人教部编版语文三年级下册习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计_第1页
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文档简介

人教部编版语文三年级下册习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计课堂背景与分析本节课是人教部编版语文三年级下册的第六单元“儿童趣事”中的第一课，教材内容为一篇小故事《尾巴它有一只猫》。该小故事讲述了一只猫咪因为找不到自己的尾巴而纠缠不清，最终在小女孩的帮助下解决了困难，尾巴和猫咪也终于在一起了。通过本节课的学习，能够让学生感受到对他人的关爱和帮助的重要性，以及探索事物、寻找答案的乐趣。教学目标知识目标理解小故事的情节和含义；掌握描述人物特点和想法的方法和语言；学习使用稳定词语和感情色彩词语；探讨人与动物之间的关系。能力目标提高学生的阅读理解能力；提高学生的表达能力和写作能力；培养学生乐于探究事物的精神，发现生活中的美和趣味。情感目标培养学生的同情心和责任感；提高学生的共情能力。教学步骤课前准备教师提前阅读故事，并准备PPT或者黑板写出适当的插图和故事梗概。教师准备课堂小组讨论题目，如“你遇到困难时，会向谁寻求帮助？”等。导入教师首先向学生提出关于猫咪的问题，如“小猫咪是什么样的动物？它的习性有哪些？”等，通过问答的形式帮助学生进入课堂氛围。学习过程第一步阅读故事教师朗读故事并提示学生听故事的注意事项，如注意听故事的情节，认真体会故事中人物的性格、想法等。学生自己阅读一遍故事，对于不理解的地方可向同桌或者教师提问。第二步讨论教师提出问题，鼓励学生谈谈自己对故事中的人物（如小女孩、猫咪等）的看法，以及对故事中的情节的理解等，鼓励充分发挥思维，让学生尽可能多地参与讨论。每组派出一名代表，表述小组讨论的结果，其他组员自由补充和评论。第三步语言技能训练教师提供词汇，指导学生如何用恰当的词汇和短语表达人物的特点和想法，如勇敢、聪明、细心等。提供一些感情色彩词汇，指导学生在写作时有意识地运用感情色彩词汇来营造氛围，如快乐、惊喜、担心等。第四步仿写练习教师提供一些关于人与动物之间的故事，让学生仿写故事，并将刚才学到的语言技能尝试运用在自己的写作中，以此巩固所学。学生交流彼此的作品，并提供建议与反馈。课堂总结教师回顾本节课的内容，向学生再次强调故事中的主题和寓意，如勇敢、坚韧和同情心等。教师帮助学生总结语言技能的运用和注意事项，鼓励学生在写作时多思考，多尝试。课后作业学生写一篇文章，讲述自己在生活中发生的一个有趣的故事，并使用本节课所学的内容来描写人物的特点和情感色彩，有

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