数学个人工作计划模板集合9篇

第页共页数学个人工作方案模板集合9篇数学个人工作方案模板集合9篇数学个人工作方案篇1这学期，我继续接手六年级的数学教学。这学期，我继续运用“双向五环”的高效课堂教学方法，打造一批擅长考虑、勇于理论、数学素养高的学生，打造一个动态的、动态的数学课堂。我方案从以下几个方面着手：首先，就思想而言：我会永远爱我们学校，支持和支持学校领导的工作安排，爱我的工作。注重个人道德修养，以身作那么，严于律己，关心学生学习生活，做好老师，做好学生的朋友。加强团结，以身作那么，与同事相处融洽，合作愉快，一地考虑，一地努力，形成团结协作的大家庭。其次，在课堂教学中：我知道课堂是当老师的根底，是学生快乐学习的天堂。结合双向五环教学法，从三个方面进展课堂教学；mdash说、做、用数学。“谈数学”指的是数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，可以搭建一个平等自由的对话平台，让学生处于积极、主动、自由的状态，带来意想不到的体验和思维碰撞的火花，让不同的学生得到不同的开展。“做数学”，数学来于理论，效劳于理论。在数学教学过程中，要不断给学生理论的时机，让学生动手动脑操作，在理论中体验数学。通过理论活动，学生可以获得大量的感性知识，同时有助于进步学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。数学教学中的“用数学”，我想联络学生的实际生活，让学生在生活中感知数学，让学生不再觉得数学是皇冠上的宝石，高不可攀，数学是海市蜃楼，虚无缥缈。这样，我们不仅可以加深对数学知识的理解，还可以让学生在生活中处处体验数学和数学的价值。最后，我将积极配合班主任孔老师，做好学生的平安、思想和生活工作。不劳无获。教书伴随着苦与乐。我会坚持“勤奋学习，擅长考虑，努力工作”的原那么，再接再厉，把教学工作做得更好。数学个人工作方案篇2本学期我担任七年级〔3〕〔4〕两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案一、本学期教材分析^p，学生现状分析^p本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和才能比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。二．确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级〔下〕的七章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：〔一〕掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。〔二〕努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。〔2〕重视学生才能的培养七年级的数学是培养学生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三〕加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三、个人教学进度安排严格执行教研室教学方案，下面就是我这一学期的教学进度安排。第一周角〔一〕第二周角〔二〕第三周平行线第四周平行线第五周图形与坐标第六周一次函数与图像第七周二元一次方程组第八周复习第九周测试第十周走进概率第十一周同底数幂的乘除第十二周科学记数法第十三周积的乘方第十四周单项式的乘法第十五周三角形第十六周圆第十七周复习第十八周晋级考试数学个人工作方案篇3一、教学和研究的重点：围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。教学科研求质量。二、指导思想在课程改革理论中，以继续全面施行新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探究”为重点，以学校教研小组为根底，围绕课程施行中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主开展，帮助学生体验数学与日常生活的亲密关系，培养学生学习数学的创新意识、理论才能和兴趣。三、工作思路围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法确实立；施行三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建立；完成四个目的mdashmdash一个校本研究，一组骨干老师，一个实验研究，一组实验结果。四.详细措施：1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采用“请进来、请出去”的培训方式或邀请局部专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以取长补短，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富理论经历，为后续实验积累珍贵的经历材料。3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和开展才能；在此根底上，鼓励老师进展折中的课堂教学改革。4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣。5.建立以促进老师持续改良为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资的挖掘，学生在课堂上是否积极学习，掌握和掌握了什么。6.加强课堂教学研究，改良教学方法和手段，进步课堂教学效率(1)理解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进展重组，表达数学与生活的亲密关系。(2)改良课堂教学，努力表达新理念。教室是学生充满活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主理论、自主探究、合作交流。(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念审视和分析^p自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进展“案例分析^p”。7.加强教研队伍建立，正常开展教研活动(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让所有的数学老师都集中在专业学习上，研究解决教学中的.困难和问题，总结推广教学经历，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。(2)开设教研课程，组织青年老师轮流参加研讨班。所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个老师都要虚心向老老师学习，请教。促进老师教学专业程度和课程建立与管理才能的不断进步。8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训方案的要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目的价值和资的获取与利用展开。组织数学老师有目的、有方案、有步骤地围绕专题开展相关研究，讨论交流专题研究活动中发现的研究经历、现状和问题。使校本研究工程扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，效劳于老师的专业成长和学生的全面开展。9、继续做好实验研究，加强教学指导，专业指导和群众讨论并行，面点结合。努力效劳于我市小学数学课程改革的持续、协调数学个人工作方案篇4一、学生情况分析^p一年级学生虽然大局部入学前，承受过学教育，但学生的根底参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教材分析^p这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学理论活动。认数和计算，比拟多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。1、纯熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步认识钟表。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开场。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生实在掌卧。五、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”纯熟地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能纯熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。3、使学生初步认识=、>、数学个人工作方案篇5光阴荏苒，岁月飞逝。转眼之间自己已经是有10年教龄的一位老师了。作为一名老师，为了使自己能更准确掌握根本的课堂教学的规律，进步研读教材的才能，努力成为一名反思型老师，我制定了三年个人开展规划。一、自我分析^p〔一〕个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上可以积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；擅长承受别人的不同意见，虚心向别人学习；有一定的教学经历和理论知识；可以积极参加各类教研活动和老师继续教育学习。〔二〕个人存在问题教学经历不超前，教育教学手段和方法略显落后，教育科研才能薄弱，课题研究和论文写作才能有待进一步进步；驾驭教材的才能、设计课堂教学的才能和老师语言程度有待进一步的进步，在专业素养和专业知识上有许多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经历的层面。二、开展规划总目的1、教育理念得到更新，可以以开展性目光来对待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握根本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学才能。3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步进步课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。三、详细施行措施围绕以上三个目的，制定了以下方案，期待通过这些方案的施行，让自己的理论和理论程度都有所提升，真正走上一条研究型老师之路。1．培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。要想成为研究型老师在这条路上遇到的困难可以想见，在研究理论的过程中，首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。2．在学校范围内多上一些研究课。市级的公开展示课时机有限，但是只要想做研究，不必拘泥于时机的多寡，在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的开展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了程度，公开课竞赛课才更能把握好时机。3．在平时的教学中表达自己的研究。本学期我制定的研究课题是《新课程理念下小学数学动态生成教学策略的研究》，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到擅长观察课堂的整个教学气氛，擅长观察课堂的学生情绪，擅长观察学生的操作过程，并注重资料的搜集和整理，保证课题的顺利进展。4．结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经历，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进展考虑，推进研究的进程。四、详细行动策略1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们理解前人和别人，理解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。3、乐于动笔，进步教育科研程度。(1)坚持写好教育日记，像其他老师学习，及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进展教学案例的分析^p，学期完毕时完成教学案例至少4篇。(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。不断进步论文质量，每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。数学的魅力在于促进人的思维开展。爱因斯坦说：“生命只为两件事，开展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目的，不断前行。4：坚持写教学日记，不断积累教育教学工作经历。数学个人工作方案篇6一、指导思想：以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。促进老师专业化程度的进步。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研活动，进步利用现代教育技术技能。2、深化课堂教学研究，确保课堂教学学生知识稳固率。3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。5、积极开展教研活动。完成教研课题结题工作。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。2、强化教学常规管理，进步常规课的教学质量。3、实在作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的开展。4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学老师整体素质的进步。数学个人工作方案篇7一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为根据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，可以帮助人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术开展的根底；数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。二、教材目的及要求：1、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、数据描绘三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、课后辅导实行流动分层。四、教学进度〔略〕第十六章分式13课时16。1分式2课时16。2分式的运算6课时16。3分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数8课时17。1反比例函数3课时17。2实际问题与反比例函数4课时复习小节与检测2课时第十八章勾股定理8课时18。1勾股定理3课时18。2勾股定理的逆定理3课时复习小节与检测3课时第十九章四边形17课时19。1平行四边形5课时19。2特殊的平行四边形6课时19。3梯形2课时19。4重心2课时复习小节与检测2课时第二十章数据描绘15课时20。1数据的代表6课时20。2数据的波动5课时20。3数据分析^p2课时复习小节与检测2课时期末总复习数学个人工作方案篇8为了进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作方案。一、研修目的1。通过学习，进步自身的师德修养。2。通过学习，进步自身的业务程度。3。通过学习，进步自身的科研程度。4。通过学习，促进自己对新课标的理解。5。树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。二、研修内容；〔一〕多读对自己有用的书，进展读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细那么》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。〔二〕在理论中进展教学研讨。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。〔三〕加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。〔四〕在备课管理上，在原来的根底上向前一步。三、详细施行方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。〔1〕坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。〔2〕多渠