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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月17日-3638)1:()内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
2:安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()
单项选择题
A、认知阶段
B、联结阶段
C、评价阶段
D、自动化阶段
3:睡眠的功能有()
多项选择题
A、爱护功能
B、选择功能
C、恢复身体功能
D、促进生长功能
E、维持功能
4:制造性思维的核心是()。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
5:可采纳()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我示意法
D、行为疗法
6:影响人格进展的社会因素有()。
多项选择题
A、家庭教养模式
B、学校教育
C、同辈群体
D、隔辈群体
E、遗传
7:常用的测量保持量的方法有()
多项选择题
A、记忆法
B、重建法
C、回忆法
D、再认法
E、再学法
8:心理学的讨论原则包括()
多项选择题
A、客观性
B、规律性
C、系统性
D、详细性
E、理论联系实际
9:依据动机的性质,可分为生理性动机和__________。()
单项选择题
A、主导动机
B、外在动机
C、社会性动机
D、有意识动机
10:把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的一体化的动作成为()
单项选择题
A、操作的定向
B、操作的仿照
C、操作的整合
D、操作的娴熟
11:长时记忆中信息的储存是多种多样的,包括()
多项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序记忆
D、言语记忆
E、陈述记忆
12:迁移是学习的一种一般现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移()。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
13:按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。
单项选择题
A、感知运动阶
B、形式运算阶段
C、前运算阶段
D、详细运算阶段
14:压力反应的表现主要有生理反应和__________、心理反应。
单项选择题
A、感觉反应
B、行为反应
C、知觉反应
D、直接反应
15:弗洛伊德提出的遗忘理论是()。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说¤♀
D、动机说
16:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
17:随机应变,触类旁通表现出了思维的()。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、聚合性
18:教学过程中的测量主要采纳的方法是()
单项选择题
A、测验
B、观看
C、访谈
D、试验
19:遗忘的规律是()
单项选择题
A、先慢后快
B、渐渐变慢
C、先快后慢
D、渐渐变快
20:操作技能就其动作的对象而言,具有()。
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、绽开性
D、观念性
21:在教学过程中进行的测试,目的在于检验同学某个阶段学习的完成状况。这种测验叫做()。
单项选择题
A、安置性测验
B、诊断性测验
C、形成性测验
D、终结性测验
22:书面言语的消失比口头言语要晚得多,其特点包括()
多项选择题
A、随便性
B、详细性
C、开展性
D、方案性
E、抽象性
23:()是同学心理健康教育的主要场所。
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
24:行为目标的陈述具备哪些因素?()
多项选择题
A、详细目标
B、从前阅历
C、产生条件
D、价值体系
E、行为标准
25:下列不属于课堂交往障碍的是()
单项选择题
A、角色地位障碍
B、课堂语言障碍
C、课堂效果障碍
D、交往技能障碍
26:通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。()
推断题
对
错
27:根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的力量称之为()
单项选择题
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
28:班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()
单项选择题
A、强调仿照
B、强调行动
C、强调思维
D、强调观看式学习和符号强化
29:吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种心理防备方式称为()。
单项选择题
A、否认
B、文饰
C、投射
D、幻想
30:中同学的观看力详细表现为()
多项选择题
A、目的性强
B、精确 快速
C、长期坚持
D、仔细刻菩
E、正确理解
31:学习口头语言的关键期是()
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
32:通常人们所说的态度和观赏属于情感目标的()。
单项选择题
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系共性化
33:根据加涅的学习结果分类观点,以言语陈述的形式存储的学问称之为()
单项选择题
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
34:依据耶克斯一多德森定律,下列说法中错误的是()。
单项选择题
A、在同学学习较简单的任务时,应尽量使同学紧急一些
B、在同学学习较简单的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C、在同学遇到困难或消失问题时,尽量心平气和地渐渐引导
D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
35:()是指同学借以获得信息,做出方案和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程
单项选择题
A、认知过程
B、问题解决
C、自我意识
D、行动过程
36:真正使教育心理学成为一门独立学科的人是()
单项选择题
A、桑代克
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威
37:列提纲是一种常用的()
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
38:以下不属于老师教学力量的是()。
单项选择题
A、教学认知力量
B、教学操作力量
C、空间知觉力量
D、教学监控力量
39:课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。()
推断题
对
错
40:假如一个人确认某种紧急情景不能转变或掌握时,()就取代焦虑成为主要症状。
单项选择题
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、紧急
41:奥苏贝尔强调,同学学习的主要方式是()
单项选择题
A、发觉学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
42:学习过程中常用的精细加工策略有()。
多项选择题
A、利用背景学问、联系实际
B、记忆术
C、做笔记¤♀
D、提问
E、生成性学习
43:下面有关操作技能的特点正确的是()。
单项选择题
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、绽开性
D、观念性、协调性、适应性
44:从教学评价的功能看,教学评价分为()。
多项选择题
A、形成性评价
B、正式评价
C、非正式评价
D、配置性评价
E、诊断性评价
45:问题的解决有两种类型,一是常规性问题解决,二是制造性问题解决。()
推断题
对
错
46:“举一反三”和“触类旁通”所说的是()
单项选择题
A、制造性
B、学习迁移
C、发觉教学法
D、学会学习
47:依据阅历和直觉选择解法的假设方式称为()。
单项选择题
A、算式法
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
48:班杜拉提出的观看学习包括()
多项选择题
A、留意过程
B、保持过程
C、认知过程
D、动作再现过程
E、动机过程
49:智商的计算公式是()。
单项选择题
A、B、height=28alt=\
C、hspace=0src=\
D、width=207border=0>
50:持续性的心情低落可以推断为()
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惊症
查看答案
1:答案C
解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身,而看重学业成就。
2:答案D
解析
3:答案A,C,D
解析
4:答案B
解析【解析】制造性思维的核心是发散思维。
5:答案B
解析失眠可能由压力大事、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴生物,可采纳肌肉松弛法治疗。
6:答案A,B,C
解析影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。
7:答案B,C,D,E
解析
8:答案A,C,E
解析
9:答案C
解析
10:答案C
解析
11:答案A,B,C,E
解析
12:答案A
解析
13:答案D
解析
14:答案B
解析
15:答案D
解析弗洛伊德认为,遗忘是由于我们不想记,而将一些记忆信息排解在意识之外。
16:答案D
解析【解析】1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。
17:答案B
解析
18:答案A
解析对于认知和技能领域的学业成就,最常采纳的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和老师自编测验。
19:答案C
解析
20:答案B
解析
21:答案C
解析
22:答案A,C,D
解析
23:答案A
解析
24:答案A,C,E
解析行为目标的陈述具备三个要素:详细目标、产生条件和行为标准。
25:答案C
解析课堂交往障碍主要有:课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。
26:答案错误
解析通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。
27:答案C
解析
28:答案D
解析
29:答案B
解析文饰是一种通过对不能得到的物体或参加的大事的否定来达到内心的平衡的一种心理防备方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。
30:答案A,B,C,E
解析
31:答案A
解析
32:答案C
解析
33:答案C
解析
34:答案D
解析动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系,而是呈倒U形曲线关系。也就是说,学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺当完成任务都是不利的。应当依据任务难度设定恰当的动机水平。依据耶基斯一多德森定律,不同的任务其最佳的动机水平不同,完成简单的任务时,应尽量使同学紧急一些,完成困难的任务时,应尽量创设轻松自由的气氛。
35:答案B
解析题干为问题解决的定义。
36:答案A
解析1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,标志着教育心理学成为一门独立的学科。(本解析由张恩凯供应)
37:答案C
解析
38:答案C
解析
39:答案正确
解析略。
40:答案A
解析当人确信某种紧急情景不能转变或掌握时,心情会变得更低落,这时抑郁渐渐取代了焦虑。
41:答案B
解析
42:答案A,B,C,D,E
解析略。
43:答案C
解析操作技能本身属于技能的范畴,具有一般技能全部的特点,但就操作技能本身而言,又具有与其他技能不同的一些特点,主要有:动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开
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