《互联网》课程教学大纲

《互联网+创新创业》教学大纲适用范围：2020科人才培养方案课程代码：09170082课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时先修课程：大学生创新基础等适用专业：19级全校本科专业教材：不指定开课单位：教务处一、课程的性质与任务课程性质：本课程是各专业本科学生的创新选修课程。课程任务：本课程主要从实际应用角度出发，帮助学生了解创新和创业的关系，认识“互联网+”的本质和“互联网+”时代的特征，掌握“互联网+”与电子商务的关系、电子商务的的交易模式、“互联网+”创新创业的商业模式及创新创业团队的组成和创建；从“互联网+”创新创业大赛的准备和参赛入手，帮助学生掌握创新创业需要具备的能力，学习商业计划书的撰写与路演要点，帮助大学生在“大众创业、万众创新”的时代背景下不断提升创新创业的能力。二、课程的基本内容及要求（一）认识创新与创业1．课程教学内容（1）课程简介；（2）认识创新和创业；（3）大学生创业的主要模式；（4）创业教育的内容。2．课程重点难点重点:创新的本质、特点和性质。难点:创新与创业的关系。3．课程教学要求（1）了解创新能力的构成；（2）掌握创新的本质、特点和性质；（3）明确创新与创业的关系。（二）“互联网+”创业本质1．课程教学内容（1）“互联网+”概念；（2）“互联网+”内涵与特征；（3）“互联网+”与电子商务的关系。2．课程重点难点重点:“互联网+”内涵与特征。难点:“互联网+”与电子商务的关系。3．课程教学要求（1）了解“互联网+”概念；（2）熟悉“互联网+”内涵、特征；（3）掌握“互联网+”与电子商务的关系。（三）电子商务1．课程教学内容（1）电子商务的概念；（2）电子商务的作用和影响；（3）我国电子商务的发展现状、特点与不足；（4）电子商务未来发展方向。2．课程重点难点重点:电子商务广义、狭义概念；电子商务的影响。难点:电子商务的特点与不足。3．课程教学要求（1）了解电子商务的概念；（2）熟悉电子商务的发展现状、特点与不足；（3）掌握电子商务的作用和影响。（四）电子商务交易模式1．课程教学内容（1）B2B；（2）B2C；（3）C2C；（4）G2C；（5）企业内部电子商务；（6）O2O。2．课程重点难点重点:B2B、B2C、C2C、企业内部电子商务、G2C、OTO模式的含义、特点。难点：OTO与B2C的区别。3．课程教学要求（1）了解B2B、B2C、C2C、企业内部电子商务、G2C、OTO模式的含义、特点。；（2）熟悉B2C的4种模式；（4）掌握OTO与B2C的区别。（五）“互联网+”商业模式1．课程教学内容（1）商业模式的内涵、关键要素；（2）互联网商业模式。2．课程重点难点重点:商业模式的内涵、关键要素。难点：互联网六种商业模式各自特点。3．课程教学要求（1）了解商业模式的内涵、关键要素；（2）掌握互联网六种商业模式的内涵及特点。（六）“互联网+”创业团队1．课程教学内容（1）创业团队的内涵；（2）互联网创业团队的组建；（3）互联网创业团队的管理。2．课程重点难点重点:互联网创业团队的组建程序。难点:互联网创业团队的管理要求。3．课程教学要求（1）了解创业团队的内涵；（2）熟悉互联网创业团队的组建程序；（3）掌握互联网创业团队的管理要求。（七）“互联网+”创新创业大赛1．课程教学内容（1）“互联网+”大学生创新创业大赛概况；（2）“互联网+”大学生创新创业大赛参赛要求；（3）“互联网+”大学生创新创业大赛赛程安排；（4）“互联网+”大学生创新创业大赛评审方法。2．课程重点难点重点:“互联网+”大学生创新创业大赛参赛要求、赛程安排。难点:“互联网+”大学生创新创业大赛评审规则和方法。3．课程教学要求（1）了解“互联网+”大学生创新创业大赛基本情况；（1）熟悉“互联网+”大学生创新创业大赛参赛要求和赛程安排；（2）掌握“互联网+”大学生创新创业大赛评审规则和方法。（八）商业计划书的撰写与路演1．课程教学内容（1）商业计划书的撰写；（2）路演展示与PPT的制作。2．课程重点难点重点:商业计划书的撰写要求。难点:路演展示的具体步骤。3．课程教学要求（1）了解商业计划书的撰写；（2）熟悉路演PPT的制作；（3）掌握路演展示的具体步骤。三、课程学时分配教学章节理论实践（验）讨论、习题一、认识创新与创业4二、“互联网+”创业本质41三、电子商务4四、电子商务交易模式41五、“互联网+”商业模式4六、“互联网+”创业团队41七、“互联网+”创新创业大赛4八、商业计划书的撰写与路演41总计324四、课程考核方式与要求考核方式：本课程主要以过程性评价、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由过程性评价成绩以及期末大作业成绩组成。其中：作业评价、课堂讨论、阶段测验等过程性评价成绩为100分（权重40%）；期末大作业成绩为100分（权重60%），主要内容为撰写互联网+创新创业策划书和模拟路演。过程性评价和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。五、课程资源库1.左军，金镇.“互联网+”与大学生创新创业.科学出版社.2017.10.2.李逦，马金海.“互联网+”大学生创新创业基础与实践.科学出版社.2017.07.3.何军.“互联网+”时代高校创新创业教育.北京师范大学出版社.2018.074.中国“互联网+”大学生创新创业大赛指南（2018）.高等教育出版社.2018.085.陈虹宇，曹颖."互联网+"大学生创新创业入门.中国水利水电出版社.2018.016.马云，曾鸣.读懂互联网+.中信出版社.2015.07.7.刘丹.“互联网”创业基础.高等教育出版社.2016.118.Res