【八年级】八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题

【八年级】八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题【八年级【八年级】八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题全文共5页，当前为第1页。八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题一、多项选择题1、关于生命的起源，下列叙述中哪一项不正确()a、生命起源于无生命物质B，生命起源于原始土地c、原始大气的主在成分是水蒸气、氨气、甲烷等d、现代地球上不可能再形成原始生命。2.人们相信地球上的各种生物是一起进化的a都有较近的亲缘关系b都有较远的亲缘关系c没有任何亲缘关系d都有或远或近的亲缘关系3.化石描述不正确（）a、中间过渡类型化石的发现，为生物进化提供了有力的证据b、地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序c、越早形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等d、化石是生物体的遗骸、遗骸或生命痕迹，埋藏在地层中，经过长期复杂的变化而形成4、1937年，有人把原产于丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高。对这一事实的解释不正确的是()a、耐寒的个体被自然淘汰，耐寒的个体可以生存和繁殖c、这是定向自然选择的过程d、三叶草在生活的过程中逐渐适应了新环境5.原始生命的代谢类型可能是（）：a、自养需氧开型b、异养需氧型c、自养厌氧型d、异养厌氧型6.右图显示了几种哺乳动物的起源。对这个数字的正确分析是（）。【八年级】八年【八年级】八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题全文共5页，当前为第2页。b、各种现存哺乳动物的出现是自然选择的结果c.生物通过定向的变异适应变化的环境d、在现有条件下，原始哺乳动物也可以进化为现代哺乳动物7、下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是()a、从植物到动物B，从水生到陆地C，从低到高D，从简单到复杂8、在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列说法不正确的是()。a、古地层中的生物化石简单而低等。B.在非常古老的地层中也可以发现更高级的生物化石c.新近地层中的生物化石复杂、高等d.新近的地层中也可找到低等生物的化石9.根据达尔文的进化论，动物的保护色是（）a、环境进化的结果b、生存竞争的结果c、自然选择的结果d、人工选择的结果10.在生物进化的描述中，正确的一个是（）a、生物进化只发生在古老的地球上b、进化与自然选择是同一个概念c、生物变异为进化提供了材料。进化增加或减少物种的数量11、根据达尔文的进化论，自然选择的结果是()a、较高的生物基团被保留，较低的生物基团被消除b、保留了新出现的物种，淘汰了古老的物种c、对人类有益的物种被保留下来，对人类有害的物种被消灭d、保留了适应环境的物种，淘汰了不适应环境的物种12.公鹿经常用鹿角作为争夺配偶的武器。达尔文认为，现代雄鹿鹿角发达的原因是（）a、繁殖后代的需要b、变异有利于生殖需要c、自然选择的结果d、代代经常使用的结果13.下图显示了几个植物群的进化关系。以下陈述不正确（）a、戊最有可能是水生的b最先出现的植物类群是甲【八年级】八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题全文共【八年级】八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题全文共5页，当前为第3页。14、在以下生物的特点中，是人工选择结果的是()a、蛋鸡每年产200多个蛋。B一只雌性蛔虫每天产卵超过200000枚c长颈鹿颈长，腿长d鸵鸟有一对退化的翅膀15.根据露西女孩的化石，以下猜测符合化石特征（）a.露西时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具b、露西的古人不能直立行走。他们的前肢和后肢是一样的c.露西时代的古人类的手臂已开始变得灵巧d、露西时代的古代人脑已经非常发达16、在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志()a、能直立行走B.使用工具C.产生语言D.增加大脑容量17、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是()a、由于其他动物的入侵B.为了躲避敌人C.扩大领土D.由于地形和气候的变化18、2021年8月，国际黑猩猩基因测序与分析联盟宣布，黑猩猩与人类在基因上相似程度达到96%以上。以上实例可以说明()A人类和黑猩猩的共同祖先是森林猿B人类是在很长一段时间里从黑猩猩进化而来的c生物具有遗传和变异的特性d人类和黑猩猩有较近的亲缘关系19.在下面的陈述中，不正确的是（）a化石为生物进化提供了直接的证据b始祖鸟是鸟类进化成哺乳类的典型证据c在人类进化过程中，发生显著变化的是脑容量增加d达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择20.在人类进化的四个阶段中，最关键的阶段是（a）南方古猿B智人C直立人D智人二问答题21.下图是研究生命起源的化学演化过程的模拟实验装置。请回答以下问题：(1)这一实验装置是美国表年学者设计的。(2)a装置中的气体相当于，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含。正负极接通进行火花放电是模拟自然界中的。(3)b装置里【八年级】八年级【八年级】八年级生物同步练习：第五单元阶段检测试题全文共5页，当前为第4页。22.下图显示了长颈鹿的进化过程。请根据图完成以下问题。(1)从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短，这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着现象。（2）在进化过程中，长脖子和前肢的个体被保留，而短脖子和前肢的个体被淘汰。原因是什么？(3)缺乏青草，只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了作用。（4）在进化过程中，长脖子和前肢的个体逐渐被保留下来，这表明这些个体与环境有关。(5)生存下来的个体是通过来将其颈和前肢长的性状积累起来的;经过长期的积累，于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的性状积累起来的;经过长期的积累，于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了。(6)从长颈鹿的进化过程可以看出：生物的变异一般是，而自然选择则是，自然选择的结果是23.右边的进化树显示了科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间遗传关系的理解。请根据图片回答问题：(1)在小熊猫与熊中，大熊猫与的亲缘关系最近。（2）在小熊猫和大熊猫中，浣熊的亲缘关系最为密切。(3)上图说明了。(4)某文物勘察者分别在甲、乙、丙三个不同的地层中探到始祖鸟、象牙、珊蝴虫化石，你能根据这些化石将甲、乙、丙三地层的地质年代按从远到近排列出来的?你的排列顺序是：。24.首次使用杀虫剂时，它们对某种害虫有显著影响，但随着杀虫剂的继续使用，这种害虫表现出越来越强的耐药性。实验表明，害虫种群中存在抗药性个体，这证明：（1）害虫种群中存在抗药性个体，反映了生物变异的普遍性。（2）杀虫剂对害虫有影响，这种影响是不可忽视的。3）害虫抗性的增强是通过害虫和杀虫剂之间的相互作用来实现的。25、下图是人类的起源和发展过程，请回答：（1）A是关注