小学美术教案范文七篇

小学美术教案范文合集七篇小学美术教案篇1

一、教材分析：

（一）综合分析

《画汗衫》是整个教材体系“设计应用”一条线中很有意思的一课，本课画汗衫主要不是设计汗衫款式，而是设计汗衫上的图案，这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。

汗衫作为夏季T恤衫的一个特别类型，在人们生活中，它既随便又时尚；既舒适又布满剧烈的文化气息。《画汗衫》一课特别切合儿童的生活实际，通过画汗衫，提高对生活物品和自己周边环境的审美力量，激发其美化生活的愿望，进展创新意识和制造力量。

（二）教学目标

情感领域：进展创新意识，激发美化生活的愿望。

认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。

操作领域：学习设计汗衫图案，熬炼设计力量。

二、教学过程设计：

（一）课前预备：

教具：汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。

学具：8开（4开）白纸或旧报纸、剪刀、水粉颜料、画笔、硬纸板、油墨等。

课时：1课时。

（二）设计

●教学导入：

请几名学生上台，利用简短的时间，在教师事先预备好的大纸上用颜料随便作画，之后教师用美工刀快速裁出汗衫图样。这种师生合作，情趣高涨的新课导入方式更受学生欢送。

●教学新授：

①简洁了解汗衫的类型。

出示实物或范作、多媒体课件，启发学生依据生活阅历将汗衫分为以下几类。

从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等。

从年龄、性别上：老年、中青年、儿童（卡通衫）等。

从表现手法上：文字式、图文并茂式、纯图形式等。

②汗衫的特点：时代性、简洁性、装饰性、随便性。

③汗衫图案设计。

构思立意：构思立意贯穿于设计的始末，可考虑设计何种类型？为什么人设计的？设计什么主题？

（1）有意义的主题：如制止吸烟、还地球于和平、植树造林、爱护家园等。

（2）随便型主题：如“我喜爱的卡通形象”等，本课教学可着重讲解随便性主题。

图案设计：

（1）可设计非四边形的。设计时要留意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调照应，既不能塞得太满，也不行太疏朗。

（2）四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。

汗衫图案设计还可分为：文字式、图文并茂式、图形式，其中后两种更受学生欢送，特殊是书本上的几幅作品很吸引人，这些图案设计时采纳了省略（图案人物中的头部省略）、借代（借穿衣人的头来完整图形，从而引起滑稽、幽默感）、前后照应（前后背心的图案设计相互照应、相互补充，产生戏剧效果）、渐变（一群动物手拉手，由小变大绘于胸前，产生了剧烈的运动感）等表现手法。

●汗衫绘制方法、步骤：

①把8开（4开）画纸裁成汗衫样式。

②直接在纸做的汗衫上绘制图案，图案可绘制成四边形的或非四边形。

●学生作业：

在白纸或旧报纸上用绘画的方式设计汗衫图案，力求图案新奇、别致。

●学生作业展评：

可组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品，说说自己作品的设计意图，看谁的作品最有创意？谁的作品最畅销？谁最会推销自己的作品。

●教师语。

三、学习建议：

●是否在汗衫设计只能感表现出新颖的创意？

●对自己的创作效果是否满足？

●能否用口头语言或短文形式，对自己和同学的作业进展评述？

四、教师教学随笔：

小学美术教案篇2

教学内容：

人教版美术三年级下册第16课

教学目标：

１、启发学生对将来建筑的造型绽开想象。

２、想象将来建筑可以建筑在哪里。

３、指导学生表现不同造型的建筑。

重点、难点：

１、引导学生对将来建筑的造型绽开想象。

２、指导学生将自己所想，用自己喜爱的方式表现出来。

教具、学具：

图片、色卡、资料、媒体等。

教学过程：

一、谈话导入

１、你知道什么是建筑吗？（生思索答复）

２、你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图片，观赏，沟通）

二、探讨、讨论

１、今日，教师也预备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比拟一下，你发觉了什么？［出示图片］（学生比拟观赏）

２、这样的古房子已不多了，而且越来越少，它们被很多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢送，你知道是为什么吗？（学生谈想法）

a、下面我们就一起去参观一下现代建筑之城吧！［出示图片］

b、刚刚现代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起共享共享吧！（学生介绍）

３、从古代到现代，建筑也是不停（进展）变化的．将来的二十二世纪又会消失什么样的建筑呢？你能猜测一下吗？（学生猜测）

４、请你用简洁的线条把它表现出来？学生板演．（其余学生在纸上练习、表现建筑）

５、真了不起，你能依据这个简洁的建筑造型，详细想象一下这幢建筑的详细样子吗？（学生想象、沟通）

６、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能建筑出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑吧！学生表现．（可画可做）

７、建筑雏形展现，师生共评

三、建筑与环境的讨论

１、你设计的建筑，准备把它建在哪里？为什么？

２、不同环境需要不同的建筑．不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境呢？（学生思索，连续完成作品。）

3、学生作业，教师巡察指导。

四、作品展评。

1、举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，沟通心得。

2、生生互评，教师点评。

小学美术教案篇3

一、教材分析

（一）综合分析

本课是5年级第一学期“鞋”单元的第三课。学习本课在于最大限度激发学生的制造力。

将想象变成现实，是人类制造性的最高表达。能否将想象最大限度以最合理最完善的形式制作出来是衡量人综合素养程度、动手力量的尺度。本课通过引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出来，训练学生的动手制作力量。在教学活动中，学生要学会在鞋的根本型上对鞋进展制造性设计装饰。己的制造性的联想思维。通过这种训练，到达培育学生想象力的教学目的。

本课的教学重点是引导学生观赏设计风格不同的鞋并尝试将自己设计的鞋制作出来。难点是启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出风格独特的鞋（包括对鞋进展制造性设计装饰）。

（二）教学目标

①引导学生观赏设计制作风格独特的鞋。

②引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来。

③通过创作活动，训练学生的动手制作力量。

二、教学过程设计

（一）课前预备

●教师预备各种材料制作的鞋的图片。

●学生进展各种材料的预备：彩纸、纸盒、泥、线绳、颜料、以及其他能用上的材料。

●要求预备的制作工具：剪刀、胶水、胶带、活泥水等。

（二）教学过程：

●导入：鞋的作用。出示一只一般的鞋和一只工艺品鞋。

●争论：带学生争论鞋的作用，既可以穿在脚上做生活用品，也可以做成装饰美化用品。

●观赏：教师出示各种工艺品鞋的图片或实物，引导学生观看观赏。

●争论分析：可以用来做工艺品鞋的材料有哪些？请学生观看思索后列出各种材料。检查一下自己所带的材料里有没有这些材料，对自己所带的材料进展再思索，进展分组争论，用自己手中的材料可以做什么样的工艺品鞋？

●创作：用自己手中的`材料，开动脑筋，制作一只工艺品鞋。

●嬉戏：开一个鞋子博览会，“推销”自己的作品。

●：组织学生绽开自评和互评。鼓舞学生的自我观赏和相互观赏。

三、学习建议：

●针对学生是否在鞋的设计中表现出创意进展。

●针对学生是否在创作中有意识的运用形式美的原理进展。

●针对学生制作过程是否安全有序进展。

●针对学生是否能利用不同材料进展制作进展。

●针对学生是否能用语言对自己或者同学的作品进展评述进展。

四、教师教学随笔：

小学美术教案篇4

教学目的：

1、培育想象力

2、学习连环画的创作学问

3、把握连环画的编绘方法

教学重点及难点：

1、画面和内容相符

2、用各种方法绘制

电教、教具、学具预备：范画数幅

教学过程：

一、提醒课题：好看的图画书

二、讲授新课

师：好看的图画书是我们多年来最亲切的朋友，给了我人美的熏陶、好玩的学问，还有无穷的想像力。

1、观赏范画

2、讲解创作过程

（1）请学生举例说一说自已所熟识的一些短小精悍的小故事。

分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思肯定要围绕故事片的主要内容。

（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好抓紧先用铅笔把它勾画下来。

可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的。

（3）画草稿

依据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有肯定联系，前后照应。

（4）最终将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进展必要的修改，但最好改动不要过大。

（5）添上肯定的文字说明。

注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具共性。

3、学生创作，教师巡回指导

选用水粉、水彩等工具对例图进展改画，也可以按自已按自已的想法，选择宠爱的方法作画。

4、作业

小学美术教案篇5

教学目标

1、培育学生对事物的科学观看方法及想像力、制造力。

2、引导学生关注事物细节的描绘及其内部构造、物与物之间的关系。

3、使学生能运用简洁的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

教学重点使学生能运用简洁的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

教学难点培育学生科学的观看力、丰富的想像力及创新力量

教学用具学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。

教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。

教学过程一、导入新课：

1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。

2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）

二、观赏作品，讲故事：

1、依据学生们的愿望展现学生作品，指名依据作品讲故事。

2、观赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜爱的作品，依据作品把故事讲给你的同桌听听。

三、引导想像，编创故事情节：

1、引导想像创编故事：假如到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。

2、自由创编肚子里的故事，想像会消失什么画面。

四、探讨绘画方法：

1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展现图片。

问：假如让同学们把肚子里的故事画出来，你准备分几个步骤来完成呢？

（1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。

2、在绘画过程中还应留意哪些问题？学生说，师展现图片。

（1）构图太小；

（2）构图太满；

（3）构图不均衡。

五、学生创作：

1、创作要求：

同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。

2、学生创作，师巡察指导。

六、作业展评：

1、学生自由展现作品。

2、指名说故事及创作思路。

3、师生共同评价。

七、课堂延长：

请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。

小学美术教案篇6

课题：第三课心中的风景

课堂类型：造型表现

课时：1课时

教学目标：

1、初步了解和把握颜色风景画的一般特点和根本画法，提高对颜色的运用力量。

2、在作业过程中培育对大自然的喜爱，培育审美意识。

教学重难点：

1、颜色画风景的作画要求和一般方法。

2、颜色的调配和着色运笔。

教具学具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。

教学过程

一、组织教学。

二、讲授新课：

（一）欣赏导入，板书课题。

1、出示欣赏风景画作品。

2、简析画面颜色与构图特点。

3、提出并板书课题：用颜色画风景。

（二）新授

1、选景构图

告知学生选景不行贪多，应简洁、有重点，主次得当，切不行将所见之景都画上去。

中选择好景物之后开头勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太具体，应大方饱满，留意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。

主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。

2、从远到近或从近至远铺画景物颜色。

（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体颜色；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图)

（2）用橘黄色画秋树，随便点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色(见步骤图)。

（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色比照，又是统一协调的，特别好看。

（4）可点画出人物、门窗等细节，直至完成。

教师：刚刚教师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。

（三）布置学生作业，提出作业要求。

1、或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。

2、画时应考虑画面总的颜色倾向和冷暖比照，使之既生动又和谐。

3、由近至远或由远到近敏捷进展。

4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。

三、学生作业，教师辅导

四、作业展评

五、课后拓展：

1、可以利用自己拍摄的照片，进展添画、扩展，创作风景画。

2、还可以采纳小组合作的形式，围绕一个主题，进展风景长卷的绘画。

教学随笔：学生运用以前所学过的颜色学问，创作一幅风景画，本课对学生进展构图的根本练习，作业大局部不错。

小学美术教案篇7

课题：9制造绿色的生活（其次课时）

课型：复习创作总案序：18

教学目标：

1、复习上节课的内容，进一步了解低碳、环保、绿色生活的科学知

识‘并结合造型表现得方法大胆创作；

2、熟