部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”作业题1

部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”作业题选择题1.俗话说:“人心齐,泰山移。”一个优秀的集体,靠每一个成员的共同努力,集体的荣辱与个人的命运休戚相关。下列体现集体荣誉感的是 ()①我们班获得运动会团体总分第一名,我很骄傲②我们班最近卫生做得不好,学校领导点名指责,我很焦急③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关④集体荣誉感给我们温温煦力气,激励我们不断前进A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④2.我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品行有 ( )①负责任的看法和实力②相互依靠的看法和实力③与人交往的看法和实力④扬长避短的看法和实力A.①② B.①③ C.②④ D.③④3．右边漫画的主要寓意是 ()①在集体中，我们散发着自己的光和热，照亮他人，暖和他人②个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大③集体的团结可以形成一股强大的合力④集体能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④4.集体生活的作用体现在()①可以培育我们负责任的看法和实力②可以培育人际交往的基本看法和实力③可以发展特性，不断完善自我④可以使每个人成为领导者①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.小明在小组合作学习中开阔了视野：小红在寄宿生活中提高了自理实力；小伟早上到校后在同学们的影响下拿出书本朗读课文，这表明()A.每个人都能够成就自己 B.我们能在集体中涵养品行，完善自我C.我们在交往中学会友好相处 D.只有在集体中，我们才能学习6.集体是我们成长的乐园，我们要自觉担当起关爱集体的责任，就要做到()①主动分担集体的事务，发挥自己的所长②做集体的旁观者，坐享其成③主动参与集体事务，做集体的主子④悉心维护集体的荣誉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7．奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲伤。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是()A．集体是人们联合起来的有组织的整体B．个人融入集体，就能取得事业的胜利C．美妙集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长D．个人的力气是有限的、分散的，对于集体来说是微乎其微的8．“一生放歌时代，堪称德艺双馨”，这就是阎肃。为弘扬主旋律深情耕耘65载，先后创作了1000余部(首)深受人民群众和部队官兵宠爱的作品，影响了一代又一代人。他说：一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，而是“红花绿叶相映美”。从个人和集体的角度看，这句话告知我们()A．个人的努力对集体来说无足轻重B．单个人的努力确定集体的胜利C．集体的力气取决于成员的倾力协作D．集体的责任是维护个人的利益9.“班级是我家，振兴靠大家。”因此在集体中，我们要()①主动与同学沟通和沟通，学会友好相处②对班级事务漠不关切③担当集体责任，主动参与集体活动④学会彼此接纳、敬重、理解和宽容①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.教育青少年融入集体，养成青少年自觉的纪律性，这是青少年道德培育最重要的部分。对于这句话你的理解是()A.在集体中能培育学生的良好品行B.只要融入集体，我们的品行都会变得优秀C.集体生活能培育我们的爱好爱好D.集体生活让我们学到更多的学问

11.班级实行以“我与班集体”为主题的班会活动，小亮在班会上发言时讲道：“当我难过失落时，是同学们劝慰激励我，让我重拾信念：当我生病时，是同学们赐予我救济……”可见，班集体让小亮()A.感受到了暖和 B.结交了新朋 C.相识了新老师 D.学习到新学问12．“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是（）A．擅长合作的集体才有凝合力和战斗力 B．生活中只须要合作而不须要竞争C．必需牺牲个人才能最终实现集体愿景 D．放弃个人利益才能真正建设美妙集体二、非选择题13、阅读材料,回答问题材料一:童谣“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”材料二:三个和尚的故事。(1)你能读懂童谣的寓意吗?(2)“三个和尚的故事”给我们的警示是什么?14.材料一：情境一：“在小组合作学习中，我的视野更开、思维更活跃了”；情境二：“从村小学来到镇中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理实力”；情境三：“早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也不由自主地大声朗读起来”。材料二：同学甲：班里几个宠爱踢足球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起赐球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起沟通，我们的关系越来越好，生活中也相互帮助。同学丙：年里有几个同学行动一样，一下课便聚在一起，只要其中一个与他人发生争端，另外几个人立刻出手相助。阅读上述材料，运用所学学问思索并回答下列问题⑴集体生活对我们的成长有什么影响？⑵有人说“集体中的小群体只有好处无害处”。请谈谈你的看法。15、进入初中后，新组建的七年级（2）班就像一个个分散的个体，大家对班集体漠不关切。晓峰当选班长后，召开了“我爱我家”主题班会，让大家共同出谋划策，设计班徽、班训、宣扬标话，探讨制定班级公约。渐渐地，那些游离于集体之外的同学都觉得班级有了家的感觉。在校运动会上，原本没有特长生的七年（2）班，由于大家心往一处想，劲往一处使，竟然取得了全校第一名的好成果，这让同学们更加深刻地理解了“集体不是成员简洁相加”的道理。⑴刚入校时，该班级存在什么问题？⑵你是怎样理解“集体不是成员简洁相加”的道理？⑶在集体生活中，我们可以培育哪些品行？答案1-5CBBCB6-10CCCCA11-12AA13、（1）①集体的力气来源于成员共同的目标和团结一心,这种向心力可以凝合集体成员的力气,一起为完成共同目标而努力。②个人的力气是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力气是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们才得以完成很多单凭一己之力无法完成的事。(言之有理即可)（2）警示:①集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作。成员间不能异心,“万人异心,则无一人之用”。②个人在集体力中,通过优化组合,可以实现优势互补,产生强大的合力,可以完成很多一己之力无法完成的事。集体生活中,成员相互推诿,则一事无成。③集体的力气强大,在某种程度上可以影响甚至变更一个人。而离心散乱的集体,则分崩离析,最终威逼到每一个成员的生存。14、⑴①美妙集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美妙集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充溢的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝合拼搏向上的力气，坚决自己的生活信念。⑵我们要辩证地看待小群体的存在，既要看到其主动作用，又要其看到消极作用。①主动作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互观赏，找到自己的位置，体验归属感和平安感。在小群体中，我们与同伴更简洁相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才能；②消极作用：小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团队主义。15、⑴同学们缺乏集体荣誉感