《尾巴的用处》教案3篇

Word第第页《尾巴的用处》教案3篇《尾巴的用途》教案篇1

活动目标：

1、娴熟朗诵儿歌《尾巴的用途》。

2、了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

活动预备：

幼儿用书《尾巴的用途》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。

活动过程：

师：〔在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴〕小伴侣们早上好！

幼：老师早上好。

师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物伴侣？

幼：〔可能有的幼儿知道〕壁虎！〔假如没有幼儿知道就告知他们这是壁虎〕师：对，可是，你们再认真看看，它的什么不见了啊？〔可能幼儿一开头就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去〕幼：尾巴。

师：噢，对了，小伴侣的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不见了呢？原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他观察小鱼在河里摇着尾巴游来游去。

小壁虎就对小鱼说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？小鱼说：不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它观察老黄牛在树下甩着尾巴吃草。

小壁虎就对黄牛说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？

老黄牛说：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他观察燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。

小壁虎就对燕子说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？

燕子说：不行啊，我飞的时候，要用尾巴把握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很难受。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告知了妈妈。

妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，兴奋地叫起来：我长出一条新尾巴啦！〔给简笔画添上尾巴〕小壁虎的尾巴多奇妙啊，可以帮它逃跑呢，还有别的很多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，特地邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小伴侣们举手回答。

幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……〔幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出〕师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀！可是小伴侣知道这些动物的尾巴都有什么用途吗？刚刚我们故事里也提到了一些。请小伴侣们举起你的小手告知老师吧！〔点几个小伴侣回答，留一点机会给那些平常不爱发言如今却举手了的〕幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……〔给幼儿尽情发挥的时间〕师：小伴侣们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要根据这些尾巴的作用来给它们分类哦，如今，老师把小伴侣们刚刚讲的加上老师看书知道的说出来给小伴侣们听听吧。〔说的时候留意结合幼儿说过的内容〕先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。

〔把黑板上的鱼移到一边〕再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛绽开时似乎扇子，可以让小鸟敏捷转向。〔把鸟移到一边〕还有用来平衡的尾巴，小伴侣们知道袋鼠们都有一条粗大有力的.尾巴。〔把袋鼠移到一边〕平常，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳动时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。

再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。

还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

《尾巴的用途》教案篇2

活动目标：

1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用途。

3、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

动物角色。

关键点：

了解小动物尾巴的用途。

活动过程：

一、出示角色，想像商量

1、逐一出示动物角色，想像商量。

1〕这是谁呀？〔金鱼〕它的尾巴像什么？

2〕牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。

二、观赏儿歌，学习理解

1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问：

1〕儿歌中有哪些小动物？

2〕儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？

3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。

三、互相沟通，提升阅历

1、商量：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用途？它能关心小动物做什么事情？

2、你还知道哪些动物尾巴的用途？

3、小结：原来小动物的尾巴不仅美丽，还能关心小动物做事情。

4、请小伴侣回家再找找有关动物尾巴的资料。

教学反思

教学时引导幼儿观看课文中的插图，理解几种动物尾巴的样子。并运用朗读儿歌的形式加深幼儿对金鱼、牛、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎等动物尾巴的用途。同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用途。运用朗读儿歌的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。

《尾巴的用途》教案篇3

活动目标：

1、知道动物的尾巴有不同的用途。

2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的形状特征和用处。

3、对探究观看动物有爱好，提高语言表达力量。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、网上搜寻部分特征明显的动物尾巴〔牛尾巴、壁虎尾巴等〕

3、故事《苍蝇借尾巴》一则。

活动过程：

一、提问导入，引发幼儿的爱好。

1、小伴侣，你们有尾巴吗？

2、你知道谁有尾巴吗？

3、苍蝇有没有尾巴呢？

苍蝇没有尾巴，很委屈，确定到外面去借一条尾巴。观赏故事《苍蝇借尾巴》

二、讲解并描述故事《苍蝇借尾巴》。

初步了解动物尾巴的用途，提问关心理解：

1、苍蝇首先是问谁借尾巴的？〔鱼儿〕的尾巴又什么用呢？

2、壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？

3、最终苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？

师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急时能够断开，关心它逃离危急等。

三、嬉戏：这是谁的尾巴。

加深对动物尾巴的熟悉以及对尾巴功能的熟悉老师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观看，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。老师可以提问关心幼儿思索，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？

四、阅读幼儿用书，观看画面上的动物，了解它们尾巴的作用。

1、看图说说，图上有哪些动物？

2、这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又