3做个“开心果”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

3做个“开心果”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析3做个“开心果”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版。本节课以“开心果”为载体，引导学生学会分享、关心他人，培养良好的道德品质。内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的价值观。二、核心素养目标1.培养学生关爱他人、乐于分享的道德情感。

2.增强学生合作意识，提升人际交往能力。

3.培养学生尊重他人，学会换位思考，促进社会性发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确分享的意义：通过实例讲解分享的重要性，如学生分享玩具、食物等，让学生理解分享可以带来快乐和友谊。

-培养关心他人的习惯：通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在日常生活中关心他人，如帮助同学、安慰朋友等。

2.教学难点：

-突破自我中心：部分学生可能难以理解分享和关心他人的重要性，需要通过互动游戏和小组讨论，引导学生认识到自我中心的不良影响。

-情感表达：学生可能不善于表达自己的关心和喜悦，教师可以通过情感体验活动，如绘画、写作等，帮助学生学会用恰当的方式表达自己的情感。

-持续性培养：培养学生关心他人和乐于分享的习惯需要长期坚持，教师需设计一系列活动，如“开心果”评选活动，以激励学生持续实践。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：图片素材（开心果图片、分享场景图片）、视频素材（分享故事视频）

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、绘画活动、故事讲述五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，用轻松的语气说：“同学们，今天我们要学习一个新的主题，叫做《做个开心果》。你们知道什么是开心果吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请学生分享自己的看法。

3.老师总结：“开心果，不仅是一种美味的坚果，更是一种快乐、分享的精神。今天，我们就来学习如何做一个快乐的‘开心果’，学会分享和关心他人。”

二、新课讲授

1.老师展示图片：“同学们，请看这幅图片，图中的小朋友正在和朋友们分享美味的开心果。他们脸上洋溢着快乐的笑容，这是因为他们懂得分享，让他人感受到了快乐。”

2.学生观察图片，老师提问：“你们觉得这位小朋友为什么这么开心？”

3.学生回答后，老师总结：“是的，分享可以让他人感受到快乐，也可以让自己变得更开心。”

4.老师引入课本内容：“在课本的《做个开心果》一课中，我们将学习如何做一个快乐的‘开心果’，学会分享和关心他人。”

5.老师引导学生阅读课本，思考以下问题：

-分享的意义是什么？

-如何在日常生活中关心他人？

-如何做一个快乐的‘开心果’？

6.学生分组讨论，老师巡视指导，鼓励学生积极发言。

三、课堂活动

1.情景模拟：老师创设一个场景，如“小明在学校遇到了困难，同学们应该如何帮助他？”让学生分组模拟，展示关心他人的方法。

2.角色扮演：老师邀请几名学生扮演不同角色，如“同学”、“老师”、“家长”等，通过对话和互动，让学生体会关心他人的重要性。

3.画一画：老师分发画纸和彩笔，让学生画出自己心目中的“开心果”，可以是人物、动物、植物等，鼓励学生发挥想象力。

4.故事分享：老师讲述一个关于分享和关心的故事，如《小王子》中的小王子和狐狸的故事，让学生从中领悟到关爱他人的道理。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天，我们学习了如何做一个快乐的‘开心果’，明白了分享和关心他人的重要性。”

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

3.老师总结：“同学们，做一个快乐的‘开心果’，不仅让自己开心，也能让他人感受到快乐。希望大家在日常生活中，多关心他人，学会分享，让我们的班级、学校、社会充满爱与温暖。”

五、课后作业

1.写一篇关于“分享和关心他人”的作文，题目自拟。

2.回家后，和父母、兄弟姐妹分享一件快乐的事情，让家人感受到你的关爱。

3.在学校里，关心一位同学，为他（她）做一些力所能及的事情。

六、教学反思

本节课通过图片、故事、活动等多种形式，让学生了解了分享和关心他人的重要性，培养了学生的道德情感。在教学过程中，注重学生的参与和体验，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，将继续关注学生的情感培养，引导他们做一个有爱心、有责任感的人。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《小王子》阅读材料：通过阅读《小王子》这本书，学生可以进一步理解分享和关心的深刻含义，学习小王子与狐狸的友谊故事，体会真诚与关怀的重要性。

-《爱的教育》选段：这本书中的故事可以激发学生对关爱他人的思考，特别是《爱的教育》中关于友情和互助的故事，能够帮助学生理解分享的真正价值。

-社会实践案例：收集一些社会公益活动的案例，如支教、环保等，让学生了解分享和关心他人对社会的影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与分享、关爱他人相关的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读提升自己的道德修养。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的社会角色，如医生、教师、志愿者等，让学生在扮演中体会不同角色的责任和关爱。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验分享和关心的意义，如帮助孤寡老人、参与环保清洁等。

-家庭互动拓展：建议学生在家庭中开展“爱心传递”活动，如为家人准备一份特别的礼物，或者帮助家人做一些家务，增进家庭成员之间的感情。

-课堂讨论拓展：在课堂上设置讨论环节，让学生分享自己在生活中遇到的分享和关心的例子，以及这些经历对他们的影响。

-课题研究拓展：引导学生选择一个与分享、关爱他人相关的社会问题进行小课题研究，如“如何在学校里营造关爱他人的氛围”，通过研究提升学生的研究能力和责任感。

-艺术创作拓展：鼓励学生通过绘画、写作、音乐等形式表达对分享和关爱的理解，如创作一首关于分享的诗歌，或者绘制一幅表达关爱的画作。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与课堂活动的积极性，评估学生对新知识的接受程度。

-学生对分享和关心他人的态度：通过学生的眼神、表情和行为，判断学生对分享和关心他人的态度是否积极，是否有认同感。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力以及解决问题的能力。

-小组讨论成果的质量：检查小组讨论的结果，如是否能够提出有建设性的意见，是否能够将讨论内容与课本知识相结合。

3.随堂测试：

-学生对分享和关心他人知识的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对分享和关心他人相关知识的理解和应用能力。

-学生在测试中的态度：观察学生在测试过程中的认真程度和对待知识的尊重态度。

4.学生自评与互评：

-学生对自身表现的反思：鼓励学生在课后对自己的课堂表现进行反思，包括参与度、合作能力、学习态度等方面。

-学生间的互评：组织学生进行互评，让学生互相评价在课堂上的表现，促进同学间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现的反馈：对学生在课堂上的积极表现给予肯定，对需要改进的地方提出建设性意见。

-针对小组讨论成果的评价：对小组讨论的成果进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

-针对随堂测试的结果反馈：根据测试结果，分析学生在分享和关心他人知识掌握上的强项和弱项，制定相应的教学策略。

-针对学生自评与互评的反馈：对学生的自评和互评给予肯定，鼓励学生勇敢面对自己的不足，同时学会欣赏他人的优点。

-针对教学目标的达成情况反馈：根据教学目标，对学生的学习成果进行综合评价，确保教学目标的实现。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》中的经典故事片段，如《小石匠》和《我的老师》，这些故事能够帮助学生进一步理解关爱他人的重要性。

-视频资源：《感动中国》年度人物颁奖典礼的视频片段，展示那些无私奉献、乐于助人的感人故事，激发学生的同理心和责任感。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以选择其中一篇故事进行深入阅读，并在阅读后撰写读后感，分享自己的感悟和体会。

-视频资源要求：学生观看视频后，可以与家人或朋友讨论视频中的感人故事，讨论如何在自己的生活中实践这些美好品质。

具体拓展活动如下：

-**故事解读与讨论**：

-学生选择《爱的教育》中的一篇故事，进行深入阅读。

-阅读后，组织学生进行小组讨论，分享各自对故事的理解和感受。

-每个小组选择一位代表，向全班同学分享讨论成果。

-**角色扮演**：

-学生根据视频中的感人故事，选择一个角色进行扮演。

-通过角色扮演，学生能够更深刻地体会到角色的情感和经历，从而更好地理解关爱他人的重要性。

-**日记写作**：

-学生在课后写一篇日记，记录自己在日常生活中的一次分享或帮助他人的经历。

-鼓励学生在日记中反思自己的行为，思考如何