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教会学生怎样思索读后感——创造力与思索初看这本书题目，以为是一个值得深究一项研究，是一项非常主要教育任务，也是一项要持之以恒教育任务，让孩子们学会思索，当他们学会了思索后，他们会很诧异自己能够这么具备想象力，能够想出更多新奇想法，从而带动他们主动性，让他们发觉自己智慧。对思索产生兴趣。进而发散思维。善于思索。创造力是一个独特思索方式，创造性思索是指经过一个独特和富有想象力方式表示我们自己。“创造”这个词，描述是一个产生某种新东西过程，不拘泥于形式，只要有创造力，在平凡世界中，你就是新奇。每个人都具备创造力，创造能力不是一成不变，创造力是要被激发，是要被激励，要做到孩子们创造力不被扼杀在摇篮之中，我认为，应该做到一下几点：第一：开放地对待新观念。当孩子有新奇或怪异想法时，我们不要急于否定和批评。给孩子时间，让他表示清楚，帮助孩子理清思绪，最奇怪想法，经常会产生出最富有想象力结果来。第二：用新眼光看旧事务。要想做到不停创新，就要用一个新眼光对待和处理日常事务。而不是想出一个完全原创性主意。我们要激励学生用新眼光对待旧事务，当我们给出一个平时任务时，要激励他们用不日常思想发散思维，充分发挥想象力。大胆假设。近几年音乐界低沉，各种音乐形式五花八门。极难有出众作品，去年中央电视台为激励音乐界原创作品而举行《中国好歌曲》。推进了音乐界发展。涌现了一大批音乐人才，最朴实声音《卷珠帘》、《再见吧喵小姐》。歌词最大胆《明天不上班》等，正是他们不拘于老一辈人思想，大胆创作和想象，让一只小猫作为一首歌主要人物，没有太多表示，让他在众多原创歌曲中脱颖而出，被大家所熟知。所以，我们要让孩子用新眼光重新对待旧事务，多角度看问题。第三：让孩子们玩。伴随孩子们慢慢长大，玩时间越来越少，其实恰恰是不让孩子们玩，扼杀了他们创造力。玩是一个解放我们大脑，取得新洞察力或想法好方法，当他们玩时候，大脑会受到激发，从而能够去体验，并让想象自由驰骋。激发他们探索能力，他们会想去体验，会想去看看能出现什么，什么感觉，在没有压力、没有详细目标情况下，经常能够出现绝对具备创造性结果。第四：做一个大小孩。童言无忌。孩子经常表现出最好创造力，因为他们最不怕被认为是怪异，奇特，在他们还没意识到这之前，让他们进行不一样年纪段饰演，在她们没有经历过时候，发挥他们想象力，创造力、激励他们勇于思索大人们所做所想。也是激发孩子们创造性思索有效路径。培养孩子创造性、在当今社会，越来越重视那些能被测试事务，在这种气氛影响下，必定不会给孩子留出时间来做活动，以激发学生头脑创造能力，培养孩子创造能力就显得加倍主要了，激发孩子创造能力和思索能力形式多个多样。今

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