大班教案模板10篇

Word第第页大班教案模板10篇大班教案篇1

目标：

1、认真观看图片，能依据图片内容表述及猜想大卫在学校的的经受。

2、了解怎样成为一个合格的学校生，有做一名合格学校生的愿望。

准备：

1、前期阅历〔参观过学校〕

2、材料预备〔课件〕

过程：

一、导入主题

1、介绍小男孩让幼儿猜想他是一个怎样的孩子？为什么？

2、图上写了什么？猜猜是谁说的？

3、你猜图上的人有可能是谁？虽然没有画出老师的脸可你猜这时老

师的表情会是怎样的？为什么？

二、理解故事

1、集体阅读：PPT1-8

——上学的第一天发生了什么事？你猜他怎么会迟到？

——这时一节什么课？大卫应当坐在哪里？

——老师说了什么？学校能带零食吗？

——2个人谁做的对？

——这回大卫又在干嘛？猜猜其他的孩子在干吗？

——商量小结：上午的课已经结束了，你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢？

你觉得他下午的表现能得几分？

2、合作阅读

——4副组合图同时消失，请幼儿分组看看说说

排队干什么？学校是怎样吃饭的？(vcr对比)

大卫怎样知道应当上课了呢？(模拟嬉戏)

小伴侣生气了你怎么看出来的？〔丰富词语——瞪〕

这回大卫又想干什么了？〔图片对比〕

3、商量阅读

——老师为什么请大卫留下？你猜他会怎么做？

——老师为什么又表扬大卫了呢？老师喜爱大卫吗？

三、拓展思索

1、究竟怎样的孩子才是一名合格的学校生呢？

2、做学校生要守这么多的规章，你们还想成为学校生吗？

3、那你还知道学校里有哪些好玩好玩的事吗？

4、还想知道学校里的哪些新颖事吗？

大班教案篇2

活动目标：

按嬉戏和音乐的要求，相应地随节奏变换动作，并能遵守嬉戏规章。

活动预备：

1.《看晒场》音乐。

2.小鸟、小鸡、小鸭头饰若干。

活动过程：

1.谈话。

水稻可以收割了，收来的水稻要拿到晒场上去晒，哪些小动物会来偷吃粮食呢？我们该怎么办呢？

2.讲解示范嬉戏。

幼儿围坐成圆圈，圈内表示晒场，请2、3名幼儿做看晒场人。

其余幼儿带上头饰做小动物来偷吃粮食。

嬉戏开头，小动物们随音乐做各自的动作。看晒场者口发“嘘嘘”声，并两手左右张开作驱除状。

其次段最终两小节音乐结束后，看晒场者才能开头捉小动物，被捉的幼儿回座位，不再连续嬉戏。音乐重新开头，嬉戏连续进行，直到捉完为止。

3.指导幼儿嬉戏。

要求看晒场幼儿用心、仔细。

小动物动作要合拍，并进行变换。

捉小动物时动作要灵敏。比比谁捉的小动物多。

4.嬉戏建议。

幼儿把握玩法后，可增加动物种类，并可配上动物叫声，召集同伴来偷吃粮食。

看晒场者可常常变换，依据幼儿爱好，重复嬉戏。

扎好的稻草人可插在场地中间，增加嬉戏气氛。

附：音乐

1=G2/4

6ⅰⅰ65︱660︱6ⅰⅰ65︱330︱3653︱220︱

123521︱660：︱︱6ⅰ232ⅰ︱6660︱︱

大班教案篇3

活动预备

学问阅历：有肯定的阅读阅历，知道渔夫是做什么的。

物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片

活动目标

依据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪欲，只有付出才有获。

能初步认读简洁的符号和文字，并能用清楚的语言表达自己的想法。

活动过程

1．导入活动

〔1〕师：今日，老师为小伴侣们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间究竟发生了什么故事呢？我们一起去看看吧！

〔2〕老师讲解并描述故事前半段〔1～4页〕，激发幼儿爱好。

〔3〕师：渔夫捕到金鱼了吗？老太婆是怎样说的？渔夫会去向金鱼要木盆吗？

2．阅读指导

幼儿自主阅读5～l5页，老师提出阅读要求。

〔1〕出示图片l，请幼儿依据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。

〔2〕思索：渔夫去向金鱼要了几次东西？分别要了什么？

3．理解故事内容

〔1〕找出故事发生进展的线索。

①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？一共要了几次？〔老师依据幼儿回答，出示图片2、3中的`相应小图〕

②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么改变？〔老师依据幼儿回答，出示图片4中的相应小图〕为什么？

〔2〕师幼共同整理图片〔图片5〕，梳理故事情节。

4．情感升华

〔1〕师：听完这个故事，你有什么感受？

〔2〕师：你们喜爱老太婆吗？为什么？假如是你，你该怎么做？

小结：

老太婆由于太贪心，结果失去了一切。假如想得到，就必需付出，不劳而获是没有好结果的。

大班教案篇4

活动目标：

1、进展幼儿匍匐前进、滚等力量，提高机体的协调性、平衡性。

2、在绑住双脚的状况下，敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。

活动预备：

1、弹性牛皮筋人手一个。

2、布置好活动场地。

活动过程：

一、开头部分

1、听音乐运动

师：8年的北京进行了“奥运会”，你们想做运动员吗?就让我们熬炼身体吧。。

2、师：小运动员们，你们刚刚做了哪些运动?是怎样让自己的身体动起来的。

二、基本部分

1、参加运动项目

幼儿拿圈，探究各种方法向前运动。

2、集中，沟通各种方法。

3、补偿练习

4、学习“匍匐前进”

介绍“匍匐前进”的要点。

老师：

小小运动员们真是又聪慧又英勇。

5、嬉戏：“勇者总动员”

幼儿分成两组预备竞赛。

三、结束活动

活动反思：

本节体育活动幼儿的爱好特别的高，在嬉戏活动中孩子们能主动参加其中，发挥了全体幼儿的参加性、主动性。但活动中的难点“匍匐前进”幼儿把握的不是很到位，后面的嬉戏活动如效果很好。结合大班幼儿的年龄特点，本节活动的活动强度到达了，趣味性很好，幼儿的主动性也很强。

大班教案篇5

活动目标：

1、观赏并理解故事内容，初步了解雨的形成过程及其不同改变。

2、有爱好观看雨的自然现象，感受雨和人们生活的关系。

活动预备：课件《小雨点旅行记》

活动步骤：

一、活动导入〔价值点：激发幼儿爱好，引出活动内容〕

引导语：有时候，天空会下起雨，你们知道小雨点是从哪里来的呢？〔幼儿自由猜想〕

小结：你们有人认为小雨点是从天上来的，有人认为是从海里来的，今日我带来一个好玩的故事《小雨点旅行记》，一起来听听看，小雨点为什么会来到地上。

二、观赏并理解故事〔价值点：理解故事内容，了解雨的形成及其改变〕

〔一〕观赏“故事开头不知我会落在哪里呢？”

关键提问1：小雨点住在哪里？它想干什么？

小结：小雨点住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。

关键提问2：是谁关心他的？小雨点感觉怎样了？

小结：寒风大哥关心了他。小雨点感觉浑身一凉，似乎被什么东西托着，渐渐飘出了云房子。

〔二〕观赏“没等他想好小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”

关键提问1：小雨点落到了哪里？遇到了谁？

小结：小雨点落到了宽宽的大河里，它遇到了浪花表哥。

关键提问2：小雨点还遇到了哪些人？发生了什么事情？它们住在哪里？

小结：小雨点遇到了住在山顶上的雪花姐姐，小雨点还遇到了从空中落下来的冰雹弟弟。

〔三〕观赏“这天小雨点眯起眼睛结尾”

关键提问：最终小雨点是怎么回到自己的云房子里的？

小结：原来是太阳公公来接他了，太阳公公照耀在小雨点身上，小雨点开头发热，渐渐的，变成了水蒸气，最终升到了空中，就回到了天空中的云房子里。

〔四〕完好观赏故事

关键提问：听完故事，你们知道雨到底是怎样形成的呢？

小结：原来地上的水受到了太阳公公的照耀，热得受不了，就变成了水蒸气，跑到空中去了，在空中它们又遇到了风哥哥，风哥哥对着这些水蒸气吹气，他们就觉得冷了，然后就变成小水珠落到地上来了！这样就形成了雨！

三、活动延长〔价值点：连续探究自然界其他现象〕

引导语：在自然界，雨是一种很奇妙的自然现象，其实在我们身边，还有很多好玩的自然现象，你们知道风是怎么形成的吗？回去后可以翻一翻图书，或者看一看电视等，一起和我们共享一下吧。

大班教案篇6

活动目标：

1、会使用供应的材料，大胆的想象制作夏季服装。

2、通过展现活动体验胜利的喜悦。

关键点：

会使用所供应的材料大胆想象制作夏天服装。

活动预备：

1、各种报纸；

2、制作材料：浆糊、双面胶、回形针、订书机等。

3、已了解过夏季服装的特点以及与人们的生活关系。

活动过程：

一、介绍材料，引发幼儿爱好。

1、商量：你用什么样的方式制作夏季服装？什么样的服装呢？

2、老师介绍材料。

二、幼儿制作夏季服装，老师巡回指导关心幼儿。

1、先想好制作什么样的服装在选择材料，启发幼儿大胆想象，仔细制作。

2、按需拿材料，用后会归类摆放，留意节省。

三、展现活动，体验胜利的喜悦。

1、幼儿身穿自己制作的服装进行时装表演。

2、邀请小班的幼儿观看，体验胜利的喜悦。

大班教案篇7

我班有将近一半的孩子有玩轮滑的阅历，而且全部的孩子都看过别人玩轮滑，对于美术活动《欢乐的轮滑》来说是特别有生活阅历的。但是，如何更好地引导幼儿将这些阅历通过画笔呈现在纸上呢？

在活动中，我从以下几个步骤入手，引导幼儿用画笔来表现轮滑的欢乐。

1、说一说玩轮滑的欢乐。

出示轮滑PPT照片，启发幼儿轮滑时的欢乐经受：小伴侣在干什么？你玩过轮滑吗？轮滑的时候脚上穿着什么鞋子？你是怎么玩的？玩的时候手、脚和身体的状态是什么样的？

请你先学学、做做玩轮滑时的样子，再认真看一看小伴侣〔PPT〕的动作，手和脚的位置是在哪里？为什么会这样？

2、想一想怎么画玩轮滑的小伴侣。

先要画什么，再画什么，为什么？〔先画人物动态，再画轮滑，这样可以避开人与轮没有脱离〕。

3、看一看老师画的玩轮滑的小伴侣。

老师简洁示范人物。结合PPT照片，引导幼儿学习四肢弯曲的画法及前后遮挡关系的画法。引导幼儿知道：先画单人场景，人物要画得大一点，表现出人物四肢的弯曲及凹凸；再添画多人场景及有关场景，使画面上有多个人物玩轮滑，更喧闹；最终添画一些简洁的场景，使画面更加丰富。

4、我也来画一画。

通过幼儿自主思索，想象与动手操作，鼓舞幼儿合理地搭配颜色，表现轮滑时的欢乐气氛。

通过引导，大部分幼儿对本次绘画活动的要点，如：人物的动态、排列、颜色基调等都有了肯定的把握，因此在画面的表现就比较丰富、生动。

最终环节，是展现与观赏作品。孩子们在作品栏前，向同伴讲解并描述着自己的作品，并津津有味地观赏着同伴的作品，不时地地同伴沟通着：你和谁一起玩的？我们一起去玩轮滑吧！

本次活动，通过引导幼儿说一说、做一做、看一看、想一想、画一画等环节，使幼儿不仅关注到人物动态、画面布局、颜色运用等绘画基本方面，也让孩子们在自主观看、思索中大胆表现，取得了比较好的活动效果。

大班教案篇8

活动目标：

1、喜爱阅读活动，对阅读文字感爱好。

2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活阅历联系起来，体会自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。

3、能较完好的表达自己对味道的感受，能仿照诗歌的句式创编。

4、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、流泪、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。

活动预备：

1、学问阅历预备

知道常见食物的名称，能说出他们的味道。

2、物质预备：

挂图、音带、大字卡；小字卡

3、环境预备：

预备各种味道的食品，如奶糖、柠檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸话梅、秀逗糖等。

活动过程：

一、预备活动

师幼互动问候。走线，线上活动。

线上活动建议：律动“点豆豆”。幼儿念儿歌，边走边拍手，当说到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼儿做不同的表情。

二、感知理解活动

1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

幼儿边品尝橘子、白糖、辣椒、食盐等食物，边与同伴沟通自己的感受。

尝出了什么味道？用不同的表情表现这些味道。

2、老师出示挂图，播放诗歌录音带，幼儿观赏诗歌。

3、幼儿有序取书，自主阅读。

老师分组指导，鼓舞幼儿与同伴沟通诗歌中的内容。

4、师幼共同阅读。

〔1〕师:除了我们吃的东西有酸甜苦辣的味道，在生活中我们也会感受到这些味道。

引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来。适时出示相应的大字卡。

〔2〕为什么说“妈妈的吻是甜甜的？我病了妈妈的泪水也是咸咸的？”

5、老师播放录音带，幼儿小声跟读，用动作表现诗歌内容。

三、嬉戏活动

嬉戏：我猜、我猜、我猜猜。

老师将幼儿分组，每组选一名幼儿依据字卡内容做动作，其余的幼儿找出相应的小字卡，并读出来。老师计时，看哪组幼儿用时最短。

四、制造活动

1、引导幼儿说说生活中还有那些感受能用酸甜苦辣来形容的。

2、引导幼儿仿照诗歌的句式进行仿编，老师记录下幼儿创编的短句，用句卡形式表现出来。

五、结束活动

沟通小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。

大班教案篇9

教育目标：

1、了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸汽，遇冷会结冰。

2、能用语言表达已观看到的水的三态改变，引导幼儿体验探究与发觉的乐趣。

活动预备：

冰、电吹风等。

活动过程：

一、回忆水变成冰的过程。

1.小伴侣，你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今日看到放进去的水有什么改变吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说：放进冰箱里了)

冰箱里的温度很低，当水在温度降到0度的时候就会结成冰。

小结：原来水就是这样变成冰的。

2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、商量)谁能来说说它们有什么不同?

小结：水的流淌的，冰是一块一块的。

3、水能变成冰，冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好伴侣说一说)并请幼儿说

小结：小伴侣都很聪慧，想了许多方法使冰变成水，有的说可以用太阳晒、有的说可以用，原来有这么多的方法可以使冰变成水。

老师也想了许多跟你们不一样的方法，也能使冰变成水，我们一起来看看吧!

4、老师操作各种方法使冰变成水。

小结：我们用了这么多的方法，能使冰变成水，其实太阳晒、开头泡、吹风机吹，用火烧这些方法都是在给冰块加热，原来冰块加热就能变成水。

二、水变气。

1、我们给冰块加热变成水，要是给水加热，水又会变成什么呢?(幼儿思索、沟通)

小伴侣都说了给水加热会变成什么?那我们一起来看看吧!

2、老师操作将水加热(幼儿观看水变成水蒸气的过程)

小伴侣，你们要认真的观看热水壶，告知老师你观察了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。

3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)

小结：原来给水加热就会变成水蒸气。

三、气变水。

1、水加热会变成水蒸气，那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!

出示镜子：老师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。老师把水壶放在冒气的水壶上，看看会有什么改变?

老师操作镜子放在冒气的水壶上面，引导幼儿观看。

2、小伴侣，看看如今镜子上面有什么改变吗?(有水)

3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水)

小结：水蒸气遇到冷就会变成水。

今日我们做了那么多的试验，知道水遇冷后能变成冰，冰加热后后变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷后又会变成水，原来水是这样循环改变的。

四、嬉戏：我是改变的小水滴。

1、介绍嬉戏规章。

小水滴能变来变去，我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气，等下嬉戏开头的时候老师说“结冰”的时候小伴侣就站起来不动，当听到“溶化”，小伴侣可以像流水一样在活动室里东流西窜，自由地做各