中班认识水果的优秀教案设计

中班认识水果的优秀教案设计活动目标

1、通过观看、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

2、愿意用语言表达自己的感受。

活动重点：

感知水果特征。

活动难点：

培育幼儿的语言表达力量。

活动预备

苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程

第一环节：观看苹果、桔子

小班的孩子有意留意的时间较短，在整节课的开头局部，我就充分利用孩子的这段有意留意时间，让幼儿观看苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓舞幼儿去观看，去发觉这两样水果的不同，并鼓舞幼儿大胆地用语言叙述自己的发觉。开头时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知教师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式消失，如圆圆的，红红的，等等。这是教师的作用除了帮忙孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把外形与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进展比拟。

其次环节：嬉戏“摸水果”。(稳固对苹果、桔子的熟悉。)

小班的孩子们好动好玩，对学习的熟悉很大的程度依靠于行动。“摸水果”的嬉戏，就能满意孩子们好动的天性，在嬉戏中让幼儿体验学习的欢乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进展摸索，并答复摸到了什么水果，然后拿出来进展验证，看答复得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个开心、欢快、无拘无束的嬉戏气氛，让孩子们充分体验到嬉戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的时机。

第三环节：品尝苹果、桔子。

经过以上一段时间对苹果与桔子进展比拟，幼儿的神情应得到肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比拟一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

中班熟悉水果的优秀教案设计2

活动设计背景

为了培育孩子学会仔细观看事物，熟悉事物的力量。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节熟悉水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯

2、通过比拟，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征

3、愿意用语言表达自己的感受

教学重点、难点

1、熟悉各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动预备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程

、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观看水果，说出它们的外部特征。

3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观看水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观看水果的内部构造。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动完毕：告知幼儿多吃水果有利身体安康

教学反思

教学反思：对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，训练他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

中班熟悉水果的优秀教案设计3

教学目标：

1、熟悉水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)

2、能够说出本课两种水果的名称，并精确进展辨听练习。(能说、会听)

3、通过摸、看、闻、尝等方法熟悉水果，精确建立实物和其对应的名称之间的关系。(物—名)

教学方法：

1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;

2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

教学预备：

布袋，水果，头饰和切碎的水果。

教学过程：

一、组织教学：

教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、预备练习：

1、舌唇操练习：

(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。

(2)、张大嘴巴

(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

(4)、撅嘴

(5)、弹舌头。

(6)、“嘟”唇，双唇放松

2、听觉训练：

串珠嬉戏，做Ling六音的练习。

注：发出声音的间隔时间应是不规章，有时等候长一点，有时短。避开让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓舞孩子做串珠嬉戏。

三、熟悉水果朋友

1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

2、教师神奇地出示一个装有水果的布袋。

师：小朋友，今日教师给小朋友预备了礼物，想知道是什么礼物吗?教师请小朋友来摸一摸。

(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的外形圆圆的)

3、词语训练：

看实物练习说话：苹果

师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。

拓展句子：这是红色的(或红红的)苹果。

练读句子：这是苹果。(集体读几遍，个别读)

4、展现另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?

(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的外形长长的)

5、词语训练：

看实物练习说话：香蕉

师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。

拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。

练读句子：这是香蕉。(集体读几遍，个别读)

(做适当的心情调整，略微点评小朋友的表现，嘉奖表现好的小朋友;)

6、稳固练习：

出示水果，做辨听、指认练习，订正发音，稳固所学学问;

7、嬉戏：《聪慧的小蜜蜂》

给小朋友预备一个头饰，一盘切碎的水果

先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

8、总结：今日我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要连续进展这些词语的稳固拓展学习，盼望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

现在，小蜜蜂可以飞出去查找其他好吃的水果了。(完毕本堂课)

四、总结延长

可以联系前面学习过的水果名称，参加更多水果图片，让全部的幼儿一起参加嬉戏，加强学问之间的连接性。

1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中查找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜爱吃什么水果”。

2、认知角，连续熟悉各种水果的颜色和外形。

3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜爱吃什么水果，不喜爱吃什么水果”。

中班熟悉水果的优秀教案设计4

活动目标

对山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副产品。

托班熟悉水果教案山楂

活动预备

山楂和制成的副产品、图片。

托班熟悉水果教案山楂

活动过程

1、教师带来一种水果你们想吃吗?(想吃)

2、吃完后教师要问个问题哦!

3、小朋友好吃吗?谁能说是什么味道的啊?(好吃，酸酸甜甜的)

4、那你们想知道这是什么水果吗?(不知道)

5、我们来和这个水果交个朋友吧!

6、了解山楂

这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。

山楂树的粗糙外皮是灰褐色，分叉的树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。

山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面3-5羽状。

山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的，渐渐变成红色。

7、刚刚教师说的，