心理安全网格化监管实施方案

1、心理安全网格化监管实施方案为进一步落实学校安全监管的责任制，切实抓好学校心理安全管理工作，建立层层落实的校园心理安全网络，全面实现校园心理安全网格化管理，根据本校实际情况，现决定建立具有学校特色的心理安全“网格化”监管实施方案。一、指导思想坚持“安全第一、预防为主、综合治理"的方针，全面落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，实行心理安全工作“全方位、全过程、全覆盖”，信息反馈零时差，确保校园心理安全事故隐患排查和处置不留“死角"、不存“盲点”，做到校园心理安全事件“早发现、早预警、早处理"，形成心理安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。二、工作目标坚决杜

2、绝重特大校园心理安全事故发生，预防和减少校园一般事故发生。狠抓心理安全管理，进一步落实心理安全责任制，进一步落实网格化心理安全主体责任，全力保障学生的心理安全。三、实施网格化管理的具体任务和内容以空间为经，建立“校一班一寝"全面覆盖，横向到边的分级全员教育模式，构建心理教育支撑体系，班级建立师生、生生互动心理教育模式，构建“生活引导+心理疏导"的心理教育模式。以时间为纬，建立三年不断，纵向到底的分段全程教育模式，构建多层次服务体系。网格化心理教育模式将每位学生定在“格”上，打造心理素质教育的长效机制。(一)建立学校心理安全网格(一)明确领导该方案中，正校长为校园心理安全监管

3、网格的第一责任人，校长通过办学、治学理念引导全校自上而下的渗透心育理念。德育副校长为直接负责人，主要通过开展班主任管理理念，德育、心育活动渗透心理健康理念。教学副校长主要通过教师课堂教学渗透心育理念。（三）责任到人为做到“及时获得一条信息，及时挽救一条生命”的原则，学校定制的心理网格化示意图，使每个学生定于一格，责任落实到每位行政、老师、相关负责的学生。（四）具体落实措施1、校园心理安全信息报送制度宿舍长每天在班长处填写宿舍心理晴雨表、班长每天填写班级心理晴雨表，有重要的事情紧急事情不论何时何地立马报给在场教师或班主任、并在表上记录，在当天反馈给心理老师，心理教师会根据情况进行干预。没有重大情

4、况下，心理晴雨表由助教到班级收取并登记反馈相关相信给心理老师。如果轻度情况由班主任做心理辅导；中度情况上报级长及德育主任，心理老师做好备案；严重情况上报校长，心理老师做好备案。任课老师如果通过作业和课堂教学发现有值得注重的学生，需直接告诉班主任，班主任根据实际情况，有需要心理老师介入的，可直接报备到心理咨询室。每个周末回来，班主任汇报班级学生到校情况给办公室德育处，德育处处做好登记，并对未到学生做好备案和未到情况确认。每天前台值班记录好学生出入宿舍情况、门卫处也要登记好来访家长和学生出入情况，特殊情况能够直接打电话到校长室汇报。2、校园心理安全监管知识培训制度每学期对班长、宿舍长、助教进行两次

5、心理专业知识培训，由心理老师主持。班级定期开展心理安全主题的读书会议或是经验分享会议。对于教师和相关行政，学校按需进行,外请专家或外出交流学习。附件1心理安全“网格化”管理工作具体责任分解表德育主任对各班主任、各班级进行安全教育，明确各班主任的安全责任，主动的对年级学生进行安全矛盾排查和教育工作，及时调解师生矛盾。班主任负责本班级的心理安全工作，把心理安全工作常规化。负责本班学生的矛盾排查调解和特殊学生的教育转化工作、管制刀具的收缴管制和住校生的思想工作及教室设施的安全工作。科任教师协助班主任搞好班级安全工作。负责课堂安全工作，对课堂上发生的安全事故要及时处理、及时上报，及时处理课堂上发生的学生矛盾和师生矛盾，收缴课堂内的管制刀具、不良书籍等。心理老师做好每周心理档案，做好预防与发现工作。协助班主任处理已发现心理问题学生的辅导工作。门卫在德育处的指导下开展工作。负责学校的安全保卫工作，严格按要求执行学校出入校们制度；巡视校园常态化。宿舍老师在德育处指导下开展工作。负责学生的住宿安