幼儿园春节活动教案范文

幼儿园春节活动教案优秀范文

一、活动目标

1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2.感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

3.体验和大家一起过节的欢乐。

4.让学生了解节日的习俗。

二、活动预备

1.材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗读;各种小动物角色图片。

2.阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3.幼儿用书

三、指导要点

1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2.活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。

3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观看理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：是什么事那么喧闹啊?教师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

(1)出示挂图让幼儿观看：小动物预备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?

(2)观赏歌谣。

(1)教师以快乐的心情、欢快的节奏来进展示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?

(3)再次观赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)

3.学习朗读儿歌

(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

(2)边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。

(3)仿照用欢快的节奏朗读儿歌。

争论：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢?(引导幼儿观看小动物的表情，并请一些幼儿进展朗读。)教师以两种不同的比照明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

(3)在喜庆的音乐背景下带着幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

(4)分组竞赛等多种形式朗读儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进展朗读评价。

4、集体完整朗读儿歌。

五、评价要素幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

六、活动建议

1.可将幼儿的朗读进展录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进展自我评价自我提高朗读的技巧。

2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

附歌谣：过春节

春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

幼儿园春节教案篇二

活动目标：

1、了解嬉戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

2、喜爱玩嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、体验节日的欢乐气氛。

一、活动预备：

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

二、活动过程：

1、开头局部队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。

2、根本局部。

(1)谈话：过年了，人们喜爱放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的?

出示自制的大炮竹，让幼儿观看大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮忙幼儿理解。

(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

(3)歌曲完毕时全体幼儿蹲下，教师用手教导某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。嬉戏完毕，可再站在圆圈上重新开头。

3、完毕局部。

(1)做放松整理动作。

(2)幼儿听音乐，边歌边舞。

三、活动延长：

课后连续玩这个嬉戏。

幼儿园春节教案篇三

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会美妙生活的情趣。

2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙心愿。培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美妙景象用绘画的方式表达出来，画面要表达出春节的喜庆气氛和喧闹场面。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

教学重点

了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点

用不同的材料制作各种小礼物。

教学过程

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

提问：①春节有关学问。

②春节有关习俗。

学生争论

二、讲授新课

(一)提问：

1、你认为春季节你最难忘的、好玩场面有哪些?

2、你预备这样去表现它才能表达出节日美妙、、欢快喜庆场面?

(二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。

书中的图给你什么启发

(三)学生对示范作业进展评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

(四)通过争论来完善自己将要绘制的作业构思。

观赏其他同学的作品沟通阅历。

三、学生创作

1、可采纳多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评沟通

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩，形象生动，颜色艳丽?

五、扩展延长

你还想了解哪些关于节日方面的学问?

幼儿园春节教案篇四

活动目标：

1、体验购年货的欢乐。

2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。

3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动过程

一、引出话题★价值取向：帮忙幼儿稳固复习有关新年的学问。

再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最盛大、最喧闹的传统节日，是什么节日?

小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，预备很多东西，迎接新年。

二、操作体验★价值取向：了解买年货的习俗，尝试购置年货1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由争论)2、小结：买新年里需要的东西叫做买年货，购置年货是我们中国人过春节的习俗。

2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?

3、看教师给你们预备了多少钱?(出示钱币，幼儿计算)教师给每位小朋友预备了4元钱，我们用4元钱到超市去购置我们想要的年货好吗?把教师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你准备怎样享用这些年货?

4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。

三、沟通共享★价值取向：体验购置共享年货的欢乐1、自由沟通自己所购的年货。

2、与同伴共享年货。

活动反思：

虽然小班孩子对合作的概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力气大的阅历。