给排水工程施工与运行专业课程设置要求

中等职业学校给排水工程施工与运行专业教学指导方案一、专业名称、招生对象与学制（一）专业名称及代码给排水工程施工与运行。专业代码：041100。（二）招生对象本专业招收初中毕业生或具备同等学力者。（三）学制3年。学校实施学分管理弹性学制，能够工学交替分阶段完成学业。二、培养目标与职业范围(一)培养目标本专业培养具备给排水工程施工管理、设计、给排水工程设施维护与技术管理等方面综合职业能力；具备良好职业道德、科学创新精神；能在给排水行业企业从事施工、管理、监理、设计、设施管理维护等技能应用型人才。(二)职业范围市政给水工程、排水工程施工管理与监理人员；建筑给排水工程及消防给水工程施工技术与管理人员；给水处理厂、污水处理厂、建筑小区给排水系统、城市给排水系统运行管理人员；给排水设备运行及管理人员；通常给排水工程设计人员。毕业生可从事岗位有化验员、测量员、施工员、计价员、质检员、资料员、安全员、设计员、技术员、监理员等。三、知识结构、能力结构及要求(一)素质目标1、具备自我学习、自我发展探讨问题通常能力；2、具备进行人际交往和协调人际关系能力；3、具备创新精神、创业立业意识；4、具备较强综合职业能力，初步形成适应社会主义市场经济需要劳动就业观和生活观；5、具备健全人格和健康身体。(二)能力目标1、具备给排水工程施工、管理与方案设计能力，具备正确识读和绘制给排水工程施工图能力；能熟练使用计算机绘图能力；2、具备办公软件操作能力，具备制表和文字录入及排版等能力；具备合理使用计算机网络资源能力；3、具备设计计算与验算能力；具备给排水工程主要工种操作及给排水设备安装能力；4、具备惯用管道材料检验、试验、选取、保管能力；5、具备熟练使用测量仪器操作、检验、校正及施工测量放样能力；6、具备水质常规项目标检测与分析能力；7、具备组织施工，熟练编制给排水工程施工组织设计、施工方案能力；并对施工现场进行技术控制、质量控制、进度控制、安全控制、成本控制能力及施工现场协调管理能力；8、具备搜集、整理、编制、归档及总结给排水工程技术资料能力；9、具备给排水工程设施养护与设施维护能力；10、具备熟练编制概预算，确定给排水工程造价能力；具备编制投标报价文件能力；具备施工协议管理能力；具备利用工程相关法规分析、处理通常工程经济问题初步能力；11、具备从事给排水工程监理能力；（三）知识目标：1、掌握计算机基础与技术应用知识；2、掌握给排水工程施工图纸阅读与CAD绘图；3、掌握水质检验方法，掌握水质检验仪器使用，具备水质检验及分析能力；4、掌握工程测量基本理论知识，掌握通常测量仪器使用、检验与校正。掌握给排水工程施工测量方法；5、掌握给排水管道工程组成及细部结构。掌握给排水管材种类、性能及技术性质，掌握惯用管材使用方法和适用条件；6、了解惯用给排水工程施工工具种类和性能，并能合理选择和正确使用；7、了解给排水工程设计计算方法；；熟悉国家给排水工程关于规范、标准等；8、了解水处理工艺技术、给排水隶属设备、并能正确选择水处理技术、配套隶属设备及构筑物能力；9、掌握给排水工程施工工艺及施工方法、质量标准与安全技术；掌握冬、雨季施工方法与技术方法；掌握工程建设质量检验、验收程序及方法；10、掌握工程施工组织设计编制方法；掌握工程建设质量、进度、安全控制方法；11、掌握给排水工程概预算、完工结决算、工程量清单计量与计价编制原理和方法；了解招投标及协议管理基础知识；掌握投标报价及成本控制基本原理与方法；12、了解工程项目管理、工程建设信息管理以及工程建设相关法规基本知识。四、课程设置及教学要求(一)公共基础课1、德育课(1)职业生涯规划本课程对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划基础知识和惯用方法，树立正确职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划能力，增强提升职业素质和职业能力自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业准备。(2)职业道德与法律本课程对学生进行职业道德教育和法制教育，帮助学生了解文明礼仪基本要求、职业道德作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动亲密相关法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、遵法、使用方法公民。(3)经济政治与社会本课程对学生进行马克思主义基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导学生掌握马克思主义基本理论和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设关于知识；提升学生思想政治素质，坚定学生走中国特色社会主义道路信念；提升学生辨析社会现象、主动参加社会生活能力。(4)哲学与人生本课程对学生进行马克思主义哲学基本知识教育，提升学生利用马克思主义哲学基本理论分析、处理问题能力，引导学生进行正确价值判断和行为选择，促使学生形成主动向上人生态度。(5)心理健康本课程对学生进行心理健康基本知识、方法和意识教育，帮助学生树立健康心理意识，掌握心理调适方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提升应对挫折、求职就业、适应社会能力。使学生能正确认识自我，学会有效学习，确立符合本身发展主动生活目标。培养学生责任感、义务感和创新精神，养成学生自信、自律、敬业、乐群心理品质。提升全体学生心理健康水平和职业心理素质。2、语文本课程要在九年义务教育教学目标基础上，培养学生热爱祖国语言文字感情，使学生深入提升正确了解与利用祖国语言文字能力，提升科学文化素养，以适应就业和创业需要。指导学生学习必需语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要当代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具备初步文学作品观赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本语文学习方法，养成自学语文良好习惯。引导学生重视语言积累和感悟，接收优异文化熏陶，提升思想品德涵养和审美情趣，形成良好个性、健全人格，促进职业生涯发展。3、数学本课程在九年义务教育教学目标基础上，使学生深入学习并掌握职业岗位和生活中所必要数学基础知识；培养学生计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生观察能力、空间想象能力、分析与处理问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是科学态度，提升学生就业能力与创业能力。4、英语本课程要在九年义务教育教学目标基础上，帮助学生深入学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语应用能力；激发和培养学生学习英语兴趣，提升学生学习自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好学习习惯，提升自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养学生对第二语言情感。5、计算机应用基础本课程在初中相关课程基础上，使学生深入了解、掌握计算机应用基础知识，提升学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面技能，使学生初步具备利用计算机处理学习、工作、生活中常见问题能力；使学生能够依照需求利用计算机获取信息、处理信息、分析信息、公布信息，逐步养成学生独立思索、主动探究学习方法，培养学生严谨科学态度和团体协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够恪守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。6、体育与健康本课程在初中相关课程基础上，传授体育与健康教育基本文化知识、体育技能和方法，经过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生健康人格、增强学生体能素质，养成学生参加体育锻炼意识和习惯，为全方面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。(二)专业课1、建筑工程识图与结构基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影，民用建筑惯用结构，建筑工程施工图。基本要求：领会制图基本知识和国家房屋建筑制图标准，具备绘图技能，能利用建筑结构知识正确识读和绘制通常民用建筑施工图。基本教学方法：以正确识读通常民用建筑施工图为教学目标，以民用建筑结构为教学重点，指导学生进行以民用建筑施工图和惯用建筑结构为主要内容基本训练。2、建筑制图与CAD经过本课程学习，掌握基本建筑制图知识，读懂简单图纸。学习使用计算机辅助设计，熟练掌握对应计算机软件使用方法，学习使用天正建筑CAD基础操作知识、基本绘图命令和编辑方法。3、水力学与应用经过本课程学习，使学生掌握水流运动基本概念、基本理论与分析方法，了解不一样水流特点，学会常见水利工程中水力计算，并具备初步试验量测技能，为学习后续课程和专业技术工作打下基础。4、建筑工程测量基本内容：水准测量，角度测量，距离丈量及直线定向，小地域控制测量，大百分比尺地形图测绘与应用，建筑施工测量，对应测绘仪器、设备操作实践。基本要求：了解惯用测量仪器结构、性能、适用范围和使用方法，具备惯用测量仪器操作使用和检验能力，具备建筑施工定位放线、抄平及复核工作能力，能进行小面积地形测绘。基本教学方法：应结合课堂教学，安排学生进行惯用仪器设备基本操作训练。使学生能掌握并独立操作课程教学基本要求所要求惯用仪器设备。5、水质分析基本内容：水质指标和水质标准、水分析化学四大滴定方法（酸碱滴定法、络合滴定法、沉淀滴定法和氧化还原滴定法）和主要仪器分析法（吸收光谱法、色谱法以及原子吸收法等）基本原理和基本技能基本要求：掌握水分析化学四大滴定方法（酸碱滴定法、络合滴定法、沉淀滴定法和氧化还原滴定法）和主要仪器分析法（吸收光谱法、色谱法以及原子吸收法等）基本原理、基本理论、基本知识、基本概念和基本技能，掌握水质分析基本操作。6、水泵与水泵站基本内容：水泵类型、结构、工作原理及特征，泵站类型、设备选择与布置，泵站运行管理与节能技术基本要求：掌握水泵类型、结构、工作原理及特征，掌握泵站类型、设备选择与布置等基本内容。了解泵站运行管理与节能技术基础知识。基本方法：以课堂讲授和练习为主，多媒体教学7、给排水管道工程技术经过本课程学习，学生能够熟悉给排水工程基本知识、理论，掌握室内外给排水系统基本设计方法，能够熟悉进行给排水系统施工图识读，为以后课程学习和工作打下坚实基础。8、水处理工程技术《水处理工程技术》课程是本专业专业关键课程之一。经过本课程学习，使学生掌握水处理技术中各构筑物以及工艺系统初步设计能力，初步具备独立进行中、小型给水厂和污水处理厂（站）调试及运行管理等工作能力。为水处理系统运行维护、水环境工程施工、水工艺设备等相关知识学习奠定基础。9、建筑力学与结构基础基本内容：静力学基本原理，杆件内力分析，杆件应力分析及强度理论，杆件刚度和稳定性；对应力学试验。概率极限状态设计法基本知识，钢筋混凝土结构和砌体结构基本构件承载力计算，混合结构房屋结构结构知识，地基土基本知识，基础类型及结构，结构施工图。基本要求：领会力系简化与平衡条件，杆件强度、刚度和稳定性计算原理和方法。具备钢筋混凝土结构和砌体结构基本构件承载力计算能力和结构知识，具备地基基础基本知识，能正确识读和绘制通常建筑结构施工图。基本教学方法：依据建筑结构基本构件及其惯用连接力学模型和常规静力荷载，以杆件内力、应力、强度、刚度、稳定性为重点组织教学。应按课程教学基本要求指导学生进行力学试验。以基本构件承载力计算和结构知识为重点组织教学，指导学生进行钢筋混凝土整体楼盖综合练习。力学试验应单独考评。10、建筑给水排水工程基本内容：建筑内部给水、排水、消防、热水与饮用水供给等给水排水设计原理、设计方法以及安装和管理等方面基本知识和技术。基本要求：掌握建筑内给水所需压力、建筑用水量计算、升压贮水设备计算方法；掌握计算建筑内给水管网各管段管径和系统所需压力方法；掌握消防给水系统设计计算原理；了解建筑排水系统分类、组成；熟悉排水管道布置与敷设标准、污废水提升和局部处理构筑物功效、基本结构、工作原理、计算方法及其设置要求；了解热水供给系统分类、组成及供水方式。基本方法：以课堂讲授和练习为主，辅以一周课程实践性教学。11、给排水工程施工技术经过本课程学习能够识读建筑给排水系统施工图；能完成给水管材及设备进场验收工作；能编制给排水系统施工材料计划；能编制给水系统施工准备计划；能合理选择管道加工机具、编制加工机具、工具需求计划；能编制给水管道施工方案、组织加工并进行安装；能在施工过程中搜集验收所需要资料；能进行给水系统质量检验与验收。12、建设工程计量与计价基本内容：基本建设项目划分（基本建设程序、建设程序各阶段工程造价计价特征、基本建设项目划分）；建设工程定额应用（定额中人工、材料、机械台班消耗量组成与确定；材料价格动态改变；换算人工、材料、机械台班消耗量）；我国现行建设工程造价计算方法（我国现行建设项目总投资组成与计算、我国现行建筑安装工程造价组成与计算、工程量清单计价规范、费用组成与计算）。基本要求：经过学习与训练，要求学生能了解基本建设程序与项目划分；能了解定额中人工、材料、机械台班消耗量组成与确定，并会换算含量；能了解我国现行建设项目总投资、安装工程组成与计算。基本教学方法：结合建筑工程施工图及当地域工程定额进行教学，并指导学生进行通常建筑施工图预算综合练习。进行计算机应用软件教学。13、建筑施工组织管理基本内容：建筑流水施工，网络计划基础知识，单位工程施工次序和施工组织设计，招标与投标，承包协议管理，建筑施工项目管理，施工项目生产要素管理等。基本要求：了解基本建筑程序和施工次序，领会建筑施工组织标准和方法，初步具备应用流水施工和网络计划基础知识，按照通常建筑施工图编制单位工程施工组织设计并配合实施能力。了解招标投标、协议管理基础知识，初步具备参加编制投标书工作能力；领会施工项目管理基本知识，初步具备施工项目管理岗位基本操作技能。了解建筑工程档案管理方法，能参加编制单位工程完工资料；初步具备应用本专业计算机应用软件在管理岗位上完成通常图文处理业务能力。基本教学方法：以流水施工和网络计划基础知识、施工项目管理基本知识为教学重点，结合当地域建筑工程实际，指导学生进行综合练习。结合课程内容进行计算机应用软件教学。14、工程建设法规基本内容：学习建筑法、招标投标法、建筑工程综合管理条例、房地产法律法规、城市规划法和建设部及各省关于法令、法规等。基本要求：能按照建筑法规规范行为，并能掌握建筑许可发包承包、建筑工程监理、建筑安全生产管理、建筑工程质量管理等法规要求，做到懂法遵法，并能运使用方法律维护本身正当权益。(三)选修课1、工程监理本课程重点使学生了解关于工程建设监理基本内容、基本程序与方法，明确建设三方责、权、利以及监理工程师主要任务，能够适应新项目建设管理体制和愈加好完成自己本职员作。2、建筑施工项目管理经过建筑项目管理课程学习，使学生掌握建设项目管理基本理论、基本原理和基本技能：1）合理安排施工进度，确保按期完成各项施工任务，为国民经济和人民生产提供各种生产和消费性建筑物、构筑物和设施；2）进行有效成本控制，降低生产费用，争取更多盈利；

3）采取严格质量与安全方法，确保全部建筑产品符合要求标准与使用要求，确保生产人员生命安全，杜绝各种质量和安全事故发生。3、建筑工程材料及检验基本内容：惯用建筑材料及其制品种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料动态。基本要求：初步具备合理选取惯用建筑材料及制品能力，具备对惯用建筑材料进行检验能力。基本教学方法：应结合课堂教学内容，展示惯用建筑材料实物或组织参观制品厂。采取多媒体教学，提升直观性。按课程教学基本要求指导学生进行惯用建筑材料试验，试验应单独考评。4、工程项目招投标与协议管理经过本课程学习，培养学生法律意识、协议意识、协议管理能力和参加工程招投标竞争能力。了解建筑法、工程招标投标法；了解建设市场作用与职能；掌握工程招标、投标、报价、索赔等基本概念、原理与方法；掌握工程招标与投标基本程序与内容；熟悉施工协议、协议管理内容及方法；掌握工程投标报价技巧及索赔理论与方法；基本具备直接参加招标投标能力。5、建筑工程施工质量验收选取地大出版社出版全国职业中专建筑类专业教材编写组编写材料。经过教材掌握建筑工程施工组织设计基本原理、基本内容和基本步骤，掌握在建筑工程施工管理中主要内容、主要方法，从面提升建筑施工企业组织能力和管理水平。6、土力学及地基基础基本内容：土物理性质与工程分类、土压缩性与地基变形计算、土抗剪强度与地基承载力、土压力与土坡稳定、天然地基上浅基础设计、桩基础、人工地基与特殊土地基基本要求：让学生具备工程地质基本知识；了解土应力、变形和强度计算等土力学基础原理。具备通常浅基础和桩基础设计能力。结合建筑结构和施工技术等知识能处理地基基础工程通常问题。基本方法：以课堂教学和练习为主，辅以试验和多媒体教学7、建筑施工技术基本内容：建筑施工概述、土石方工程、地基与基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力砼工程、结构安装工程、防水工程基本要求：使学生能够熟练掌握建筑工程各项施工工艺和施工方法。基本教学方法：以课堂讲授为主，结合现场参观及幻灯录像。（三）实习、实训课1、认识实习基本内容：参观有代表性建筑施工现场、已建建筑物，参观建筑材料供给站、建筑构配件预制厂，观摩校内外关于建筑、建筑施工、建筑管理类电化教学资料。基本要求：初步了解建筑业，为后继专业类课程开设建立一定感性认识。基本教学方法：以组织现场参观为主，校内影视资料观摩为辅。指导学生撰写实习(调查)汇报，并进行单独考评。2、工程测量操作实训基本内容：惯用测量仪器结构、性能与操作，角度、距离、高程测量，小面积大百分比尺地形图测绘。基本要求：具备熟练操作惯用测量仪器能力，具备建筑施工定位放线、抄平和复核工作能力，具备测绘小面积大百分比尺地形图能力。基本教学方法：通常可安排学生在校内进行操作实训，有条件学校应安排学生在校外或施工现场进行操作实训。操作实训应单独考评。3、建筑施工工种操作实训基本内容：建筑施工中主要专业工种操作工艺训练及质量检测与评定模拟训练，施工操作过程中安全方法及环境保护要求。基本要求：具备建筑施工主要工种(砌筑、抹灰、混凝土、钢筋、模板)中2~3个工种操作技能，其中1个专业工种操作技能达成中级工标准，1~2个专业工种操作技能达成初级工标准；熟悉主要工种施工质量与安全生产关于规程。基本教学方法：有条件学校应结合课堂理论教学，在校内实训场地组织学生进行工种操作实训。按学期进行单独考评，并组织操作技能等级考试。4、顶岗实习基本内容：了解建筑施工企业管理体制和管理制度，了解单位工程施工程序，领会建筑工程施工组织管理、技术管理、质量与安全管理等知识及关于法规、规范和规程。基本要求：以建筑施工企业基层操作岗位或技术管理岗位人员身份，深入单位工程施工现场，要求达成熟悉建筑工程施工中主要工种和基层技术与管理岗位工作，综合利用所学专业知识和专业技能，深入训练主要工种操作技能和技术管理岗位实践动手能力，和培养分析问题、处理问题能力，熟悉现场施工准备工作和施工质量检验与评定工作，初步具备结合实际工程帮助制订施工方案能力、帮助编制施工组织设计和工程预算能力、帮助处理质量安全事故能力。经过实践训练，为从事建筑施工操作和基层技术管理岗位工作奠定基础。基本教学方法：以现场工程技术人员指导为主，学校专业教师指导为辅。应指导学生撰写实习汇报，并进行单独考评。五、教学活动时间分配（供参考）周数学期内容第I年第II年第III年合计一二三四五六周数%理论教学课堂教学1718171466考试11114合计181918157046.67实践教学认识实习11工程测量实训22工种操作实训44顶岗实习252146合计012425215335.33其他入学教育和军训22毕业教育11机动11114合计311274.67寒暑假46462013.33总计252725272521150100注：扣除假期百分比为：教学周数130周，理论教学占53.85%；实践教学40.76%，其余5.38%。六、教学计划进程表课程设置课程教课时数分配学期、周数与课时分配课

程

性

质备注类

型课程名称理

论实

践合

计第一年第