（2017·扬州学测模拟）关于用打点计时器探究小车速度随时间的变化规律的实验，下列说法中正确的是（）A．打点计时器应固定在长木板上,且靠近滑轮的一端B．开始实验时小车应放在靠近打点计时器的一端C．应先释放小车，再接通电源D．牵引小车的钩码个数越多越好6．(2017·扬州都江中学模拟）在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中,得到的记录纸带如图1所示,图中的点为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，则小车运动的加速度为（）图1A．0.2m/s2B．2.0m/s2C．20。0m/s2D．200。0m/s27．如图2所示是某次实验中得到的一条纸带．A、B、C、D、E分别表示纸带上连续打出的点，打点计时器所用的电源频率为50Hz.根据图示数据可知(）图2A．纸带做匀速运动B．相邻两点的时间间隔为0.1sC．A与C之间纸带的平均速度为0.31m/sD．打B点时纸带的瞬时速度为1.56m/s8．(2018·苏州学测模拟）在“用打点计时器探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律”实验中:（1)安装纸带时，应将纸带置于复写纸(或墨粉纸盘)的________（选填“上方”或“下方”）．打点计时器应连接________（选填“直流”或“交流”）电源．(2)实验得到如图3所示的一条纸带，相邻两个计数点的时间间隔为T，A、B两点的间距x1和A、C两点的间距x2已测出，利用这两段间距计算小车加速度的表达式为a＝________。图3第5讲三种基本力1．关于重力和弹力，下列说法中正确的是（）A．物体向上运动时所受的重力大于向下运动时所受的重力B．物体所受的重力与运动状态无关C．两物体相互接触时一定能产生弹力D．弹力的方向平行于接触面2．一铁块放在水平地面上，关于铁块和地面间的弹力,下列说法中正确的是（）A．地面受压而发生弹性形变，地面受到了弹力；而铁块没有发生形变,所以不受弹力B．铁块受到弹力的原因是铁块发生了形变C．铁块受到弹力的原因是地面发生了形变D．上述说法都不正确3.图1（2017·如东中学模拟）如图1所示，重为100N的物体静止在水平地面上．用F＝80N的力竖直向上拉该物体时，该物体对地面的压力为（)A．0B．20N，方向竖直向上C．20N，方向竖直向下D．100N，方向竖直向下4．（2018·盐城学测模拟)一轻质弹簧原长为l0，在大小为F的拉力作用下长度为l，弹簧未超出弹性限度，则该弹簧的劲度系数为（)A.eq\f（F,l)B.eq\f（F,l－l0)C。eq\f（l，F）D。eq\f（l－l0,F）5．(2018·无锡学测模拟）一物体放在粗糙水平面上,用大小相等的力F按下图所示的四种方式分别作用在该物体上，物体始终处于静止状态，其中物体对水平面压力最大的情形是(）6.图2(2018·无锡学测模拟)如图2所示,用水平力推静止在水平面的木箱，没有推动．这时，木箱受到的推力(）A．一定等于重力B．一定小于摩擦力C．一定和摩擦力大小相等D．一定和摩擦力方向相同7。图3（2018·如皋学测模拟）如图3所示,放在固定斜面上的物块处于静止状态，关于物块的受力情况,下列说法正确的是()A．物块受到两个力的作用B．重力垂直于斜面向下C．静摩擦力沿斜面向下D．静摩擦力沿斜面向上8.图4(2018·徐州学测模拟)为了方便居民擦窗户玻璃,一家厂商设计出了一款双面磁性擦玻璃器，位于玻璃两侧的两个玻璃擦通过磁铁吸引可以紧贴在玻璃表面上，如图4所示．擦玻璃时，已知两个玻璃擦间的吸引力为5N，玻璃擦与玻璃间的动摩擦因数为0.3,则玻璃的一侧受到的滑动摩擦力为(）A．0.75NB．1.5NC．3.0ND．5.3N9.图5（2018·江都中学、扬中中学等六校联考)如图5所示，一质量为m的木块靠在竖直粗糙墙壁上，且受到水平力F的作用,下列说法正确的是(）A．若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于mg,方向竖直向上B．若木块静止，当F增大时，木块受到的静摩擦力随之增大C．若木块与墙壁间的动摩擦因数为μ，则当撤去F时，木块受到的滑动摩擦力大小等于μmgD．若撤去F，木块沿墙壁下滑时，木块受滑动摩擦力大小等于mg10．（2017·南通中学模拟)如图6所示的装置中,小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力大小分别为F1、F2、F3，其大小关系是()图6A．F1＝F2＝F3B．F1＝F2<F3C．F1＝F3>F2D．F3〉F1〉F211.（2016·南京学测模拟）如图7所示，测力计与水平桌面平行,拉力从零逐渐增大，拉力为16N时，木块不动；拉力为20N时，木块恰好被拉动；木块做匀速运动时，拉力为19N．木块与桌面间的滑动摩擦力和最大静摩擦力分别是()图7A．16N、19NB．16N、20NC．19N、20ND．20N、19N12．质量为2kg的物体放在水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体,当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3cm,当拉着物体匀速前进时，弹簧伸长了2cm.已知弹簧的劲度系数为k＝200N/m，取g＝10m/s2.问：（1)物体所受的最大静摩擦力为多少?（2)物体和地板间的动摩擦因数为多少?13．（2016·镇江学测模拟）如图8所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一个放在水平板上的木块，部分次数实验数据记录见下表．则实验中木块受到的（）实验序号木块状态弹簧测力计读数/N第1次静止0.60第5次匀速0。50第10次加速0.90图8A．静摩擦力恒为0。60NB．最大静摩擦力可能大于0.60NC．滑动摩擦力为0。90ND．滑动摩擦力一定小于静摩擦力14.图9用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止，如图9所示，对此下列说法中正确的是（）A．铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力B．铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上,也可能向下C．铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力D．铁块B受墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下

第6讲力的合成和分解1．(2018·宿迁学测模拟）两个力的合力为5N，其中一个力的大小为8N，另一个力的大小可能是（）A．1NB．10NC．15ND．20N2。图1（2018·盐城学测模拟)如图1所示，物体在四个共点力作用下保持平衡，撤去F1而保持其他三个力不变,则此时物体的合力F（）A．等于F1，方向与F1相同B．等于F1,方向与F1相反C．大于F1，方向与F1相同D．大于F1，方向与F1相反3。图2(2018·徐州学测模拟)如图2所示，力F1、F2是两个相互垂直的共点力，其中F1＝3N,F2＝4N，则F1、F2合力的大小为()A．12NB．7NC．6ND．5N4。图3(2018·宿迁学测模拟）如图3所示，质量为m的木块静止在长木板上，木板与水平方向的夹角为θ，木块所受的摩擦力为（)A．mgsinθB．mgcosθC。eq\f(mg,sinθ)D。eq\f(mg,cosθ）5．（2016届徐州学测模拟）作用在物体上的两个共点力，大小均为30N，夹角为120°,则这两个力的合力大小是()A．15NB．30NC．50ND．60N6．（2015·梁丰中学模拟)下面四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杆姿势，其中手臂受力最小的是()7。图4(2018·苏州学测模拟）如图4所示，小军用与水平方向成θ角的轻绳拉质量为m的木箱，木箱始终保持静止．绳中拉力为F,木箱与水平地面间的动摩擦因数为μ，则木箱所受摩擦力的大小为(g为重力加速度）（)A．μmgB．FsinθC．FcosθD．F8。图5(2017·扬州学测模拟)如图5所示，小物块P沿光滑半圆曲面下滑，其重力G的切向分量为G1,从A点下滑到最低点B的过程中，下列关于G1大小变化的情况正确的是(）A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大9。图6（2018·无锡学测模拟)小明想推动家里的衣橱，但使出了吃奶的力气也推不动，他便想了个妙招，如图6所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱被推动了，下列说法中正确的是（）A．这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱B．这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大C．这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D．这有可能，但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力10.图7（2018·江都中学、扬中中学等六校联考）如图7所示,自动卸货车静止在水平地面上，车厢在液压机的作用下，倾角θ缓慢增大，货物m相对车厢仍然静止，在此过程中下列说法正确的是（)A．货物对车厢的压力变大B．货物受到的摩擦力变大C．地面对车的摩擦力变小D．地面对车的支持力变小11。如图8所示，在倾角为α＝30°的斜面上有一竖直放置的挡板．在挡板和斜面之间有一重为G＝20N的光滑圆球．求球对斜面和挡板的压力大小．图812．如图9所示，PQ是固定的水平导轨，两端固定有轻质定滑轮（不计滑轮摩擦），物体A和B用细绳相连，处于静止状态时，α＝37°,β＝53°。若B重5N，则A所受摩擦力的大小为________，方向为________(已知sin37°＝0。6，cos37°＝0.8)．图913.图10(2017·江都中学模拟）如图10所示，用轻绳AC和BC悬挂一重物，绳AC和BC与水平天花板的夹角分别为60°和30°.绳AC能承受的最大拉力为100N，绳BC能承受的最大拉力为60N．为了不使轻绳被拉断，所悬挂重物的重力不能超过多少?

第7讲共点力作用下物体的平衡实验：力的合成的平行四边形定则1．（2018·徐州学测模拟）下列物理量中属于标量的是()A．位移B．功C．力D．速度2．(2018·无锡学测模拟)在做“力的合成的平行四边形定则"实验时,实验桌上已有的器材如图1所示,为完成该实验，还需要向老师领取的器材是（）图1A．一根橡皮筋B．两个钩码C．两把弹簧秤D．两根弹簧3.图2（2018·宿迁学测模拟）如图2所示，在“探究力的合成的平行四边形定则”实验中，下列符合实验要求的是(）A．用铅笔沿着细线画线，记录拉力的方向B．保证两弹簧测力计示数相等C．拉橡皮条的细线长一些，实验的误差较小D．橡皮条应与两细线夹角的角平分线在同一直线上4。图3（2018·如皋学测模拟)如图3所示，小明在利用弹簧测力计、橡皮条、细绳套、木板等器材“探究力的合成的平行四边形定则”的实验中，下列说法正确的是（）A．两次拉细绳套时，只要保证橡皮条的形变量大小相同即可B．在拉细绳套时弹簧测力计必须与木板表面平行C．作分力和合力的图示时，分力和合力所选的标度可以不同D．实验时两个分力间的夹角必须大于等于90°5.图4(2018·徐州模拟)如图4所示，一个小球用两根细绳OA、OB拴住处于静止状态，绳OA水平，绳OB与竖直方向的夹角θ＝60°,若OA绳上的拉力为FA,OB绳上的拉力为FB，小球所受的重力为G，则下列判断正确的是（）A．FA〉FBB．FB〉FAC．G〉FBD．G>FA6．（2018·南通学测模拟）风筝节上有一款“空中骑行”风筝,风筝在线的牵引下悬停在空中,示意图如图所示，则空气对风筝的作用力F的方向可能是（)7.图5(2018·盐城学测模拟)如图5所示，在“探究力的合成的平形四边形定则”的实验中，两弹簧测力计将橡皮条拉伸到O点,它们示数分别为F1和F2。接下来用一只弹簧测力计拉橡皮条时()A．将橡皮条拉伸到O点B．拉力大小等于F1－F2C．拉力大小等于F1＋F2D．沿F1和F2角平分线方向8.图6(2018·无锡学测模拟）在“探究力的合成的平行四边形定则”的实验中,某小组利用如图6所示的装置进行实验，橡皮筋的一端固定在木板上,用两只弹簧测力计把橡皮筋与细绳的连接点拉到某一确定的位置O。下列叙述正确的是()A．实验中AO和BO的夹角应尽可能大B．只用一个弹簧测力计拉时，可把橡皮筋与细绳的连接点拉到另一位置O′C．实验中，只需要记录下弹簧测力计的示数D．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤的刻度线9.图7（2018·南京学测模拟）如图7所示，物体重力为8N，在平行于斜面向上、大小为8N的力F作用下，沿固定的粗糙斜面向上做匀速直线运动，物体与斜面间的滑动摩擦力（）A．等于零B．小于8NC．等于8ND．大于8N10．（2018·南通学测模拟)在“探究力的合成的平形四边形定则”实验中，把橡皮条一端固定于P点，另一端(自由端）通过细绳套连接两只弹簧测力计a、b，并将该端拉至O点，如图8所示,下列操作中错误的是（）图8A．读数时，视线要垂直于弹簧测力计的刻度板B．平行于木板拉弹簧测力计,且示数不能超过最大刻度C．改用一只弹簧测力计拉橡皮条时，自由端仍要拉到O点D．保持弹簧测力计b的位置不变,改变弹簧测力计a的位置，重复实验11.图9(2018·泰州中学学测模拟）如图9所示,一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力F1和F2的作用，但木块处于静止状态,F1＝10N,F2＝2N，若撤去F1，则关于木块受到的合力F和摩擦力Ff的说法，正确的是（）A．F＝0，Ff＝2N，方向向右B．F＝10N,方向向左；Ff＝8N，方向向右C．F＝8N，Ff＝2N，方向向右D．F＝0,Ff＝012.图10如图10所示，质量为m的物体沿倾角为θ的固定斜面匀速下滑．求：(重力加速度为g)(1)物体受到的斜面支持力的大小;(2）物体受到的斜面摩擦力的大小；（3）物体与斜面间的动摩擦因数．13．如图11所示，一个质量为M的探空气球在匀速下降．若气球所受浮力F已知且始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力大小与速度大小成正比，即Ff＝kv(k为常数)，重力加速度为g。现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为多少?图11

第8讲牛顿第一、第三运动定律力学单位制1．（2018·连云港学测模拟）首先采用“理想实验”研究运动与力关系的科学家是()A．伽利略B．牛顿C．开普勒D．亚里士多德2．（2018·宿迁学测模拟)下列单位中,属于国际单位制中基本单位的是（）A．牛顿B．焦耳C．瓦特D．千克3．(2018·镇江学测模拟）国际单位制中，力学基本单位是（)A．千克、米、秒B．牛顿、千克、秒C．牛顿、米、秒D．牛顿、千克、米4．（2018·无锡学测模拟)引力常量G的单位,若用国际单位制（SI）中的基本单位可表示为(）A。eq\f（N·m2,kg）B.eq\f(N·m2,kg2)C.eq\f(m3,kg·s2)D.eq\f（m3,kg2·s2）5．(2018·宜兴中学、常熟中学等六校联考）在力学单位制中，选定下面哪一组物理量的单位作为基本单位()A．速度、质量和时间B．重力、长度和时间C．长度、质量和时间D．位移、质量和速度6．（2018·扬州学测模拟)近日中央台报道，一辆满载钢材的货车,在紧急刹车时，由于惯性钢材向前冲出，瞬间将驾驶室铲平．钢材具有较大惯性的原因是（)A．钢材质量过大B．汽车紧急刹车C．汽车速度过快D．路面过于湿滑7．（2018·南京学测模拟)如果飞机要迫降在机场跑道上，在迫降前应该把机载的燃油放空，消防车在跑道上喷出了一条泡沫带，下列说法中正确的是（)A．放空燃油除了防止起火爆炸,同时也增加飞机的惯性B．放空燃油除了防止起火爆炸,同时也减小飞机的惯性C．放空燃油除了防止起火爆炸，同时不改变飞机的惯性D．泡沫带能增加飞机所受的阻力,让飞机尽快停下来8.图1（2018·扬州学测模拟）如图1所示,一个磁性黑板擦吸附在竖直的黑板上静止不动，则黑板擦受到的黑板的吸引力(）A．小于它受到的弹力B．大于它受到的弹力C．和它受到的弹力是一对作用力与反作用力D．和它受到的弹力是一对平衡力9．（2018·扬州学测模拟)如图2所示为我国的长征七号运载火箭刚发射时的情景，则下列说法正确的是()图2A．火箭受到地面对它的弹力作用而升空B．火箭受到发射架对它的弹力作用而升空C．火箭受到向下喷射的气体对它的作用而升空D．在没有空气的环境中这类火箭无法升空10．(2018·徐州学测模拟）如图3所示，一位同学坐高铁时把一枚硬币竖直放置在水平光滑的窗台上，当高铁向前加速启动时，他看到的硬币的运动情况是(）图3A．向前运动B．向后运动C．静止不动D．无法判定11．（2018·南通学测模拟)如图4所示,木箱放在自动扶梯的水平台阶上，随台阶向上做匀速直线运动，则台阶对木箱的作用力（）图4A．大于木箱的重力B．大于木箱对台阶的作用力C．小于木箱对台阶的作用力D．与木箱对台阶的作用力大小相等12．（2018·南通学测模拟）如图5所示，水平匀速行驶的车厢底板上有一点O，P点在O点的正上方．一乘客将一物块从P点相对车厢静止释放，物块落在（）图5A．O点B．O点右方C．O点左方D．O点左方或右方都有可能13.图6(2018·镇江学测模拟）甲、乙两人参加拔河比赛时的场景如图6所示．下列说法正确的是(）A．若甲赢,则甲对绳子的拉力大小大于绳子对甲的拉力大小B．不论谁赢，甲对绳子的拉力大小均等于绳子对甲的拉力大小C．甲受到重力与支持力是一对作用力和反作用力D．甲受到摩擦力与绳子的拉力是一对作用力和反作用力14.图7如图7所示，用手握瓶子，瓶子静止在手中，下列说法正确的是(）A．手对瓶子的压力恰好等于瓶子所受的重力B．手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子所受的重力C．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D．手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子所受的重力15．如图8所示，物体在外力F的作用下在水平面上保持静止．关于物体的受力情况,正确的说法是()图8A．受两个力的作用B．受三个力的作用C．受四个力的作用D．受到的支持力与物体对桌面的压力是一对平衡力

第9讲牛顿第二定律及应用训练一牛顿第二定律与超重、失重1．（2017·南师大附中模拟)下列说法正确的是（)A．静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用B．当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用C．当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用D．当物体受到的合外力为零时，物体一定做匀速直线运动2．（2017·扬州宝应县高二下学期模拟)关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是（)A．在力学范围内，国际单位制中规定长度、质量、速度为三个基本物理量B．后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位C．“m”、“kg"、“N"都是国际单位制的单位D．1N/kg＝9。8m/s23.图1（2018·泰州中学学测模拟一）如图1所示，有人用一簇气球使一座小屋成功升空．当小屋加速上升时,它受到的拉力与重力的关系是()A．一对平衡力B．作用力和反作用力C．拉力小于重力D．拉力大于重力4．（2018·宜兴中学、常熟中学等六校联考)物体放在地面上，人用力将它竖直向上提起离开地面的瞬间,下列说法正确的是（）A．人对物体的力大于物体对人的力B．人对物体的力等于物体对人的力C．人对物体的力小于物体所受的重力D．人对物体的力等于物体所受的重力5。图2（2018·徐州学测模拟)如图2所示，一个物体沿固定粗糙斜面加速下滑，关于物体所受的力,下列说法正确的是（）A．物体所受的重力和支持力大小相等B．物体下滑的速度越大所受的摩擦力越小C．物体所受重力和摩擦力的合力的方向沿斜面向上D．物体所受重力和支持力的合力的方向沿斜面向下6.图3(2018·南通学测模拟)如图3所示，平板车拉着集装箱沿水平公路以加速度a一起加速行驶．已知平板车的质量为M,集装箱的质量为m，两者间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则集装箱受到的摩擦力大小为()A．maB．MaC．μmgD．μ（M＋m）g7．（2018·无锡学测模拟)关于超重和失重,下列说法正确的是（）A．超重就是物体所受的重力增加了B．失重就是物体所受的重力减小了C．完全失重就是物体不受重力了D．不论超重或失重，物体所受重力都是不变的8。图4(2018·镇江学测模拟）风洞实验如图4所示，风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”．则实验者在此过程中（)A．处于失重状态B．运动状态保持不变C．所受重力小于气流对人的“托力”D．所受重力的反作用力是气流对人的“托力”9.图5(2018·扬州学测模拟)如图5所示，质量为50kg的小丽同学站在电梯中的磅秤上，当电梯启动加速上升时，磅秤的示数可能是()A．0B．45kgC．55kgD．100kg10.图6（2018·南通学测模拟）“蛟龙”号作业型载人深潜器具有与海底保持一定高度“自动定高航行”的功能．它从图6中的A点“自动定高航行”运动至B点的过程中，下列判断可能正确的是（）A．一直处于超重状态B．一直处于失重状态C．先超重,后失重D．先失重，后超重11。图7（2018·苏州模拟）如图7所示，一倾角为α的光滑斜面向右做匀加速直线运动，质量为m的物体A相对于斜面静止,则斜面运动的加速度为（）A．gsinαB．gcosαC．gtanαD。eq\f（g，tanα）12.图8（2015·江苏学测)如图8所示，一光滑球用细线悬挂在升降机竖直壁上，设细线对小球的拉力为F1，竖直壁对球的弹力为F2。升降机竖直向上加速运动,当加速度增大时()A．F1变小，F2变小B．F1变小，F2变大C．F1变大，F2变大D．F1变大，F2变小13．（2018·南通学测模拟)2017年5月5日，我国自主研制的中型客机C919在上海浦东机场成功首飞．设飞机的总质量m＝6.0×104kg，返回机场着陆，在平直跑道上匀减速滑行了x＝1200m停下来，用时t＝40s．求：（1）飞机着陆时的速度大小v；（2）飞机滑行的加速度大小a；（3)飞机滑行受到的合力大小F。14。图9（2018·泰州中学学测模拟一)如图9所示,质量m＝5kg的物体，在水平向右的恒力F＝20N的作用下从静止开始做匀加速直线运动，经过t＝2s时速度达到v＝2m/s，取重力加速度g＝10m/s2.求：（1）物体运动的加速度的大小；(2）物体所受的摩擦力的大小；(3)若t＝2s时撤去拉力，则物体还能运动多远？

训练二牛顿第二定律的应用(用牛顿运动定律解决问题）1．(2018·徐州学测模拟)一兴趣小组制作了简易火箭，t＝0时刻它由地面竖直向上发射，其v－t图象如图1所示,由图象可知(）图1A．t1时刻火箭离地面最远B．t2时刻火箭回到地面C．t1～t2时间内火箭处于失重状态D．在0～t1时间内火箭上升,在t1～t2时间内火箭下落2。图2（2018·如皋学测模拟)物体P从曲面上的A点自由落下，如图2所示，通过水平静止的粗糙传送带后到达右端B点速度为v1.若传送带沿逆时针的方向转动起来，再把该物体放到同一位置释放，到达传送带右端B点速度为v2，则()A．v1＝v2B．v1〉v2C．v1〈v2D．无法判断3。图3(2018·宿迁学测模拟）如图3所示，A、B两个物块叠放在光滑水平地面上,质量分别是2kg和4kg，它们之间的动摩擦因数为0.2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g＝10m/s2。现对A施加水平拉力F，要保持A、B相对静止，F不能超过（)A．2NB．4NC．6ND．8N4.图4(2018·苏州学测模拟)如图4所示,在光滑的水平面上，有两个相互接触的物体．已知M〉m,第一次用水平力F1由左向右推M，物体间的相互作用力为FN1；第二次用同样大小的水平力F2由右向左推m，物体间的相互作用力为FN2,则()A．FN1〈FN2B．FN1＝FN2C．FN1〉FN2D．无法确定5．（2012·江苏学测)水平地面上的物体在水平恒力F的作用下由静止开始运动,一段时间后撤去F，其运动的v－t图象如图5所示．若物体与地面间的滑动摩擦力的大小为Ff,则F的大小为（)图5A．F＝FfB．F＝1.5FfC．F＝2FfD．F＝3Ff6。图6(2016·南京学测模拟）如图6所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上,那么小球从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中（弹簧一直保持竖直），下列说法中正确的是（)A．小球的速度逐渐减小到零B．小球的速度先减小后增大C．小球的加速度先增大后减小D．小球的加速度先减小后增大7.图7（2017·扬州模拟）如图7所示物块以初速度v0沿光滑固定斜面向上滑行速度减为零后返回．取沿斜面向上为速度正方向,则下列关于物块运动的v－t图象正确的是(）8．（2018·扬州模拟）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图8所示．取重力加速度g＝10m/s2.由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为()图8A．m＝0。5kg，μ＝0。4B．m＝1kg,μ＝0.4C．m＝0.5kg，μ＝0.2D．m＝1kg，μ＝0。29.图9(2018·苏州学测模拟)如图9所示，一个质量为3kg的物体静止在光滑水平面上．现沿水平方向对物体施加30N的拉力．求:（1)物体运动时加速度的大小；（2)物体运动3s时速度的大小；(3）物体从开始运动到位移为20m时经历的时间．10。图10(2018·连云港学测模拟)如图10所示，滑雪运动员从斜面倾斜角为θ＝37°的斜坡顶端由静止滑下，已知斜坡长为L＝90m,运动员滑到底端用时t＝6s，重力加速度g取10m/s2,sin37°＝0.6,cos37°＝0。8，求:(1)下滑加速度a的大小；（2）滑到底端时速度v的大小;（3）滑雪板与斜坡间的动摩擦因数μ。11．(2018·宿迁模拟）航母上飞机起飞的水平跑道长度L＝70m,一架质量m＝2。0×104kg的飞机从跑道的始端匀加速直线运动到末端，飞机在运动中受到恒定的动力F＝7.2×105N,受到的平均阻力Ff＝2。0×104N．飞机可视为质点，飞机起飞过程中航母静止不动，飞机安全起飞的速度为vm＝56m/s.求：(1)飞机的加速度a的大小;(2)飞机到达跑道末端时的速度v的大小;(3)为保证安全,飞机沿跑道加速运动的距离s至少是多大?12.图11(2016·苏州学测模拟）如图11所示，质量M＝8kg的平板车静止放置在光滑的水平地面上，对平板车左端施加一大小F＝8N的水平推力，使之向右运动起来．当平板车的运动速度达到v0＝1。5m/s时,在其前端轻轻地放上一个大小不计、质量m＝2kg的滑块,滑块与平板车间的动摩擦因数μ＝0.2。则：(取g＝10m/s2)(1）放上滑块后，滑块及平板车的加速度各为多大？（2）平板车的长度至少多长，才能确保滑块不至于从车上滑落?

第10讲实验：探究加速度与力、质量的关系1．(2018·盐城学测模拟）“探究小车加速度与力、质量的关系”实验装置如图1所示，小车通过纸带与打点计时器相连平衡摩擦力时（）图1A．应将长木板的B端适当垫高B．应将长木板的A端适当垫高C．应使小车沿长木板做加速运动D．应在砝码盘的牵引下使小车匀速运动2．(2018·扬州学测模拟）利用如图2所示装置“探究加速度与力、质量的关系”,下列说法正确的是（)图2A．打点计时器应固定在靠近定滑轮的位置B．需要用天平测出小车的质量C．平衡摩擦力时，应将砝码盘用细绳系在小车上D．细绳对小车的拉力大小等于砝码和砝码盘的总重力3．（2018·启东中学学测最后一考）如图3所示,在探究“加速度与力、质量的关系”实验装置中,A为小车,B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为M，小盘（及砝码）的质量为m.下列说法中正确的是（)图3A．实验时先放开小车,再接通打点计时器的电源B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力C．本实验中应满足m远小于M的条件D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a－M图象4．(2018·泰州中学学测模拟一）某研究学习小组用如图4所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力,也是小车所受的合外力．则对该实验，以下说法中不正确的是()图4A．在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块，反复移动木块的位置，直到小车在砂桶和砂的拉动下带动纸带做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力B．实验中必须使砂桶和砂的总质量远小于小车的质量C．细线对小车的实际拉力一定略小于砂桶和砂的总重力D．该实验是应用“控制变量法”来探究牛顿第二定律的5．（2018·无锡学测模拟）某学生做“探究加速度与力、质量的关系"的实验，在平衡摩擦力时．把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a－F关系可用下列哪个图象表示？(图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）()6．（2018·淮安学测模拟）用如图5所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系．在满足实验条件的情况下，细线下端悬挂钩码的总重力视为小车受到的合力F,用打点计时器打出纸带,计算出小车运动的加速度a。图5（1）关于实验操作,下列说法正确的是________．A．实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行B．平衡摩擦力时，在细线的下端悬挂钩码,使小车在拉力作用下匀速下滑C．每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力D．实验时应先释放小车，后接通打点计时器电源（2）某组同学实验时保持小车（含车中重物)的质量M不变，根据实验得出的数据,画出a－F图象，如图6所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是________________________(选填“摩擦力平衡过度”或“摩擦力没有平衡”)．图6（3)另