小班主题开心宝贝教案反思

小班主题开心宝贝教案反思1、小班主题快乐珍宝教案反思

活动目标：

1.正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。

2.能用简洁的语言表达活动的过程和结果，体验活动的欢乐。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：

1.音乐《铃儿响叮当》

2.红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。

3.小桥，小水沟，红绿篮子各2个。

活动过程：

(一)提问导入教师：今日教师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮助捡苹果，你情愿帮帮老婆婆吗?

教师：我们动身吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要当心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

(二)捡苹果，正确感知3以内的数量。

1.走进“果园”，幼儿分散捡苹果，教师参加幼儿活动。

教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗?

教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!

2.感知苹果的数量。

教师：你的树上结了几个苹果?

教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。

教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。

(三)送苹果，按颜色特征分类。

教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?

教师：红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?

教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?

教师：我们来检查一下小朋友送得对不对?

(四)送礼物，按点卡匹配相应的实物。

教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要感谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。

教师：你的苹果券上有几个点?

教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

(五)完毕活动教师：今日小朋友帮老婆婆做了这么多事情，快乐吗?我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延长：

数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。训练活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

2、小班主题快乐珍宝教案反思

活动目标：

1.正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。

2.能用简洁的语言表达活动的过程和结果，体验活动的欢乐。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：

1.音乐《铃儿响叮当》

2.红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。

3.小桥，小水沟，红绿篮子各2个。

活动过程：

(一)提问导入教师：今日教师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮助捡苹果，你情愿帮帮老婆婆吗?

教师：我们动身吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要当心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

(二)捡苹果，正确感知3以内的数量。

1.走进“果园”，幼儿分散捡苹果，教师参加幼儿活动。

教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗?

教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!

2.感知苹果的数量。

教师：你的树上结了几个苹果?

教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。

教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。

(三)送苹果，按颜色特征分类。

教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?

教师：红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?

教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试?

教师：我们来检查一下小朋友送得对不对?

(四)送礼物，按点卡匹配相应的实物。

教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要感谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。

教师：你的苹果券上有几个点?

教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

(五)完毕活动教师：今日小朋友帮老婆婆做了这么多事情，快乐吗?我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延长：

数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。训练活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

3、小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。

而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。

活动目的：

1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。

2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗读歌词

活动过程：

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。

3.复习歌曲与律动：

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗读儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。

(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。

(4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。

(2)师示范，幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》完毕活动。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

4、小班主题公开课快乐珍宝教案反思

设计意图

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是欢乐的，欢乐在哪里?捕获日常生活中的训练契机，进展随机训练，使安康训练更贴近幼儿生活。为此设计了《欢乐珍宝》活动。适当的活动不仅帮忙避开纠纷，更重要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的消失，增加社会适应性，促使了幼儿安康心理的形成。

活动目标

1、能够结合“心情卡”叙述自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。

3、让幼儿知道开心有益于身体安康。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备

1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

2、小镜子每人一个。

活动过程

开头局部：谈话引出课题：今日你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告知我?

根本局部：

1、观看心情卡，了解快乐、难过等不同的心情，叙述自己的心情。

(1)出示心情卡(快乐的表情)，

问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么快乐?他有可能怎么了?(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。

(2)在生活中你有过快乐的事情?请你说给大家听。

(3)出示心情卡(难过的表情)，

问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么难过?(幼儿依据自己的生活阅历自由叙述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)

(4)你有没有过难过的事情?请你说给大家听。

2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策略，知道开心的心情有利于身体安康。

(1)你觉得快乐好还是难过好?(快乐)

(2)假如遇到难过或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)

教师小结：假如人常常的难过、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己欢乐起来，比方：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变欢乐的好方法。

3、师幼共同做表情嬉戏：

幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很欢乐。

4、制作心情卡：

你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是快乐?还是难过?认真观看快乐时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?

完毕局部：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿叙述自己的心情。

5、欢乐珍宝

1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮忙自己和别人欢乐起来，对吗?

2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧!

3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

活动延长

和幼儿创立一个心情区角：《让我变欢乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作嬉戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到欢乐，帮忙好朋友找到欢乐。

活动反思

本节活动通过观看心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是快乐的