中考物理总复习考点分析提高训练-第三讲-透镜及其应用

初中物理总复习——第三讲透镜及其应用一、

知识网络二、复习要点1．中间厚、边缘薄的透镜叫做

镜。此类透镜对光有

作用；中间

、边缘

的透镜叫做凹透镜。凹透镜对光有

作用。2．平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点，这个点叫做

。这一点到光心的距离叫

。3．凸透镜有三条特殊光线：(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过

；(2)过焦点的光线经凸透镜折射后将

主光轴；(3)通过光心的光线传播方向

。4．物体到凸透镜的距离大于2倍焦距(u>2f)时，能成

、

的

像。这是照相机的成像原理；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距(u＝2f)时，成

、

的

像；物体到凸透镜的距离2倍焦距与焦距之间(f<u<2f)时，成

、

的

像。这是投影仪的成像原理；物体到凸透镜的距离等于焦距(u＝f)时，

(填成或不成)；物体凸透镜的距离小于焦距(u<f)时，成

、

的

像。这是放大镜的成像原理。5．凸透镜成实像时，放大与缩小的分界点是在

处，成实像与虚像的分界点是在

处。6．近视眼看不清远处的物体，他的成因是晶状体太

，折光能力太

，使来自远处物体的光聚在

前。矫正的方法是在眼睛前配戴一个

透镜眼镜。7．远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，利用凸透镜能使光会聚的特点，可在眼睛前配戴一个

透镜眼镜来矫正。8．显微镜的原理是：先用物镜(凸透镜)使被观察的物体成一个

像，再经目镜(凸透镜)使这个实像再成一个

像，经过两次放大作用，我们可以看见微小物体。9．望远镜的原理是：物镜使远处的物体在焦点附近成一缩小的

像，再经目镜使这个

像再成一个

像。我们就能看清楚较远处的物体，望远镜还起到增大“视角”的作用。三、考点分析考前重点和热点：(1)凹、凸透镜的判别。凸透镜焦点的确定及焦距的测量。(2)透镜的特殊光路图。(3)凸透镜成像规律及其应用。(4)凸透镜成像规律的探究。(5)近、远视眼判别及矫正。四、经典题解【例1】小明用焦距为l0cm的放大镜去观察邮票。想看清楚邮票上的细微之处，这时放大镜与邮票问的距离应是

cm。解析：放大镜是一个凸透镜，用来成正立、放大的虚像。把凸透镜靠近要观察的物体，让凸透镜到物体的距离小于焦距，透过凸透镜就可以看到物体正立、放大的虚像。题中放大镜的焦距为10cm，因而邮票与放大镜之间的距离应小于l0cm。启迪：本题考查光学仪器之一的放大镜的应用，解答这类光学仪器应用题时，应密切联系相关的光学知识进行分析。【例2】在探究凸透镜成像规律的实验中，第一小组的同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像。请你帮他们找出一个可能的原因

。第一、二两个实验小组分别进行了若干操作，并把实验数据准确地记录在表格中6．(柳州市)如图3—5所示，小红同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将点燃的蜡烛从A位置逐渐移动刮B位置的过程中，在凸透镜右侧相应移动的光屏上承接到清晰的像将(

)。7．某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，发现蜡烛距离为10cm时，光屏上出现了一个清晰、倒立、放大的蜡烛的像，则这个凸透镜焦距的范围是

。若调节蜡烛到凸透镜的距离为20cm时，在光屏上

(选填“能”或“不能”)得到一个放大的烛焰的像。8．(新疆)远视眼是老年人常见的一种眼疾，某校兴趣小组的同学对远视眼的成像及矫正进行了如下探究；如图3—6(甲)所示：老花镜放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏上映出了清晰的像，标出光屏的位置，表示视网膜的位置；拿开眼镜，屏上的像变得不清晰，向后移动光屏。像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球结构图3－6(乙)，结合以上实验请你回答如下问题：(1)眼球中的晶状体相当于实验中的

。

(2)远视眼不戴眼镜时，看见物体的像落在视网膜

。(填“前方”、“上”或“后方”)。(3)矫正远视眼应配戴

镜。【适应性训练】9．(扬州市)在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，在光屏上得到了一个缩小清晰的像(如图3—8所示)，此时物距范围：

。在投影仪、照相机、放大镜三种光学器件中与上述成像情形一致的是

。若有位刚学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间(靠近透镜)，结果光屏上原来清晰的像变模糊了。(1)若不改变蜡烛和凸透镜位置，应将光屏向

(填“左”或“右”)调节，才能使像变清晰。(2)请根据此实验，简要说明近视眼看不清楚物体的原因：

。l0．有两只干净的玻璃杯，一只盛满了纯净水，另一只是空的，上面都盖着盖子，不用任何器材，你怎么判断出哪一只杯子中有水?答：

。l1．(宜昌市)某校同学在学习了眼睛和眼镜内容后，想通过实验探究近视眼的形成原因。他们选择了如下器材：蜡烛、用薄膜充人水后制成水凸透镜(与注射器相连，注射器里有少量水)、光屏等。水凸透镜的厚薄可以通过往射器注入、吸取水的多少来调节。其装置如图3—9所示。(1)在此实验装置中，

相当于人眼球中的晶状体。

相当于人眼球中的视网膜。(2)请你用此实验装置探究近视眼的成因。要求写出实验过程。实验过程：

。六、课本拓展题1．在课本第4页“有趣有用物理”的“想想做做”中，小男孩拿着一个口径比较大的放大镜，伸直手臂观察窗外远处的物体，可以看到物体的像，小男孩观察到的是(

)。A．正立的像

B．虚像

C．倒立的像

D．放大的像2．如何粗测一个凸透镜的焦距，请说出你没想的方法。取用什么器材，怎样测，由你决定。要求：(1)至少说出两种方法。(2)简要写出每种方法的步骤，说明测得的物理量和焦距的关系。说明：这两题是课本演示实验和动手动脑学物理题的拓展，通过实践获取知识与技能。

参考答案与提示能力训练1．图略(提示：凸透镜)

2.镜头,底片，底片,缩小

3.传播方向,投影片,D

4.D5.A

6.缩小

7.5cm<f<10cm，不能

8．(1)凸透镜；(2)后方；(3)凸透镜

9．u>2f，照相机，(1)右；(2)物体成像在视网膜之前

l0．放一只手指在杯子的后面，手指被显著放大的杯子装有水

11．(1)水凸透镜，光屏；(2)将蜡烛、水凸透镜、光屏依次放在光具座上，保持大致在同一高度上，调节水凸透镜的位置使蜡烛在光屏上成清晰的像；向水凸透镜中注水，使晶状体变厚，观察到光屏上所成蜡烛的像将变得不清晰，将蜡烛向水凸透镜靠近，观察到光屏上会再次出