北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题

北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题PAGEPAGE2北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第1页。2020北京海淀初二（下）期末北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第1页。语文一.基础知识1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．寒噤（jīn）漩涡（xuàn）拙劣（zhuō）络绎不绝（luò） B．晦暗（huì）辐射（fú）瞭望（liào）难以置信（nán） C．穹顶（qióng）褶皱（zhě）矗立（zhù）挑拨离间（jiān） D．卑鄙（bǐ）堕落（duò）隧道（suì）强词夺理（qiáng）2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．彷徨山巅沥沥在目瞬息万变 B．寒噤暑名漫不经心大煞风景 C．纤指翡翠拾阶而上亭台楼阁 D．旋涡驻留豁然开朗阳奉阴纬3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。 B．她是一个善良、温柔的人，说话待人总是和颜悦色。 C．电影《摔跤吧，爸爸》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。 D．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。4．（2分）填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_____；_____；_____．这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然﹣﹣他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己﹣﹣他不苟且，因为不苟且所以有品味北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第2页。③人懂得尊重别人﹣﹣他不霸道，因为不霸道所以有道德北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第2页。A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．这个案件的重新审理，不但体现了我国司法的进步，而且还了被冤者以清白。 B．随着《中国诗词大会》的热播，观众完成了一次领略中华优秀传统文化魅力的精神之旅。 C．各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜刺激。 D．老师对我说：“明天9点我要到你家进行家访，麻烦通知你的爸爸在家恭候。”6．（2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。 B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。” C．他主持这台晚会，肯定看点多多，到底会带来哪些新变化，会有哪些独特的精彩，观众拭目以待。 D．虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。7．（2分）同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答下列小题。这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是（）北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第3页。a．郑簠《七言诗轴》端庄雅逸而又稳重沉实北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第3页。b．张廷济《临史颂鼎铭轴》苍古质朴而又灵动自如c．何焯《桃源行诗轴》工谨端秀而又劲健舒朗A．abc B．cba C．acb D．bac8．（2分）对联是由律诗的对偶句发展而来的，从结构上讲，有以下几点：①上下联字数要相等，不能出现重复的字；②上下联词组要对应，词性要相同，句法要一致；③上下联的意境要相随；④上下联平仄要相对。苏州网师园的看松读画轩也有一副对联，下联含有“帘”字，为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成对仗的上联应是（）A．满园春光堪入画 B．满地绿阴飞燕子 C．千朵红莲三尺水 D．三代前贤松柏寒9．（2分）下列表述正确的一项是（）A．“孔子”“孟子”“荀子”“老子”称谓中的“子”，是古代对男子的尊称。 B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如欧阳修的《马说》，柳宗元的《小石潭记》等。 C．《礼记》是我国道家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。《礼记》中的《学记》是我国教育史上第一篇系统性的教育学论文。 D．《庄子》一书是庄子的著作。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。二、古诗文阅读10．（6分）古诗文默写：（1），教然后知困。﹣﹣《虽有佳肴》（2）怒而飞，。﹣﹣《北冥有鱼》（3）拣尽寒枝不肯栖，。﹣﹣《卜算子•黄州定慧院寓居作》（4）半匹红纱一丈绫，。﹣﹣《卖炭翁》北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第4页。（5）李白《送友人》中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：，。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第4页。三、古诗阅读11．（5分）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人的心境，为下文写诗人的伟大胸襟蓄势。（2）请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。四、文言文阅读12．（8分）阅读《桃花源记》（节选），完成问题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。【甲】黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，【乙】遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。【丙】及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》）（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第5页。A．便舍船北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第5页。舍生取义四舍五入锲而不舍B．才通人指通豫南通情达理融会贯通C．具答之百废具兴别具匠心交通工具D．扶向路寻向所志所向披靡欣欣向荣（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是【甲】黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：黄发的老人和垂下头发的小孩，都安适愉快，自得其乐。理解：住在桃花源里，人们因为环境优美、生活富足而心情舒畅，这也是陶渊明所向往的田园生活。【乙】遂与外人间隔。翻译：于是桃花源中的人们就同外界的人断绝了来往。理解：桃花源之所以与世隔绝，是因为桃花源人的祖先为躲避战乱来到这里后，就再也没有出去过。【丙】及郡下，诣太守，说如此。翻译：到了郡城，渔人去拜见了太守，报告了自己的这番经历。理解：渔人希望太守能派人探个究竟，所以向太守报告了自己发现桃花源的经过，以及村中的生活情状。（3）找出《桃花源记》中所展现场景与链接材料中相对应的句子，并简要分析其各自形成的原因。【链接材料】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（节选自《礼记•礼运》）五、名著阅读（二选一）13．（5分）《水浒传》（1）选择人物填空晁盖卢俊义宋江武松林冲鲁智深杨志史进阮小七北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第6页。①《水浒传》梁山108位好汉中，第一个出场的人物是。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第6页。②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是。③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是。（2）选文_____中的人物是，你再写出他的一个行侠仗义的故事。《水浒传》第六回节选：______道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三，李四，便拜在地上不肯起来；只指望和尚来扶他，便要动手。______见了，心里早疑忌，道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？……那厮却是倒来埒虎须！俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！”______大踏步近众人面前来。那张三，李四，便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。______不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里去。张三恰待走，______左脚早起两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。14．《钢铁是怎样炼成的》（1）选择人物填空。朱赫来阿尔焦母谢廖沙冬妮娅丽达达雅①保尔的童年伙伴，为革命献出了生命，他是。②教育引领保尔走上革命道路的人是。③在保尔的帮助下不断进步，成为保尔生活伴侣的是。（2）结合保尔的经历，谈谈你对小说题目“钢铁是怎样炼成的”的理解。六、现代文阅读15．（11分）阅读《游司马祠》，完成问题。游司马祠行走在韩城，庙宇楼阁，行宫故居，历史古迹众多，苍松古柏也散发着古朴典雅的气息，耐人寻味，而我总以为它的厚重，源于司马迁。但凡来韩城的人，是绝不会错过游司马祠的。从韩城芝川镇向东，沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走，越过两边民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨耸立，上面翠柏茂松、郁郁葱葱，若隐若伏的祠宇躺在翠柏的环抱之中。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第7页。走过芝秀古桥，一座高大的砖木牌坊映现眼前，遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠熠生辉，踩着青石铺砌的进山之路，踏上十几个台阶，便是正门，门匾一行隶书“汉太史司马迁祠墓”，字体格调清雅，气息高华。进入大门，青石铺砌的小径，迤逦蛇行，直通山顶。道旁青松挺拔，耸入苍穹，松间的山雀清脆的鸣叫给山上带来一片静谧。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第7页。登上小坡，眼前顿然开阔，一座宏大的祠堂横亘眼前，走近细瞧，上有“汉草书司马迁格言警句展室”的门匾，房檐周围红漆驳落，参差不齐，显示出风雨沧桑，进入宽敞的展厅内，一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石，兀然林立，但见书体或雄浑奔放，气吞万里，或风行雨散，润色生花，或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光，多少文人墨客在这里留下了自己的行迹，留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构“网罗天下放佚旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的太史公，哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁山啊！滔滔不息的黄河啊！孕育了这样一位惊世奇才！走过“高山仰止”的砖木牌坊，极目仰望，巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上，松柏环抱，一片苍翠，踩上凹凸不平的石道，沿着千百年来仰慕者攀登的足迹，经“朝神道”踏上攀登祠墓的石级，石级共九十九级，犹如一条长龙，蜿蜒伸入山顶。拾级而上；但觉山势峭拔，眼界开阔，回望身后，但见黄河远去，川源如画。这超越了人世万物，独居一山的巍峨祠堂啊！伫立在时间的年轮里，默默地向人们倾诉着什么？饱经风雨剥蚀的“河山之阳”巍然耸立，过此，再上九个台阶，便是被韩城人民誉为“太史高坟”的司马祠。走进祠堂，但见“祠宇堂堂，坊榜将将”，院中古柏参天，花木竞秀，松间鸟鸣啾啾，一片幽静。“史圣千秋”四个大字赫然入目，两旁楹联“刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发愤著成史记照尘寰”给人留下深刻的印象，殿中司马迁坐像，长须飘拂，双目炯炯，刚毅凛然，显示出不凡的抱负和胸怀，殿中碑石林立，多是后人对他的缅怀和评价，其中尤以郭沫若的诗评最最佳。诗云：“龙门有灵秀，钟毓人中龙，学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧铖，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这首诗高度评价了司马迁一生的功绩，看到这，我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价“史家之绝唱，无韵之离骚。司马迁墓由青砖镶砌，上嵌有八卦砖雕，据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千年古柏，苍劲盘桓。如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似在叹惋那一段凄美的历史，墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空，在千年古柏的近旁，卓然玉立着一株青翠的柏树，与这株千年古柏相映成趣。随后，我有幸看到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛妆，泣渭余曰：“妾汉太史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随名清娱。年十七事迁，因迁周游名山，携妾至此。会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤寻故，葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年，遂司此土。代异时移，谁为我知？血食何所？君亦将主其地不揣人神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。余感悟铭之。铭曰：“嗟尔淑女，不世之姿。事彼君子，弗终厥志。百千亿年，血食于斯。”可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪，更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵吧？鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念：北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第8页。苍苍梁山，郁郁翠柏。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第8页。史公之祠，高兮传兮。悠悠居水，凄凄嘤鸣。清娱之志，感而有灵。我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。（1）根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。正门→→“高山仰止”→“河山之阳”→→（2）阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。（3）有人说；“厚重”一词是本文的文眼，请谈谈你的观点和理由。16．（7分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先，各种生鲜APP一夜诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜、买米。其次，过去只有一部分人选择的线上教育如今开展得如火如荼。成年人举办各种“云培训”“云沙龙”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”。此外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。直播带货更是如①。2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师“云问案”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。【材料二】与传统生活模式相比，“云生活”模式具有②、时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。【材料三】2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，。随着信息技术的不断发展，“云课堂”里北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第9页。的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第9页。（1）结合语境，在【材料一】和【材料二】的横线处依次填入的词语，最恰当的一项是A．①山雨欲来②配置合理B．①雨后春笋②配置合理C．①山雨欲来②资源丰富D．①雨后春笋②资源丰富（2）综合图1和图2的信息，在【材料三】的横线处补写一句话。（3）依据三则材料的内容，你对“云课堂”的认识是什么？七、写作（任选一题，40分）17．（40分）题目：“宅”最初的意思是“住所、住宅”，后来网络上流行的热词“宅”是指“长期足不出户”。在新冠肺炎疫情肆虐的特殊时期，我们每个人对“宅”有了更深刻的体验和感悟。请你以“宅”为话题，自拟题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。18．题目：一个色彩鲜艳的饮料瓶从备受欢迎的商品变成了废品。如果它被投放进可回收的垃圾箱，会开启怎样的人生？如果它被错误地投放进别的垃圾箱，它又将经历什么呢？请你选择一种可能，发挥想象，以“一个饮料瓶的‘旅行’”为题，写一篇故事。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第10页。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第10页。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第11页。2020北京海淀初二（下）期末语文北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第11页。参考答案一.基础知识1．【分析】本题考查字音。解题时，要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A．有误，“漩涡”中的“漩”应读作“xuán”；B．正确；C．有误，“矗立”中的“矗”应读作“chù”，“挑拨离间”中的“间”应读作“jiàn”；D．有误，“强词夺理”中的“强”应读作“qiǎng”；故选：B。【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2．【分析】本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音字，有的是形近字。解答此题，平时要正确书写汉字，尤其要注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A．有误，“沥沥在目”中的“沥”应为“历”；B．有误，“暑名”中的“暑”应为“署”；C．正确；D．有误，“阳奉阴纬”中的“纬”应为“违”，“旋涡”中的“旋”应为“漩”；故选：C。【点评】根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：1．形旁分析法2．辨别字音法3．来源探索法北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第12页。4．语境分析法北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第12页。5．特殊记忆法3．【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD．正确；C．有误，趋之若鹜：指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐。这是一个贬义词，感情色彩错误；故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此题解答可从语境中“′小我′向′大我′的转变”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自己；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我；所以可排序为：②③①故选：D。【点评】解答此题，可依据逻辑顺序排序。5．【分析】本题考病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．语序不当，“体现了我国司法的进步”和“还了被冤者以清白”调换位置；B．正确；C．句式杂糅，删去“的原因”或“由于”；D．词语误用，“恭候”是敬辞，不能用于对方，把“恭候”换成“等候”；故选：B。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第13页。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第13页。6．【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解题时，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A．有误，顿号表示句中并列词语或短语之间的停顿，“农业”“工业”“人民的生活”“健康”四者不能并列，可将“生活”之后的顿号去掉，改成“人民的生活和健康”，与“农业”“工业”并列即可；BCD．正确；故选：A。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。7．【分析】本题考查汉字临摹。根据书法作品内容，结合书体分类知识和各种书体用笔、结体等方面的特点来辨别即可。【解答】由书体用笔和结体知识可知，b是篆书出现最早，然后是a隶书，最后是c楷书。故选：D。【点评】汉字的临摹，注意做到正确，流利美观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一首漂亮的钢笔字。熟悉汉字演变过程各字体的特点，了解古代书法名家的书法特点，并具备初步鉴赏的能力。8．【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。【解答】“一帘晴雪”对所给的四个选项的前四个字都是可以的，但是“卷”是动词，只有“飞”对得工稳，“梅花”是名词，只有“燕子”对得工稳；故选：B。【点评】对联的基本要求：1．要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；2．要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；3．要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第14页。4．要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第14页。9．【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】A．有误，“子”称老师或称有道德、有学问的人；B．有误，《马说》是韩愈的作品；C．有误，《礼记》是儒家经典；D．正确；故选：D。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。二、古诗文阅读10．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相出的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）学然后知不足（注意“足”的书写）（2）其翼若垂天之云（注意“翼”的书写）（3）寂寞沙洲冷（4）系向牛头充炭直（注意“头”的书写）（5）浮云游子意落日故人情【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第15页。三、古诗阅读北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第15页。11．【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。【解答】（1）本题考查诗意的把握。通读“顷风定云墨色……长夜沾湿何由彻”，明确本共八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预料之中。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句，没有穷困生活体验的作者是写不出来的。值得注意的是这不仅是写布被又旧又破，而是为下文写屋破漏雨蓄势。成都的八月，天气并不“冷”，正由于“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，所以才感到冷。与后面写其济世情怀形成对照，更能突出诗人的宽广胸襟。（2）本题考查句意赏析。解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境、运用的修辞及表达效果。“雨脚如麻未断绝”的意思是：房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。此句把“雨脚”比喻成“麻”，写出了雨水的密、连绵。答案：（1）暗淡愁惨忧国忧民（关心人民疾苦）。（2）示例：运用比喻的修辞手法，形象地写出了秋雨的细密连绵。译文：八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！【点评】本题考查对诗歌的理解能力。要求在理解诗歌内容的基础上，品味语言，把握表现手法和体会情感。解答此题的关键是要结合诗歌的内容，联系作者的人生经历和社会背景，完成即可。四、文言文阅读北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第16页。12．【分析】参考译文：北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第16页。林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔人）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。村中人见了渔人，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔人详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔人把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。【解答】（1）本题考查一词多义。A．离开（舍弃）/舍弃/舍弃/舍弃；B．通过/到达/懂得/透彻；C．详细/都/具备/用具；D．先前/先前/到达的地方/朝着。故选：A。（2）本题考查文言文句子翻译和理解。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。理解句子的意思要结合语段内容。甲，翻译错误，黄发，旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩子。髫，小孩垂下的短发。“黄发垂髫”应该译作“老人和小孩”；乙，正确；丙，理解错误，结合文章的写作背景可知，《桃花源记》塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托作者的政治理想与美好情趣。但是世外桃源是不存在的，文中“不足为外人道也”及渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界，作者只是借助渔人的报告，刘子冀的探访无果暗示了桃花源是不存在的，所以，“渔人希望太守能派人探个究竟”理解错误。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第17页。故选：【乙】北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第17页。（3）本题考查内容理解和概括。梳理材料内容，抓住关键语句来概括即可。“黄发垂髫，并怡然自乐”与【材料】中的“老有所终，幼有所长”相似。《桃花源记》中这种和谐、美好的场景形成的主要原因是桃花源的人为躲避战乱，逃离到桃花源，长期与外面的世界间隔，没有战乱和赋税徭役而形成的。而材料中的这一场景是社会大道施行，天下大同造成的。答案：（1）A（2）【乙】（3）“黄发垂髫，并怡然自乐”与“老有所终，幼有所长”相似。《桃花源记》和谐、美好的场景形成的主要原因是桃花源的人长期与外面的世界间隔，没有战乱和赋税徭役而形成的。【材料】中的这一场景是社会大道施行，天下大同造成的。【点评】文言文翻译“六字诀”1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。五、名著阅读（二选一）13．【分析】《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆和方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。【解答】（1）本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在掌握名著内容的基础上来分析。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第18页。①梁山108位好汉中，第一个出场的人物是“九纹龙”史进；北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第18页。②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是晁盖，第三位是宋江；③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是宋江。（2）本题考查识记名著人物和故事情节。结合掌握的知识，从“莫不要颠酒家”中可知可知，这个人是鲁智深；他行侠仗义的故事有拳打镇关西、大闹野猪林等。答案：（1）①史进；②晁盖；③宋江。（2）鲁智深示例：拳打镇关西【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。14．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】（1）本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合题目的提示，选择合适的人物即可。①结合掌握的知识可知，保尔童年时朋友，瓦莉亚的弟弟，后参加红军，死于一颗流弹的是谢廖沙；②结合掌握的知识可知，保尔革命的引路人是朱赫来；③结合掌握的知识可知，成为保尔生活伴侣的是达雅。（2）本题考查的是对名著书名的理解。作品的名字，往往与书的内容、主旨密切相关，故理解书名要结合作品的主旨和内容进行分析。首先分析书名的表层含义，其次根据题干要求要分析保尔的成长经历，找到书名与保尔成长经历的联系。书名中提及到钢铁，钢铁必须经过烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度，而作品中的主人公保尔也是经历了许多磨难的磨练，这与钢铁是十分一致的，故把两者联系起来分析即可。答案：（1）①谢廖沙；②朱赫来；③达雅。（2）钢是在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第19页。【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第19页。六、现代文阅读15．【分析】本文是一篇散文。作者游览司马祠，在正门看到门匾一行隶书“汉太史司马迁祠墓”，字体格调清雅，气息高华。到了展室，房檐周围红漆驳落，参差不齐。走过“高山仰止”的砖木牌坊，看到饱经风雨剥蚀的“河山之阳”巍然耸立，再上九个台阶，便是被韩城人民誉为“太史高坟”的司马祠，司马迁墓顶的松柏更是让他想起了一段凄美的故事。不禁让人为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。【解答】（1）本题考查信息的筛选概括能力。作者所游从正门出发，第三自然段重点介绍正门，第四自然段介绍了“汉草司马迁格言警句展室”，第五自然段写穿过“高山仰止”，拾级而上，第六自然段写穿过“河山之阳”，浏览司马祠，第七自然段写浏览司马迁墓。根据以上分析填空即可。（2）本题考查欣赏文句。加点句从多个方面表现书体，以“气吞万里”喻其奔放，以“风行雨散”喻其圆润，以“大鹏抟风”“长鲸喷浪”“悬崖坠石”“惊电遗光”喻其形态，用词新颖，把抽象之书体化为具体可感之形象，表现力强。修辞手法排比、比喻、夸张的运用，更增强了语言表达效果。（3）本题考查文章主旨的理解。能明确自己的观点，然后围绕自己的观点，结合自己的阅读感悟，语言流畅地谈出理由即可。此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如答“厚重”是文眼，可从文章主要写司马迁的人品和作品对人们的深厚影响的角度作答。如答“厚重”不是文眼，可从文章重在写游览过程，表现作者对司马迁的敬仰赞美之情的角度作答。【点评】对重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定角度（或选择角度）赏析特定段落语句。解答理解语句含义类的题，要从表层含义和深层含义两方面进行分析，还要注意联系文章中心思想。16．【分析】本题考查材料阅读。第一题考查词语辨析；第二题考查图文转换能力和语句的连贯；第三题考查材料内容的理解与总结能力。【解答】（1）根据词语含义和语境来辨析词语。山雨欲来：指预示有事情发生。雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。根据“各种生鲜APP一夜诞生”“过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼”的提示，①选“雨后春笋”恰当；配置合理：对资源进行合理的规划、调配。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第20页。资源丰富：指某种资源储量大。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第20页。根据“数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散”的提示，②选“配置合理”恰当；（2）根据数字、文字即图形信息可知，图一说明大多数学生学习专注度受到影响，据图二可知，影响学生线上学习专注度的因素是多方面的，主要因素是注意力易分散。据此概括作答即可。（3）梳理材料内容，抓住相关语句来概括。根据“全国各地的大中小学也都开设了‘云课堂’”可知，“云课堂”覆盖面广，参与人数多；根据“当下的‘云课堂’也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷”“因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行”可知，“云课堂”有优势，也有不足，据此概括作答即可。答案：（1）B（2）示例：线上学习时，大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响。（3）覆盖面广，参与人数多；有优势：有不足。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。七、写作（任选一题，40分）17．【分析】本题考查话题作文的写作。阅读提示语，理解话题。围绕“宅”的话题，写作地点确定“宅”在家，写作内容非常宽泛。“宅”在家的各种生活都可以是我们写作的素材，重点要突出对“宅”的体验和感悟。如在新冠肺炎疫情肆虐的特殊时期，“宅”在家，读书、运动、做美食、做手工、上网课，与父母亲人的沟通等。适合写作记叙文，要选择典型生活中的典型事件叙述，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受和体悟。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。也可以写作议论文，论点可以确立为：“宅”在家静心养性，苦练内功，不落后；“宅”在家保护自己，也是保护他人，也是为抗“疫”做贡献。【解答】疫情期间宅生活北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第21页。在疫情之前，可能每个人都幻想过在家里好好的“宅”上一天！当我们真的过上了这样的“日子”，一切并不像自己所想象的那么美好。北京市海淀区八年级下学期期末考试语文试题全文共22页，当前为第21页。“宅”在家里的确舒适，但当每天清晨睁开眼睛，望向窗外，看着那一缕缕明媚的阳光，我是多么期盼，能够在外面摘下口罩，呼吸一口期待已久的新鲜空气，能够在外面奔跑释放着心中的烦恼。这一切在现在看来都是多么的奢望。为了这一切的一切，我们能做的也许就是保护好我们自己，这样我