分析与综合及其辩证关系【知识精讲精研+能力培优提升】高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元：运用辩证思维方法含义特征方法：适度原则原因要求思维抽象思维具体辩证分合质量互变辩证否定含义特征方法：分析、综合准确把握第九课第十课第八课正确理解有效进行单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。选择性必修三逻辑与思维第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合8.2分析与综合及其辩证关系分析与综合的含义01思考:要解决输血难题,人们为什么要分析血液成分?用的是什么思维方法？医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性质，在输血时就会出现血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。从分析血液成分到发现输血规律，是分析到综合的思维方法。探究与分享P76一、分析与综合的含义1.分析思维(1)必要性：

复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。(2)含义：

分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。

【注意】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。分析血液的成分把握不同血液的性质发现输血规律（3）常用的分析方法

(1)在科学研究中，人们常常运用定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等多种方法，认识被研究的对象。

是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。①

定性分析例如：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。一、分析与综合的含义1.分析思维——是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。②

定量分析例如：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。（3）常用的分析方法一、分析与综合的含义1.分析思维

(1)在科学研究中，人们常常运用定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等多种方法，认识被研究的对象。（3）常用的分析方法一、分析与综合的含义1.分析思维

(1)在科学研究中，人们常常运用定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等多种方法，认识被研究的对象。

确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。③

功能分析例如：牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。睡前喝一杯温热的纯牛奶，还可以改善人体的睡眠。（3）常用的分析方法一、分析与综合的含义1.分析思维

(1)在科学研究中，人们常常运用定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等多种方法，认识被研究的对象。

确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。④

因果分析例如：有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。小试牛刀定性分析

没有共产党就没有新中国定量分析

共产党员是中国工人阶级的先锋战士功能分析

标准大气压下水在0-100度呈液态因果分析

行政机关按照程序正当原则开展活动

有利于更好地保护公民合法权益①人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。P77一段（矛盾分析法）②辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。（4）分析思维的方法——在社会生活中一、分析与综合的含义归纳总结实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析质:“有没有”“是不是”②定量分析量：“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“为什么”社会生活中⑤矛盾分析法：对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析认清社会发展规律和发展阶段哲学中【最高层次、最具概括性】辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质案例分析结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析有何特点？思考：分析有何优点？存在什么局限性？】

高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。家长从就业角度分析应报考A大学。老师从学校综合实力角度分析应报考B大学。张三从自己的兴趣爱好角度分析想报考C大学。最后，考虑各方面的因素，张三报考了B大学。（5）分析思维的优点及局限性：

精确因为分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻。

片面认识如果认识只局限在问题的“点”上，就难免会产生“只见树木，不见森林”的片面认识。如“管中窥豹”综合的方法如何避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识？(1)优点：(2)局限性：一、分析与综合的含义思考：门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。综合方法探究与分享P772、综合（1）综合的含义

综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。（2）综合的目的——形成对事物整体的认识①

在科学研究中

人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。②

在哲学中

哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。一、分析与综合的含义（3）综合的特征

综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。（4）综合的优点和局限性优点：整体性。局限性：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。

只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。2、综合一、分析与综合的含义1.牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是(

)A．分析的方法 B．综合的方法C．演绎的方法 D．归纳的方法A【解析】牛顿为了认识光的本质，把光的各个部分暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来，对光的本质进行剖析，这一过程属于分析法。2．门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对几十种元素反复排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上出现周期性。这种思维方法是()A．分析方法 B．综合方法C．定量分析 D．定性分析解析：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。门捷列夫运用的正是综合方法。故选B。B分析与综合的辩证关系02

从前，山东平原城里有位医生，自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：你要杀死我啊！”这位医生说：我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？驼背影响身体的总体机能，只顾治病不顾病人死活显然割裂了整体和部分的关系，只重分析而轻综合。医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，显然是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。思考：这位医生的治疗过程有何不妥之处？探究与分享

（1）从辩证思维角度看①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。对百年变局时代之问的分析，是准确认识历史发展规律的基础，不为一时一事所惑，把握历史发展规律，形成破解之道，可以指导应对百年变局。

1、分析与综合的辩证关系二、分析与综合的辩证关系小结：分析与综合的辩证关系分析综合区别含义不同分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法特征分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征常用方法不同在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律

分析与综合之所以相互依懒，归根到底取决于客观事物的矛盾多样性和矛盾统一性的相互依赖。辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。

世界充满矛盾。事物的每个矛盾以及每个矛盾的两个方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体。国家之间充满了矛盾。竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。二、分析与综合的辩证关系2、辩证地分析与综合的客观基础（1）必须认识矛盾，把握事物的本质和规律。

认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。（2）在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。（3）我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。3、正确运用辩证地分析与综合的方法二、分析与综合的辩证关系1.定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。(

)提示:×。定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。功能分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。2.分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是具体。(

)提示:×。分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。3.综合的方法就是分析方法基础上的简单机械相加。(

)提示:×。综合是根据各部分之间固有的联系进行的,不是各部分的简单机械相加。4.分析与综合是两种对立的思维方法。(

)提示:×。分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。5.辩证的分析与综合方法是整体与部分辩证关系的体现。(

)提示:×。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。6.认识是综合的结果,而不是分析的结果。(

)提示:×。认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果;在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。1.春节前后，全国人大代表走访返乡的农民工朋友，发现月收入在2000元以下的农民工达50%。他认为，沿海出现的用工荒，本质上也是工资福利的同题，提高农民工工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对人大代表分析“用工荒”问题方法的认识正确的是（

）

①运用了定量分析

②运用了定性分析

③单纯的综合没有分析

④单纯的分析没有综合A．①② B．①③ C．②④ D．③④A

2.综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是()A．深入实践，掌握丰富的第一手材料B．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等C．对获取的大量材料进行鉴别和筛选D．把学生的德智体各方面的表现统一起