教育的励志名言(通用15篇)

第页共页教育的励志名言(通用15篇)教育的励志名言(通用15篇)教育的励志名言11、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部机密，却并不以不道德知名;现实作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫2、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克制懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯3、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的根底，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的根底上产生的。进一步稳固和开展这一要素，那么有待于学校教育。老师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐4、当老师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格构造的人的时候，这样的理解才能有助于老师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫5、从儿童进学校的第一天起，就要擅长看到并不断稳固和开展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》6、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，抚慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点细微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的局部，伤害更加扩大化了。——洛克7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——假如我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基8、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、老师、同学及其别人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯9、儿童恐惧的重要根底既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐惧不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是假如他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦12、儿童游戏中常寓有深入的思想。——席勒13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人那么不可胸无大志。——乔·吉·霍兰14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡15、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情防止无事生非或虚度光阴。——夸美纽斯16、梦想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓梦想和梦想的乐趣。——巴尔扎克17、即使是最好的儿童，假如生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯18、集体生活是儿童之自我向社会化道路开展的重要推动力;为儿童心理正常开展的必需。一个不能获得这种正常开展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知19、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生20、假设自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐惧，或者使他不听恐惧心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、仁慈和老实，并在此根底上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何保护儿童。——苏霍姆林斯基24、教育技巧的全部窍门就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基25、教育中应该尽量鼓励个人开展的过程。——应该引导儿童自己进展讨论，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳31、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是抚慰不幸者，鼓励丧失目的者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温教育的励志名言21.阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。2.知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。3.老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折!4.努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。5.一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。6.对你看起来有利之事，宁信其无；对你看起来不利之事，宁信其有。7.知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是考虑的火花，创新是智慧的结晶。8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。9.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。10.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!教育的励志名言31、只有在有良心和羞耻心的良好根底上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次开展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么开展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯4、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模拟只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一局部；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否那么连你也不知道自己真的能做。——爱默森5、语文理论的综合性，要求老师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资，拓展学生的语文理论的空间，增加实际运用语文的时机。——朱敬本6、培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》7、一个无任何特色的老师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基8、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的本质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图9、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到开展，成为有社会觉悟的，有文化的劳动者。——10、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。——教育的'励志名言41、任何人假如不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基2、教育的目的在于能让青年人毕生进展自我教育。哈钦斯3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚仁慈和老实，并在此根底上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基4、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作那么来教育人的平常人。吴玉章5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比拟普通的劳动力需要较高的教育费用，它的消费需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思6、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基7、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯9、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基10、生活工作学习倘使都能自动，那么教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知11、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰12、假如不去加强并开展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德相貌。教育技巧的全部窍门就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基13、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，假如不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜保护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。苏霍姆林斯基15、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚决的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸大地说：假设请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基16、从什么地方和什么时候开场自我教育呢?有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的成功。苏霍姆林斯基17、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你假设和集体脱离，那便是末路的开场。奥斯特洛夫斯基20、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基21、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处分，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和声誉扫地。巴尔扎克22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基23、父亲和母亲是如同老师一样的教育者，他们不亚于老师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基24、儿童集体里的言论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯25、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基26、教育能开拓人的智力。贺拉斯27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基28、要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基29、擅长鼓舞学生，是教育中最珍贵的经历。苏霍姆林斯基30、消费劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思31、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH32、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进展自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的泉。苏霍姆林斯基33、教育者应当深入理解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才可以成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒35、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培36、老师的人格就是教育工作者的一切，只有安康的心灵才有安康的行为。乌申斯基37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知38、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品那么使人摆脱粗俗;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基39、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着将来阔步前进，时时刻刻想着将来，关注着将来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的缺乏，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德41、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子42、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，可以根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田43、做老师的只要有一次向学生扯谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之消灭。卢梭44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬45、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的老师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯47、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯48、一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝50、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育____的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知51、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊52、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子?鹰答复说：假如我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?。莱辛53、一生的生活是否幸福平安桔祥，那么要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要局部。裴斯泰洛齐54、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯假如是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根55、教育技巧的全部奥秘也就在于如何保护儿童。苏霍姆林斯基56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知57、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和开展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基60、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊61、谁要是自己还没有开展培养和教育好，他就不能开展培养和教育别人。第斯多惠62、教育者，非为已往，非为如今，而专为将来。蔡元培63、教育为公以达天下为公。陶行知64、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生65、习惯真是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根66、教育是国家的主要防御力量。伯克67、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安68、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白70、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图71、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基72、青年人的教育是国家的基石。富兰克林73、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基74、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德75、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于仁慈事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基76、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表如今一切生活领域消费日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有兴趣的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫79、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基80、我们有无产阶级道德，我们应该开展它，稳固它，并且以这种无产阶级道德教育将来的一代。加里宁教育的励志名言51、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬2、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基4、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为理解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化那么得传承给下一代的。5、要开展学生的情思，老师必须具有真挚的感情，老师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜6、数学的本质在於它的自由。——康扥尔7、一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。——叶澜8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。——陶行知10、数子十过，不如奖子一长。——颜元教育的励志名言61、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈2、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭3、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之4、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升5、教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠6、老师必须具有安康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知7、儿童集体里的言论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯8、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹10、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比拟容易。——斯宾塞教育的励志名言71.下棋：举手不回。2.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是____。3.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随意的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。4.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开场！5.别人永远对，我永远错，这样子比拟没烦恼6.物质的东西越多人就越容易迷惑。7.“危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着时机，不要放弃任何一次努力。8.说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，英勇地走完选定的生活道路，决不回头。9.感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。10.生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却亮堂且微笑的灯盏。教育的励志名言801、不要试图什么都争第一。02、不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。03、帮助别人，自己也会强大起来。04、学会用真诚的简单，对付虚伪的复杂。05、考上大学，你是我的女儿；你扫马路，更是我的女儿；只要保持高贵的人格，扫马路也可以扫出一个光明纯洁的世界。06、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。07、美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。08、爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。09、不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。10、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。11、个性是你一生中最可贵的品质。12、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。13、一粥一饭，当思来之不易。14、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。15、妈妈不是总统，你的要求大多是不可以满足的。16、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。17、坚信安康是快乐的泉。18、想哭的时候就哭出来。19、人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。20、假如你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；假如你不知道该到哪里去，那么你就不可以持久的走在一条正确的道路上。21、小缺点往往可以导致费事。22、每天多做一点，并坚持下去。23、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。24、信念是一种无坚不摧的力量。25、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。26、谦虚、老实和勤奋是摆渡人生从此岸到此岸的三件法宝。27、一切都开场于迅速的行动。28、懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。29、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。30、学会合作，合作是一种深入后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才可以激起美丽的浪花。31、永远记住：“你说话的语气比你讲话的内容重要的多”。32、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获仍然是零，惟有非常的耕耘，你才可以获得最后的成功”。33、你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。34、生命假设给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。35、不要为失去太阳而哭泣，那么你也就会因此而失去月亮。36、永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。37、如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。38、假如说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。39、不要总为一件不开心的事情耿耿于怀。40、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。41、不懂得宽容不会得到别人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。42、不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得以，也不要在下雨时，向别人借伞。43、有什么好的想法，尽可能的用笔记下来。44、要敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。45、读书是学习，阅读自然，理解社会是更重要的学习。46、做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。47、不被别人打败的唯一法宝就是比别人学的更快一步。48、懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。49、学会自我保护，尽可能的防止身体受到意外的伤害。50、除非万不得以，不可单独行动。教育的励志名言91.别管今天如何，起码你还有明天。2.人最可悲的是自己不能战胜自己。3.勤奋可以弥补聪明的缺乏，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。4.狂妄的人有救，自卑的人没有救。5.荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。6.聪明人创造的时机多于碰到的时机。7.只有舍，才有得。8.只要努力，你就能成为你想成为的人。9.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。10.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。11.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。12.信念是一把无坚不摧的利刃。13.当伟人真正站在你面前，你会觉得他比你矮。14.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。15.我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。16.你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。17.人生是条单行线，是一条只能前行无法倒退或是逆向行驶的途径。18.所有目的都是黑暗的，只有行动才与光明相伴!19.不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。20.理解过去，活在当下，为将来做好准备!21.努力向前走一步，离梦想就更近一步。22.有种脾气叫，不放弃。23.我不喜欢说梦想，但我有野心。24.我的青春还在继续，再多荆棘也要向前奔跑。25.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。26.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命!27.如今荒废的每一个瞬间，都是你的将来。28.将来的你，一定会感谢如今拼命的自己!29.只要学不死，就往死里学。30.我会努力站在万人中央成为别人的光。31.行为决定性格，性格决定命运。32.不曾扬帆，何以致远方。33.人生充满苦痛，我们有幸来过。34.不畏过往，不惧将来。35.岂能尽如人意，但求无愧于心。36.我命由我，不由天!37.假如你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。38.天下大事必作于细，天下难事必作于易!39.当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你!40.当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。41.心有猛虎，细嗅蔷薇。42.我TM竟然以为我竭尽全力了。43.才能是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。44.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。45.最怕自己平庸碌碌还抚慰自己平凡可贵。46.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。47.拿梦想去拼，我怎么能输。48.人生可如蚁而美如神。49.人生是一种无法抗拒的前进。50.小时侯，幸福是很简单的事;长大了，简单是很幸福的事!51.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。52.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。53.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。54.夸耀什么，缺少什么;掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比拟好的人。真正的心理安康，是不设防而又不受害。55.我们总是对生疏人太客气，而对亲密的人太苛刻。56.不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。57.人生如坐公交车，有的人很沉着，可以欣赏窗外的风光;有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。58.不管是狮子还是羚羊，都要奔跑;不管是贫穷还是富有，都要去奋斗。59.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。60.不比智力，比努力;不比起步，比进步。61.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。62.人生就像一场舞会，你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。63.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。64.光阴不回头，当下才重要。65.不是想成为，而是要成为。66.不摔的惨烈，如何享受涅磐重生的快乐。67.可怕的不是失败，而是自甘堕落。68.我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。69.生气不如争气，抱怨不如改变。70.最强大的人是那些在内心扛住千斤重，外表却很淡然的人。71.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。72.命是弱者的借口，运是强者的谦词。73.别忘了，你曾经也是第一名。74.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。75.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。76.不做准备的人是准备失败的人!在任何苦难中能发现好的一面!77.脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。78.当一个人先从自己的内心开场奋斗，他就是个有价值的人。79.天上下雪地上滑，自己跌倒自己爬!80.不要把世界让给你讨厌的人。81.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。82.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。83.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。84.假如你足够努力，再加上一点点运气，你就会成功。85.以智慧时时修正偏向，以慈悲处处给人方便。86.我怎么能倒下，我身后空无一人。87.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。假如你没找到自己所爱的，继续找别停下来。88.假如你是野花，没人欣赏，你也要芬芳;假如你是小草，即使践踏，你也要成长。89.人生的冷暖取决于心灵的温度。90.你只能以最好姿态面对你的野心。教育的励志名言101.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。2.生活中假设没有朋友，就像生活中没有阳光一样。3.假如你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。4.红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄分开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美妙，也是一种永久，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美妙。5.寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。6.是英雄表现出来，是人才表达出来，是蠢才显现出来。7.英勇有时候是理性制约下的一种镇定和自信。8.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。9.不是自己的就不必去强求，无法得到的就要主动放弃，使自己心态放宽厚些。这样我们才能轻松10.爱情如诗，不奢求华美的外表，只渴求纯真的内涵。教育的励志名言111、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用途。——陶行知2、假如学习只在模拟，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基3、得不到别人的尊重的人，往往有烈的自尊心。——马卡连柯4、在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知5、但凡老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地开展。——卢梭6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基7、老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶8、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹10、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培教育的励志名言121、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培2、我们坚信教育是国家万年根本大计。陶行知3、人类教育最根本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基4、从什么地方和什么时候开场自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的成功。苏霍姆林斯基5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知6、消费劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知9、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比拟普通的劳动力需要较高的教育费用，它的消费需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思10、教是为了不需要教。就是说咱们当老师的人要引导他们，使他们可以自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶11、在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知12、儿童集体里的言论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基14、学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子15、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培16、一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知19、凡为教者必期于到达不须教。叶圣陶20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知21、擅长鼓舞学生，是教育中最珍贵的经历。苏霍姆林斯基22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知24、要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基25、教育的本质正是在于克制自己身上的动物本能和开展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知27、谁要是自己还没有开展培养和教育好，他就不能开展培养和教育别人。第斯多惠28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基29、国将兴，必贵师而重傅。荀子30、不愤不启不悱不发。孔子31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基33、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用途。陶行知35、教育人就是要形成人的性格。欧文36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天仍然不失为个人完美开展之重要指标。陶行知37、只有可以激发学生去进展自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基38、父亲和母亲是如同老师一样的教育者，他们不亚于老师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基39、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知41、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子44、不迁怒，不贰过。孔子45、老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶46、学校的目的应当是培养有独立行动和独立考虑的个人，不过他们要把为社会效劳看作是自己人生的最高目的。爱因斯坦47、教育者的关注和保护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基4