麻雀 第2课时 导学案

麻雀第2课时导学案

统编版四年级语文上册导学案

16.麻雀（第2课时）

【素养目标】

文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。

思维能力：把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的精彩内容。

审美创造：体会老麻雀为保护小麻雀表现出的不畏强暴的精神，感受母爱的

伟大。

教学重难点：

重点：把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的精彩内容。

难点：体会老麻雀为保护小麻雀表现出的不畏强暴的精神，感受母爱的

伟大。

【知识梳理】

一、偶遇野物：

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

1.用“”画出描写小麻雀外形的句子；用“”画出描写小麻雀神态和动作的句子。

2．从这段话中可以看出这是一只()的小麻雀。

A．淘气又可爱B．弱小又无助

二、拯救行动：

1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

(1)圈出描写猎狗动作的词，从中可以看出猎狗的_____________。

(2)画线句把________比作________，突出了(____________)(多选)

A．老麻雀飞下来时迅疾的样子。

B．老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。

C．老麻雀身体沉重的样子。

D．老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。

(3)从“绝望地尖叫着”中可以体会到老麻雀_______________________________的心理。

2．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

（1)用“——”画出最能表现老麻雀“勇敢”的句子。

(2)判断正误。

①老麻雀“紧张”“浑身发抖”说明它后悔从树上飞下来了。()

②在老麻雀眼中，猎狗是一个庞大的怪物，从侧面表现了老麻雀与猎狗之间的力量悬殊，突出了老麻雀的勇敢无畏。()

③老麻雀不顾自身的安危，甚至不怕牺牲自己的生命，是因为母爱给了它无穷的勇气和力量。()

(3)选段中“一种强大的力量”指的是：_______________________，由此我想到了两句连续的赞美母爱的诗句：___________________________。

三、脱离危险

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

这句话描写了猎狗的______和______，从侧面衬托出______________。

【自主练习】

一、读拼音写词语。

xiù____________cháo____________bó____________dāi____________nài

（）觉（）穴（）斗发（）无可（）何

二、比一比，再组词。

幼（____________）躯（____________）掩（____________）护（____________）

约（____________）驱（____________）淹（____________）驴（____________）

三、读句子，体会句子表达的情感。

A.可怕B.可怜C.勇敢

1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（）

2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（）

3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（）

四、课内阅读。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1.把文中划线的句子改为感叹句。

____________________________________________________________

2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）

A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？

____________________________________________________________

4.写出一句赞美母爱的诗句。

____________________________________________________________

五、课外阅读

一只小鸟

有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。

这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含着笑倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

1.写出下列词语的近义词。

景致——（____________）赞美——（____________）

消歇——（____________）仰望——（____________）

2.小鸟在巢里“啁啾”着，你还知道哪些用来形容小鸟叫声的词语？把它们写下来吧。

____________________________________________________________

3.文中的“自然”是指_________________。

4.小孩子们为什么要捉小鸟？他们这样做对吗？为什么？

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5.这篇短文给了大家怎样的启示？

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【知识梳理】

一、1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛

呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

2.B

二、1.（1）画出：走近嗅了嗅张开露出凶残

（2）老麻雀石头ABD

（3）紧张、害怕、准备殊死一搏

2.（1）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

（2）①×②√③√

（3）老麻雀对小麻雀的爱谁言寸草心，报得三春晖

三、神态动作母爱的伟大

【参考答案】

一、嗅巢搏呆奈

二、幼（幼小）躯（身躯）掩（掩护）护（保护）

约（约分）驱（驱动）淹（淹没）驴（毛驴）

三、1.B2.A3.C

四、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！

2.A

3.这力量就是无与伦比的母爱！