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文档简介

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月03日-6823)1:已知条件与要达到的目标都比较模糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为)。

单项选择题

A、有序问题

B、无序问题

C、有结构问题

D、无结构问题

2:提出学习迁移的共同要素说的心理学家是()

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

3:学问的同化反映的是新旧学问的()。

单项选择题

A、改造性

B、累积性

C、冲突性

D、对立性

4:影响问题解决的因素包括()

多项选择题

A、问题情境

B、定势

C、功能固着

D、学问阅历

E、动机水平

5:在认知变化的过程中,顺应说明进展,是一种()

单项选择题

A、质的变化

B、大小的变化

C、量的变化

D、功能的变化

6:德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统讨论,得到的规律是()

单项选择题

A、进程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、无明显变化

7:强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作,假如不这样想,不这样做,他就会()。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

8:性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合,依据个体的社会生活方式,可分为()

多项选择题

A、理论型

B、经济型

C、审美型

D、社会型

E、权力型

9:奥苏贝尔认为同学学习的主要形式是()

单项选择题

A、有意义接受学习

B、无意义接受学习

C、发觉学习

D、接受学习

10:皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规章阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

11:教育心理学的性质是()。

多项选择题

A、一门自然学科

B、一门社会学科

C、一门自然与社会的交叉学科

D、一门理论和应用相结合的独立学科

12:1969年,第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是()

单项选择题

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

13:以下心理学家不属于认知心理学派的是()。

单项选择题

A、苛勒

B、斯金纳

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

14:老师自己的观点对同学是唯一正确的答案。()

推断题

15:教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具是()

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

16:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

单项选择题

A、应有的责任感

B、乐观的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

17:在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即()。

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

18:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握,这属于()。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

19:人们以肯定的方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是__________。

单项选择题

A、阶层

B、阶段

C、集团

D、群体

20:以个人好恶、爱好爱好为联系纽带具有剧烈情感颜色的群体是()。

单项选择题

A、联合群体

B、正式群体

C、松散群体

D、非正式群体

21:在教育心理学看来,()不仅是课堂管理讨论的主要范畴,也是学习过程讨论和教学设计讨论所不能忽视的重要内容。

单项选择题

A、教学内容

B、教学媒体

C、教学环境

D、评价/反思过程

22:人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是()。

多项选择题

A、语言符号系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感系统

E、认知系统

23:给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()。

单项选择题

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

24:冯特建立第一个心理学试验室是在()

单项选择题

A、1877年

B、1879年

C、1781年

D、1780年

25:以下属于心理学应用领域的有()。

多项选择题

A、法律与犯罪心理学

B、试验与认知心理学

C、进展心理学

D、教育与学校心理学

E、临床与询问心理学

26:用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是()

单项选择题

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、苛勒

D、考夫卡

27:合作教学在设计与实施上必需具备的特征有()。

多项选择题

A、分工合作

B、亲密协作

C、各自尽力

D、社会互动

E、团体历程

28:下列属于影响同学心理健康的因素有()

多项选择题

A、学习负担过重

B、恐怖小说

C、心情不稳

D、不良习惯

E、交友不慎

29:原型定向阶段相当于加里培林的()。

单项选择题

A、活动定向阶段

B、物质与物质化阶段¤♀

C、内部言语阶段

D、外部言语阶段

30:我国心理学工的学习分类不包括()

单项选择题

A、学问技能的学习

B、熟悉策略的学习

C、道德规划的学习

D、心智力量的学习

31:人类学习与动物学习的本质区分主要有()

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

32:教学目标侧重于过程或探究学问阅历,__________则宜选择

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

33:问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

34:增加同学的专注学习时间,是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。()

推断题

35:高原期通常消失在操作技能练习过程中的()

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

36:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

37:奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是()。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

38:新老师将练习看作检查同学学习的手段。()

推断题

39:学习动机强弱的标志主要是活动水平和()

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

40:道德情感从表现形式上看,主要包括()。

多项选择题

A、直觉的道德情感

B、自发的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌输的道德情感

E、伦理的道德情感

41:老师的期望或明或暗地被传送给同学,同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作()

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

42:根据肌肉运动强度的不同分类,弹钢琴属于()。

单项选择题

A、闭合型操作技能

B、开放型操作技能

C、微小型操作技能

D、粗放型操作技能

43:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的()

单项选择题

A、分析问题阶段

B、提出假设阶段

C、发觉问题阶段

D、检验假设阶段

44:教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月到50年月末

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪80年月以后

45:在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不行食的果实(如棉籽等),这样才有利于同学精确     地把握“果实概念”。这是运用了()。

单项选择题

A、正例与反例协作法

B、变式法

C、比较法

D、直观法

46:把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。

单项选择题

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

47:有一种学说认为,学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、桑代克

48:人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是()。

多项选择题

A、语言符号系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感系统

E、认知系统

49:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是()

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

50:讨论认知风格最闻名的心理学家是()

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

查看答案

1:答案D

解析讨论者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中,无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较模糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题。

2:答案C

解析识记性试题。桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(本解析由张恩凯供应)

3:答案B

解析

4:答案A,B,C,D

解析

5:答案A

解析在认知变化的过程中,同化说明成长,是一种量的变化,而顺化说明进展,是一种质的变化。

6:答案B

解析系统暂无解析

7:答案D

解析强迫行为是心情障碍的表现,主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为,在受到他人干涉时,就会感到焦虑担心,甚至发脾气,也就是产生焦虑行为。

8:答案A,B,C,D,E

解析

9:答案A

解析奥苏贝尔认为接受学习是在老师指导下,学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程,是课堂学习的主要形式。在接受学习中,有意义接受学习更有利于同学的学问的同化,所以是同学学习的主要形式。(本解析由张恩凯供应)

10:答案C

解析皮亚杰认为在10岁以后,儿童的推断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德。

11:答案C,D

解析本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。

12:答案A

解析

13:答案B

解析

14:答案错误

解析老师自己的观点只能作为一个范例,而不是唯一正确的答案。

15:答案A

解析教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具。(本解析由张恩凯供应)

16:答案B

解析依据心理健康的概念可知答案。

17:答案B,D,E

解析在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。

18:答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用是正迁移,高等数学对初等数学而言,属于自上而下的迁移。

19:答案D

解析

20:答案D

解析

21:答案C

解析【解析】教学环境关系到同学情感和社会性的进展,对同学认知进展有乐观作用,因此它是课堂管理讨论的重要范畴。

22:答案A,B

解析略。

23:答案D

解析

24:答案B

解析

25:答案A,D,E

解析心理学的应用领域包括:临床与询问心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。试验、认知与进展心理学是心理学的理论领域。

26:答案B

解析

27:答案A,B,C,D,E

解析略。

28:答案A,B,C,D,E

解析

29:答案A

解析原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是全都的,都是要使主体明确活动的方向。

30:答案B

解析

31:答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有:以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

32:答案A

解析

33:答案A

解析依据问题的定义,选A。

34:答案错误

解析系统暂无解析

35:答案B

解析

36:答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是乐观的,因此是正迁移;数字运算是下位的、较低层次的,因此是自下而上的迁移。

37:答案C

解析【解析】奥苏伯尔的“同化说”。

38:答案错误

解析题干所述是专家型老师对练习的功能的熟悉。

39:答案D

解析

40:答案A,C,E

解析道德情感从表现形式上看,主要包括三种:一是直觉的道德情感;二是想象的道德情感;三是伦理的道德情感。

41:答案C

解析

42:答案C

解析

43:答案B

解析见“解决问题四阶段中提

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