高中知识点大全

高中英语知识点扫描大全一、定语从句与强调句陷阱题详解1.Thefactorywasbuiltinasecretplace,around_________highmountains.

A.whichwas

B.itwas

C.whichwere

D.themwere

【陷阱】轻易误选A或B，将A、B中which和it误认为是其后句子主语。

【分析】最好答案是C，aroundwhichwerehighmountains是一个由“介词+which”引出非限制性定语从句，而在该从句中，主语是highmountains，aroundwhich是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数was。请做以下类例题目（答案均为C）：

(1)Yesterdaywevisitedamodernhospital,around_________somefruitshops.

A.whichis

B.itis

C.whichare

D.themare

(2)Themurderhappenedinanoldbuilding,beside_________thecitypolicestation.

A.whichare

B.itis

C.whichis

D.themare

(3)Nextmonthwe’llmovetoanewbuilding,nextto_________anicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.

A.whichare

B.itis

C.whichis

D.themare2.Amanwithableedinghandhurriedinandasked,“Isthereahospitalaround_________Icangetsomemedicineformywoundedhand?”

A.that

B.which

C.where

D.what

【陷阱】轻易误选B，认为around是介词，选which用以代替前面名词hospital，在此用作介词around宾语。

【分析】最好答案为C。以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句意思即为：有没有这么一个医院，我在它附近能够买药治我手伤？这么语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。此题选C理由是：句中around不是介词，而是副词，意为“在附近”；其后where引导定语从句用以修饰其前地点名词hospital，句意为：附近有没有一家医院，我能够去治我手伤？3.Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslike.

A.that

B.who

C.as

D.whom

【陷阱】此题轻易误选A，许多同学一看到题干中such，再联络到选项中that，便认为这是考查such…that…句式。况且，这么了解意思也还通顺。【分析】最好答案为C，不是A，因为在such…that…(如此……以至……)结构中，that引导是结果状语从句，而且that在从句中不充当句子成份，若在上句填入such…that…，句末动词like缺宾语。选C理由以下：as用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前名词boy，同时as在定语从句中用作动词like宾语，句意为“全部老师都喜欢一位好男孩”。有同学可能还会问，假若选A，能否将其后that视为引导定语从句关系代词呢？不能，因为当先行词受到such修饰时，其后定语从句应用关系代词as来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A，因为like后有自己宾语him：

Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslikehim.A.that

B.who

C.as

D.whom

请再做以下试题（答案选D）：

Itwasnotsuchagooddinner_________shehadpromisedus.A.like

B.that

C.which

D.as4.Thebuses,mostof_________werealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.

A.that

B.it

C.them

D.which

【陷阱】轻易误选C，用them代指thebuses。

【分析】最好答案是D。mostofwhichwerealreadyfull为非限制性定语从句，修饰thebuses。类似地，以下各题也选D：

(1)Hishouse,for_________hepaid$10,000,isnowworth$50,000.

A.that

B.it

C.them

D.which

(2)Ashdownforest,through_________we’llbedriving,isn’taforestanylonger.

A.that

B.it

C.them

D.which

(3)ThisIdidatnineo’clock,after_________Isatreadingthepaper.

A.that

B.it

C.them

D.which

类似地，以下各题选whom，不选them：

(4)George,with_________IplayedtennisonSundays,wasawarm-heartedperson.

A.that

B.him

C.them

D.whom(5)Hersons,bothof_________workabroad,willcomebackhomethissummer.

A.that

B.who

C.them

D.whom

(6)Imetthefruit-pickers,severalof_________werestilluniversitystudents.

A.that

B.who

C.them

D.whom5.Hehadalotoffriends,onlyafewof_________invitedtohiswedding.

A.whom

B.them

C.which

D.who

【陷阱】轻易误选A，认为这是非限制性定语从句。

【分析】最好答案是B，这不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后动词invited并不是一个完整谓语，而是一个过去分词。当然，假若在invited前加上助动词were，则是一个非限制性定语从句，答案便应选A。比较：

(1)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________carriedoutintheirwork.

A.which

B.them

C.what

D.that

答案选B，noneofthemcarriedoutintheirwork是独立主格结构，其中carriedout为过去分词。(2)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________werecarriedoutintheirwork.

A.which

B.them

C.what

D.that

答案选A，noneofthemwerecarriedoutintheirwork是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词were。

(3)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,butnoneof_________werecarriedoutintheirwork.

A.which

B.them

C.what

D.that

答案选B，因为两句之间增加了一个并列连词but，使得该句成了一个并列句。6.OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsseatedtogetherjoking.

A.their

B.whose

C.which

D.that

【陷阱】轻易误选B，认为这是非限制性定语从句。【分析】最好答案是A。与上面一题相同，theirparentsseatedtogetherjoking不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后动词seated不是谓语，而是一个过去分词，因为seat作动词用时，是及物动词。比较以下相同题：

(1)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentswereseatedtogetherjoking.

A.their

B.whose

C.which

D.that选B。whoseparentswereseatedtogetherjoking为非限制性定语从句，因为其后有完整谓语wereseated。

(2)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,and_________parentswereseatedtogetherjoking.

A.their

B.whose

C.which

D.that

选A。因为句中有并列连词and，整个句子为并列句。(3)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssittingtogetherjoking.

A.their

B.whose

C.which

D.that

选A。theirparentssittingtogetherjoking为独立主格结构。

(4)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssattogetherjoking.

A.their

B.whose

C.which

D.that

选B。whoseparentssattogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整谓语sat。

(5)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsweresittingtogetherjoking.

A.their

B.whose

C.which

D.that

选B。whoseparentsweresittingtogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整谓语weresitting。7.Ifthemanisonlyinterestedinyourlooks,_________justshowshowshallowheis.

A.as

B.which

C.what

D.that

【陷阱】轻易误选A或B，误这是非限制性定语从句。

【分析】正确答案为D，注意逗号前是一个条件状语从句，逗号后是该状语从句主句，that在此代表前文所述情况，用作主句主语。类似地，下面几道题也选that，而不选which：

(1)Ifyoupromisetogowithus,_________willbeOK.

A.as

B.which

C.andit

D.that

(2)Ifyouwantadoubleroom,_________willcostanother￡15.

A.as

B.which

C.what

D.that

(3)Whetheryougoornot,_________isquiteallrightwithme.

A.that

B.which

C.andit

D.so

(4)WhenIsaytwohours,_________includestimeforeating.

A.as

B.which

C.what

D.that二、常见名词考点透析一、单、复数名词正确使用

[例]Theyhaveallsortsofcourse.(陕西高考·改错)

[析]英语中，名词有单数、复数或不可数形式。本题中course是可数名词，意指“课程”，故应用复数形式courses。二、仅以复数形式出现名词

[例]Happybirthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!(安徽春考·改错)

[析]Manyhappyreturnsoftheday!是一句固定生日祝语，相当于汉语“祝你年年有今日，岁岁有今朝!”returns在此处便是约定俗成使用方法。除这一结构外，像shakehandswith(=shakesb’shand),makefriendswith和changeseats/trains/buses等惯用结构，及thanks,cheers,congratulations,things(情况),affairs,feelings,asfollows(以下),intears,inruins,inpieces,inchains(被囚禁),inhighspirits,inone’steens/twenties,inthe1990’s(或inthe1990s),intohalves,goodmanners,giveone’sregards/bestwishesto,makecontributionsto,makepreparationsfor等，也都是惯用或只用复数名词式。三、纯粹不可数名词使用

[例]I’mgladyouhavemadesuchagreatprogressthat...(江西高考·改错)

[析]在英语中，有些名词,如advice(提议),news,information,fun,weather,progress,homework,housework等，不论在什么情况下都是不可数，所以这些词没有复数形式，也不可把其与不定冠词连用。可见，suchagreatprogress使用有误(须改为suchgreatprogress)。再例：ShewasdoingherhomeworksoneSundaymorningwhenshesmeltsomethingburning.(高考福建卷·改错)因为homework为不可数名词，所以，作业再多，也无复数。四、转义名词考查热点

[例]Whenyoufinishreadingthebook,youwillhave______betterunderstandingof______life

A.a;the

B.the;aC.不填;the

D.a;不填[析]本题意在考查考生对understanding和life这两个名词可数性界定：understanding已为转义使用方法，life在此泛指“人生”，是不可数名词，故而便可正确选取冠词。

转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为详细意义，因而赋予其可数功效;②把详细意义名词抽象化，从而赋予其不可数性。

转义名词一直是高考测试热点。其考查主要出现在单项和短文改错题中。其常考热点以下：

(1)抽象转详细：pleasure,surprise,help,success,failure,danger,difficulty,wonder等意为“...人/物”。如：Themeetingisasuccess.

(2)抽象转详细：worry,honor,disaster,rain,snow,fog,wind,gas,fire,crop,coffee,tea,food等，指“一个”、“一场”及“多个”、“多场”时，有其单、复数形式。如：Therehavebeenstrongwindsoverthelasttwomonths.

(3)抽象转详细：aneed,adiscovery,alove,agoodtime,acollectionof,aknowledgeof,ahistoryof,apopulationof,anareaof,anunderstandingof等已形成固定形式。如：Hehasagoodpracticalknowledgeofcomputerscience(4)详细转抽象：school,college,hospital,court,prison,bed,table,church等，都是可数名词，能够有详细意义，如aschool,threeschools。再比如：

Whenyoucomehereforyourholidaynexttime,don'tgoto_____hotel;Icanfindyou_____bedinmyflat.

A.the;a

B.the;不填C.a;the

D.a;不填

不过，在不用冠词、不用复数，而只突出与之关于活动时，它们便失去了详细意义。如：gotoschool,attable等。再比如：

Whenheleft______college,hegotajobas______reporterinanewspaperoffice.

A.不填;a

B.不填;theC.a;the

D.the;the

(5)详细转抽象：day,night,morning,noon,evening,night等用指天色时，表示抽象概念(注意其前不用冠词)。如：Daymaybreaknow,forthebirdsaresingingoutside.五、名词与形容词定语区分

[例]TherehavebeensportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformationforbadpurposes.(全国高考III·改错)

[析]形容词和名词都可作定语，但有时含义有别，有时则出现错误。如可说agoldenmedal(一块镀金奖牌/一块金色奖牌)，也能够说agoldmedal(一块金牌);但可说achemistryteacher(化学老师)，而不可说achemicalteacher(化学原料做老师?)，但可说achemicalworks(一家化工厂)。据此可见，此题中“个人信息”不应用personinformation表示。

另应注意，除man,woman惯用“单单(awomandoctor)”、“复复(twowomendoctors)”式，及一些特殊词，如agoodsship,thesportsshoes,aclothesshop等以外，用作修饰词名词，通常都要用单数式。如：aladydoctor,twoladydoctors等。六、与动词或介词组成固定搭配

[例]Itissaidthatdogswillkeepyou_____foraslongasyouwantwhenyouarefeelinglonely.

A.safety

B.companyC.house

D.friend[析]不论是动宾结构还是介宾结构，有时名词即使近义，但却不能主观臆断，而要选择固定搭配式。本题keepsbcompany就是一个经典固定搭配式，意为“与……为伴”。七、名词搭配语境限定

[例]Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof________.(广东高考)

A.date

B.shapeC.order

D.balance

[析]outofdate意为“过期，不时髦”;outofshape意思是“不成形”;outoforder就是indisorder，意为“乱七八糟”。搭配并无问题，而意义决定了B是正确答案。八、名词同、近义词辨析

[例]I’msureDavidwillbeabletofindthelibrary—hehasaprettygood______ofdirection.

A.idea

B.feelingC.experience

D.sense

[析]名词同、近义词辨析，不但仅较多地应用于书面表示，而且还能够较为灵活地设题于单项填空、完形填空或短文改错题中。本题四个近义词选项中，sense“意识”性更强，因而答案选D。常易设题同、近义名词有以下各组：

(1)cause,reason,excuse,explanation;(2)family,home,house,room,space;

(3)sign,signal,mark,example,symbol;(4)award,reward,prize,money;

(5)value,price,cost,charge;(6)kind,sort,type,variety;

(7)range,reach,distance,length;(8)news,word,message,information,notice;

(9)energy,force,strength,power;(10)accident,incident,affair,event,business,matter;

(11)practice,training,exercise,drill;三、从高考题看情态动词使用方法最近几年高考试题中经常借助语境来考查情态动词基本使用方法及其区分，所以在平时学习时准确了解和掌握情态动词基本使用方法十分主要。情态动词使用方法复杂多变，在高考试题中，命题者经常利用语境和句子之间意义上细微差异来考查学生对情态动词了解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们基本使用方法外，还要充分利用高考试题所设置语境来分析句子之间所表现特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现情态动词考点进行归纳分析，方便同学们复习掌握。一、用“情态动词＋have＋done”结构表示对过去动作推测，高考试题中惯用过去时态或过去时间状语给以暗示。情态动词这一使用方法能够用“对立统一”来概括。

1．当试题前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来处理这么试题。常见结构有：

musthavedone：表示对过去动作必定推测，常译作“一定做了……”，只能用于必定句中。其否定形式为can't／couldn'thavedone疑问式为Can／Could...havedone？。

could／mighthavedone：表示对过去发生动作可能性推测，常译作“可能做了……”。如：1)SorryI'mlate．I＿＿＿＿＿haveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain．

A．mightB．shouldC．canD．will

该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。

2)MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe＿＿＿＿yourlecture．

A．couldn'thaveattended

B．needn'thaveattended

C．mustn'thaveattended

D．shouldn'thaveattended

该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误;而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：

Jack＿＿＿＿yet,otherwisehewouldhavetelephonedme．

A．mustn'thavearrived

B．shouldn'thavearrivedC．can'thavearrived

D．neednothavearrived（C）2．当试题前后句在动作和意义上组成转折关系时，常借助“but,however,instead”等词来表示过去动作与客观事实不符，这时我们就能够用“对立”关系来处理这么试题。这种结构常见有：

shouldhavedone／oughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。

shouldnothavedone／oughtnottohavedone：表示过去本不应该做某事但实际上却做了。

needhavedone：表示过去原来有必要去做某事，但实际上没有做。

neednothavedone：表示过去原来没有必要做某事，但实际上却做了。如：

3)Iwasreallyanxiousaboutyou．You＿＿＿＿＿homewithoutaword．

A．mustn'tleave

B．shouldn'thaveleft

C．couldn'thaveleft

D．needn'tleave

分析该题前后句之间关系和语气可知，实际上是“本不应该离家出走却走了”，故本题选B。4)ItoldSallyhowtogethere,butperhapsI＿＿＿＿＿forher．(NMET'94)

A．hadtowriteitout

B．musthavewrittenitout

C．shouldhavewrittenitoutD．oughttowriteitout

由句中连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。二、考查情态动词基本使用方法之间比较和辨析。最近几年高考试题中常借助详细语境来考查考生对那些最常见情态动词基本使用方法了解和掌握，所以在做这么试题时应认真分析语境中所含实际意义，并结合情态动词基本含义和使用方法做出正确选择。5)—IsJohncomingbytrain？—Heshould,buthe＿＿＿＿＿＿not．Helikesdrivinghiscar．

A．must

B．can

C．need

D．maymustn't表示“禁止、不准”；cannot表示“不可能”；neednot表示“无须要”；maynot表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。6)—Ihearyou'vegotasetofvaluableAustraliancoins．＿＿＿Ihavealook？

—Yes,certainly．A．Do

B．May

C．Shall

D．Should

分析语境可知这是在征求对方许可，may表示“允许、能够”，语气比较委婉shall惯用于第一、三人称作主语疑问句中,表示征求对方意见和指示，假如此空用shall，则意为“要（我）看一下吗？”，不符合上下文意思。故本题选B。7)MrBushisontimeforeverything．How＿＿＿＿itbethathewaslatefortheopeningceremony？

A．canB．shouldC．mayD．mustmustbe表示必定猜测，只能用于必定句中，由题意可知本题应选A。8)—AreyoucomingtoJeff'sparty？

—I'mnotsure．I＿＿＿＿gototheconcertinstead．

A．must

B．would

C．should

D．might

由题意和下句中“I'mnotsure”可知这段对话中存在一个可能性推测，might能够用来表示一个比较委婉可能性判断，故本题选D。又如：

Ishouldhavebeenthere,butI＿＿＿＿＿notfindthetime．

A．would

B．could

C．might

D．should

分析题意可知第二个分句表示过去某种能力；C项只表示语气上可能性，与题意不符。故本题选B。9)Johnny,you＿＿＿＿playwiththeknife,you＿＿＿＿hurtyourself．

A．won't;can't

B．mustn't;may

C．shouldn't;must

D．can't;shouldn'tmustn't表示“不能够；禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。10)—Willyoustayforlunch?

—Sorry,＿＿＿＿＿＿．Mybrotheriscomingtoseeme．

A．Imustn't

B．Ican't

C．Ineedn't

D．Iwon't

分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，所以对他人邀请或要求应给予礼貌拒绝。A项表示“禁止”；C项表示“无须要”；而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：

—CouldIborrowyourdictionary？—Yes,ofcourseyou＿＿＿＿＿．

A．might

B．will

C．can

D．should(C)11)—WhencanIcomeforthephotos？Ineedthemtomorrowafternoon．—They＿＿bereadyby1200．

A．can

B．should

C．might

D．need该题考查情态动词should基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：

Theoldmanisalwayshuntingthelions,soterriblethings＿＿＿＿happentohim．

A．might

B．would

C．should

D．could

C12)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone＿＿＿＿getout．

A．hadto

B．would

C．could

D．wasableto

该题考查了could和beableto区分，二者都可表示过去时间能力，但假如表示过去成功地做了某事只能使用was／wereabletodo，故本题选D。13)—ShallItellJohnaboutit？—No,you＿＿＿．I'vetoldhimalready．

A．needn't

B．wouldn't

C．mustn't

D．shouldn't

情态动词shall在试题中表示咨询对方意见或请求指示。答句暗示“没有必要了”，故本题选A。四、betodo,begoingtodo,beabouttodo辨析1.betodo:

1)表示事先约定、安排或准备要做事情。如：Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天学生们将在学校大门口集会。

2)表示可能性，必要、责任、义务、禁止等。如：Hernecklacewasnotto(couldn't)befound.她项链找不到了。

2.begoingtodo:

1)表示将要发生事情或打算最近要进行动作。如：Itisgoingtorainsoon.快要下雨了。

2)在含有条件状语从句主从复合句中，主句通常不用begoingto，而惯用will（第一人称用shall）。如：

Thefootballmatchwillbeputoffifitrainstomorrow.假如明天下雨，足球赛将被推迟举行。

3.beabouttodo:

1)表示即将发生动作，在时间上指最近未来。如：

Weareabouttostart.我们就要出发了。

Thenewschoolyearisabouttobegin.新年开学在即。

2)在含有beabouttodo句子中，不能再加时间状语。如：

Wrong:Themedicalteamisabouttostartimmediately.

Right:Themedicalteamisabouttostart.医疗队就要出发了。附：betodo使用方法详细讲解：

通常说来，“betodo”这个结构有两种语法意义，其一是连系动词be+动词不定式做表语，其二是beto是一个独立词汇单位,具备情态含义,能够把它叫做情态习语(modalidiom)。

一、be+动词不定式,不定式做表语,表示主语和表语在概念上是等同。如：

Theproblemistofindasolution.

Hisplanistocleantheroom.

Mywishistobeadoctor.

二、beto+动词不定式中beto用作情态习语,这时betodo表示:“计划”、“安排”、“义务”、“应该”、“可能”、“命运”等。(haveto,oughtto)。如:

Heistohaveaholiday.(表示未来)

Thecommitteeistomeettoday.(表示计划、安排)

Youaretogotothehotelwhereroomshavealreadybeenbookedforyou.

1.表示“将”、“计划”、“安排”。(意思靠近于begoingto)如：

Theirdaughteristogetmarriedsoon.

Whoistoquestionhim？

Itwasthelastfilmatthecinema，whichwastoclosenextday.

Afterdinnertheyweretogotoamovie.

was/weretodo表示过去曾经计划要做事，或者过去应该做事，而且从现在角度来看已经实现了。如：

IfeltnervousbecauseIwassoontoleavehomeforthefirsttime.

IwastoplayJuliet.

Theexpeditionwastostartinaweek’stime.

was/weretohavedone,表示“本打算”、“本计划”或“本应该”做事而没有做成或没有发生。如:

IwastohaveseenhimlastWednesday,buthedidn’tcome.

Weweretohavebeenmarriedlastyear.

2.表示“义务”、“应该”。(意思靠近于should，must，oughtto，haveto)如：

Nooneistoleavethebuilding.谁也不得离开这楼房。

Youarenottosmokeinthisroom.=Youarenotsupposedtosmokeinthisroom.

Youaretobebackby10o’clock.你必须十点以前回来。3.表示可能性,相当于can,may如:

Suchbooksaretobefoundinthelibrary.这么书在图书馆里就能找到。

Notasinglesoundwastobeheard.一点儿声音也听不到。

Notasoulwastobeseen.看不到一个人影。

Shewasnowheretobefound.哪儿也找不到她。

Shewasnevertoseehiswifeandfamilyagain.

5.表示“命运”,未来必定要发生事,译作“注定……”。如：

Hecametopower,buthewastoplaydearlyforit:soonhewasassassinated.

Theworstisstilltocome.

Theysaidgoodbye,littleknowingtheywerenevertomeetagain.

6.用于“if…weretodo”，表示虚拟语气。如：

Ifitweretoraintomorrow,thesportsmeetingwouldbeputoff.假如明天下雨,运动会就会延期。五、With引导独立主格结构分析with独立主格结构是英语中一个主要句法现象，在句子结构方面具备相对独立特点。多年来也一直是命题热点、重点，所以应该引发我们高度重视。众所周知，with引导独立主格结构非常活跃，即使它在句子中只作状语，不过能够表示伴随、方式、原因、结果等各种复杂情况。

现将with引导独立主格结构总结以下。

一、句法结构

1．with＋名词（代词）＋介词短语

Hesattherethinking,withhischinonhishand．他手托下巴，坐在那儿沉思。

Theoldmanstoodthere,withhisbackagainstthewall．那位老人背倚着墙站在那里。

Marywassittingnearthefire,withherbacktowardsthedoor．玛丽靠近火炉坐着，背对着门。

2．with＋名词（代词）＋形容词

Hestaredathisfriendwithhismouthwideopen．他张大嘴巴凝视着他朋友。Themanraisedhisheadwitheyesfullofwonderandmystery．这人抬起头来，眼里充满了好奇。

Hestoodtheretrembling,withhisfaceredwithcold．他站在那儿瑟瑟发抖，脸都冻红了。

3．with＋名词（代词）＋副词

Withproductionupby60％,thecompanyhashadanotherexcellentyear．产量上升了60％,企业又是一个好年景。

ThestupidEmperorwalkedintheprocessionwithnothingon．这位愚蠢皇帝一丝不挂地行进在游行队伍中。

Thenaughtyboystoodbeforehisteacherwithhisheaddown．这个调皮男孩低着头站在老师面前。

Heputonhissockswiththewrongsideout．他把袜子穿反了。4．with＋名词（代词）＋名词

Sheusedtositreadingintheeveningwithherpetdogheronlycompanion．

她从前总爱在晚上坐着看书，她宠物狗便是她唯一搭档。

Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl．他逝世时候，女儿还是个中学生。

5．with＋名词（代词）＋现在分词

Shestoodtherechattingwithherfriend,withherchildplayingbesideher．她站在那儿跟朋友闲聊，孩子在旁边玩。

WithyouhelpingmewheneverI’mintrouble,Ifeelveryobligedtoyou．不论我什么时候碰到困难你总是帮助我，真是太感激你了。

6．with＋名词（代词）＋过去分词

“Ithinkwecanleavewithourheadsheldhigh,”Erikssonsaid．

“Wecameoutofthetoughestgroup,beatArgentina,beatDenmarkinaconvincingway．”“我认为我们能够高昂着头离开，”艾里克松说。“我们来自死亡之组，以一个令人信服方式击败了阿根廷，击败了丹麦。”

ThegoalkeeperleftJapanwithhisflawslaidbare．这位守门员离开了日本，而他缺点却暴露无遗。7．with＋名词（代词）＋不定式

With10minutestogo,you’dbetterhurry．还有十分钟，你最好快一点。

Withyoutoleadus,ourgroupissuretosucceed．有你领导我们，我们组必定能成功。

二、句法功效

【作状语】with独立主格结构主要用作状语，能够表示伴随、方式、原因、时间等。

例8

WithMarytohelphim,heissuretosucceed.有玛丽帮助，他一定能成功。

【作定语】主要是用作后置定语。

例9

Thegirlreachedariverbankwithsomanyflowersonbothbanks.这个女孩来到了两岸开满鲜花河边。三、句法关系

【主表关系】主表关系这种关系主要是由with独立主格结构中名词和其后形容词、副词以及介词短语组成。

例10

Motherlookedatmewithtearsinhereyes.妈妈眼含泪水看着我。

【主谓关系】这种关系主要是由with独立主格结构中名词和其后现在分词组成。

例11

Withnightcomingon,westartedforhome.

夜幕降临，我们动身回家。

例12

Theboylayonthegrass,withhiseyeslookingatthesky.小男孩躺在草地上，两眼望着天空。

【动宾关系】这种关系主要是由with独立主格结构中名词和其后过去分词及动词不定式组成，前者表示“被动、完成”，后者表示“未做、待做”。

例13

Withsomuchworktodo,wehadtositupthroughthenight.有这么多工作要做，我们不得不通宵不眠。四、句法省略

【省略特征】with独立主格结构中省略主要是指在“with+n+介词短语”结构中省略，其特点是省去with及介词短语中名词修饰词，也就是：“n+介词+n”。

例14

Sherantothehero,flowersinhand.她手里拿着鲜花跑向这位英雄。六、英语泛指与特指转换与活用泛指和特指是每年高考必考一组概念，在英语中广泛使用。“泛指”是指普遍、不确定人或事物，而“特指”则是指详细、特定人或事物。在实践中，这两个概念是能够灵活利用且相互转换。下面分几个方面谈谈：

一、“泛指”与“特指”多个表示

说起“泛指”，我们马上想起不定冠词(a/an)，其实不带冠词不可数名词和复数名词都能够表“泛指”，有些表“不定”概念限定词（another,some,afew,most,enough,hundredsof,plentyof等）也能够充当这个作用。比如：

Iwanttobuyabook/somebooks.Booksareofgreatuse.Airisallaroundus.

Iwillstaythereforafewdays/anotherfewdays.

“特指”经常由定冠词（the）或表“特定”概念限定词（物主代词，指示代词，名词全部格等）来充当。假如将“中国第二大河流”说成“China’sthesecondlongestriver”是不妥当，因为China’s和the在“特指”概念上是重复。“那个门破了教室”既能够译成“theclassroomwhosedoorisbroken”也能够说成“theclassroomthedoorofwhichisbroken”，因为“door”前应该有个表“特指”限定词。一样，“withone’shelp/takeone’splace”可能在另一场所会变成“withthehelpof/taketheplaceof”。在表示“倍数”时，我们经常看到这么一个公式：“倍数+the+名词(size/height/length)+of”。假如把它改为“倍数+表特指名词/代词”就能够愈加好了解下面句子了：

①Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.(that=thesize)

②IoffertentimesthemoneythatAntoniahasborrowed.=IoffertentimeswhatAntoniahasborrowed.(what=themoneythat定语从句)

③Youcan’timaginethatratseat40to50timestheirweight.（theirweight=theweightofrats）

二、“泛指”与“特指”转化

“泛指”与“特指”在不一样语境中并非一成不变，它们是能够转换。

（一）“泛指”转化为“特指”

1．①Ispentmanyhappyhourswiththem.

②ThispictureremindsmeofthemanyhappyhoursIspentwiththem.

2．①Iboughtafewbooksinthebookstore.

②ThefewbooksIboughtinthebookstorearewritteninEnglish.3．①Idon’tfeellikedrinkingwater.

②Idon’tfeellikedrinkingthewaterfromthiswell.

4．①CottonplayedanimportantpartinIndustrialRevolution.

②ThemostimportantthingaboutcottoninhistoryistheimportantpartthatitplayedinIndustrialRevolution.

5．①Ihavedonealittletohelpyou.

②IhopethelittlethatI’vebeenabletodohasbeenofsomeusetoyou.

以上②句中划线部分都是因为有一个定语限定而转化为“特指”。

另外，在一些限定词后面只能接泛指名词，如：alotof,plentyof,dozensof,hundredsof等。然而，有些却能够增加一个“of”，便只能后接特指成份：

后接表“泛指”名词后接表“特指”名词/代词

some(students)someof（thestudents）

agoodmany（people）agoodmanyof（thepeople）

mostmostof（us）

adozenadozenof（theseapples）

fivehundredfivehundredof（them）（二）“特指”转化为“泛指”

1．Whenthespaceshiptraveledabove,anew-lookingearthappearedbeforeus,anearththatwehadneverseenbefore.当宇宙飞船在上空运行时，一个全新地球出现在我们面前，以往我们都不曾看过。

2．Itisaworldofwonders,aworldwhereanythingcanhappen.(福建卷)

3．It’sreallyfuntowalkalonewithafullmoonhanginginthesky.

4．Havingbeenoverseasforhalfacentury,hereturnedandfoundhimselfinabrand-newChina.

原来“theearth/theworld/themoon/China”都是特指，不过，假如增加一些修饰成份之后，指不一样时期、不一样角度看到或不一样形状“地球、世界、月亮、中国”话，它们就转化为泛指了。

5．IknewaJohnLennon,butnotthefamousone.(高考山东卷)

JohnLennon是一个著名歌手，当然是特指。句中aJohnLennon=anotherpersonwhosenamehappenedtobeJohnLennon,是泛指。6．①He,wholedtheUSAthroughtheseyears,wasshotonApril14,1865atatheatreinWashington,D.C.

②Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.不到长城非好汉。

第一个He=AbrahamLincoln，是特指，要用非限制性定语从句；第二个He=anyone，是泛指；。

7．①—Whatnewsubjectsareyougoingtohaveinthesecondgrade?(特指)

—I’mgoingtolearnasecondforeignlanguage.（表“又一”，泛指。）

②NoonecanhaveahigherIQ(=anIQwhichisevenhigher)thanthetallerofthetwinbrothers.

③Themostdiligentstudentinourclasshaveamost（=very）interestingbook.

通常情况下，在比较级、最高级、序数词中用“a/an”表“泛指”，用“the”表“特指”。七、反意疑问句特殊形式总结英语中，反意疑问句是由陈说句和附在其后附加疑问句组成。其中附加疑问句是对陈说句所说事实或观点提出疑问，起证实作用，通惯用于证实说话者所说事实或观点。现将特殊形式反意疑问句归纳以下：

一、Therebe句型陈说句比较特殊,其附加疑问句结构为therebe倒装，而不带句子主语。比如：

Thereissomethingwrongwiththecomputer,isn'tthere?这台电脑有点毛病，是不是？

Therearen'tanyfishintheriver,arethere?这条河里没有鱼,是吗?

二、当陈说部分主语是everyone,everybody,someone,nobody,noone,none,anyone,somebody等合成不定代词时,在非正式文体中，附加疑问句中主语通惯用he或they。比如：

Someoneopenedthedoor,didn'the/they?有些人开了门，是不是？

Nobodywenttothecinema,didthey?没人去看电影，是吗？

三、当陈说部分主语是everything,nothing,something,anything等合成词，附加疑问句中主语用it。比如：

Nothingserioushappened,didit?什么事情也没有发生，对吗？

Everythingisready,isn'tit?一切准备就绪了，不是吗？四、当陈说部分谓语动词是am必定形式时，附加疑问句谓语动词用aren't，而不用amnot;当陈说部分谓语动词为amnot时，附加疑问句谓语仍用am。比如：

Iamfiveyearsyoungerthanyou,aren'tI?我比你小五岁，不是吗？

Iamnotlate,amI?我没有迟到，对吗？

五、当陈说部分带有few,little,hardly,scarcely,rarely,seldom,never,nowhere,nothing,noone,nobody等表示否定或半否定意义词时，附加疑问句动词用必定形式。比如：

Theoldmancanhardlyread,canhe?这位老人不识字，对吗？

Littlefoodhasbeenleft,hasit?吃东西几乎没剩下，是吗？

Hehasfewgoodfriends,hashe?他几乎没有要好朋友，是不是？

六、当陈说句部分带有否定前缀词时，此陈说句看成必定句，其后附加部分用否定形式。比如：

Thestudentswereimpolite,weren'tthey?那些学生没有礼貌，不是吗？

It'sillegaltodriveacarwithoutalicense,isn'tit?没有驾照开车是违章，不是吗？〔注〕含有否定含义词在陈说部分作动词宾语时，其反意疑问句用必定结构，也能够用否定结构。比如：

Yougotnothingfromhim,didyou?你从他那儿什么也没得到，是吗？

七、假如陈说句是主从复合句而主句谓语是动词I(we)+think,believe,suppose,imagine,reckon,fancy等词时，附加部分应与从句中谓语在时态上保持一致。比如：

Isupposeyouarenotserious,areyou?我想你不是当真吧，是吗?（不可用don'tI?）

Wethinktheyhavefinishedtheirhomework,haven'tthey?我们认为他们已经完成了家庭作业，不是吗？

Ibelievethatyouwillenjoytheparty,won'tyou?我相信你会喜欢这次聚会，不是吗？

八、当陈说部分是祈使句时，附加部分能够不与前面祈使句动词保持一致，而是依照不一样用意选取shall,will,can等。比如：

Don'tmakenoise,willyou?不要喧华，行吗？Let'shelpeachother,willyou/won'tyou?让我们相互帮助，好吗？

Letmedoitforyou,willyou/won'tyou?让我来帮你做这件事，行吗？

Letushavealookatyournewdictionary,willyou/won'tyou?让我们看一看你新词典，好吗？

〔注〕Let's（包含说话者本人）开头祈使句，附加部分惯用shallwe?或shan'twe?表示征求意见。

Letus/me/him不包含听话人在内开头祈使句，附加部分则要用willyou?或won'tyou?

九、含hadbetter陈说句，附加部分用助动词had;含would陈说句，附加部分动词用would。比如：

You'dbettergohomenow,hadn'tyou?你最好现在回家，好不好？

You'dliketoseethefilm,wouldn'tyou?你很想看电影，是吗？

〔注〕陈说部分有haveto时，其反意疑问句要用助动词否定形式。比如：

Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou?你天天都要浇菜，对吧？十、8.陈说部分主语是不定代词one时，反意疑问句主语能够用one，也可用you(美式英语用he)。比如：

Oneshouldbereadytohelpothers,shouldn'tone?每个人都应该乐于助人，是吧？

※当陈说部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句主语应该用it。比如：

Whatyouneedismoreimportant,isn'tit？你需要东西更主要，是吧？

十、附加疑问句有时可用Eh?Right?AmIright?Don'tyouthink?Isn'tthatso?等。比如：

Shedidn'tpasstheentranceexamination,eh?她没有经过入学考试，呃？

Theyforgottoattendthelecture,amIright?他们忘记去上那次课了，对不对？十一、用must表推测反意疑问句关于使用方法

1)对现在情况推测，问句部分用主动词（do,be)通常现在时适当形式。若是现在进行时，问句部分用现在进行时适当形式表示。若是therebe结构，问句用isn't/aren'tthere。如：

a.Hemustbethere,isn'the?

b.Hemusthaveabigfamily,doesn'the?

c.Hemustbewaitingoutside,isn'the?

d.Theremustbesomestudentsintheroom,aren'tthere?

2)对已发生过去情况推测，若陈说句谓语部分有“musthavedone”，而且有表示过去时间状语，问句部分用didn't；若没有表示过去时间状语，问句部分用haven't或hasn't。如：

a.Theymusthavegonetherelastnight,didn'tthey?

b.Theymusthavearrivedbynow,haven't