教师学习心得体会范文集合九篇

第页共页老师学习心得体会范文集合九篇【热门】老师学习心得体会范文集合九篇老师学习心得体会篇1老师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。通过周三对师德师风文件的学习以及关于老师的警醒视频，我深感作为一位老师坚守职业守那么的重要，那么老师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师良好的师德修养对学生的影响、开展作用极大。老师假设想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断进步自身的道德修养：(一)、热爱教育，献身事业热爱教育事业是老师最为重要的美德，老师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。1、认识上我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。2、理论中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深沉的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴隆的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。(二)、热爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把老师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”一个老师假如仅仅热爱教育，那么他只能是一个好老师，一个老师假如把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱那么是师德的灵魂。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变无视为重视、变嫌弃为喜欢、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。老师学习心得体会篇2这次小学语文老师全员培训的网络学习所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。视频中几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：把主动权还给学生：只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。这也是我在观看“怎样教学生答复谁”这个阅读教学视频中最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目的和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学理论，把研究和探究教育、教学规律结合起来，使自己的教育教学工作更上一层楼。老师学习心得体会篇3老师是人类灵魂的工程师，老师这一职业是太阳底下最光芒的职业。他们确实像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们培育、教导学生耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的答复几乎是幼儿园、中小学的老师和生活给了他们深化的印象和启迪。“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿老师职业道德标准》的学习，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个老师义不容辞的责任，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得《中小学老师职业道德标准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自己。老师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在如今的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的老师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战自己，超越自己。标准中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们每一位老师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有“爱”的归宿点。老师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新标准还规定：老师应保护学生生命平安。我想这是每位老师必须做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高表达。爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对《幼儿老师职业道德标准》的最好诠释。老师学习心得体会篇4今天听了国培老师对中学老师专业标准的解读，感受颇深，也对自己的工作有了更深的认识和理解。《中小学老师专业标准》进一步明确了一名合格老师的道德坐标、知识坐标与才能坐标，它是我国老师专业化进程中的重要里程碑，作为一名中学数学老师，我深化认识到中学阶段数学教育及教育对象的特殊性，中学数学老师的专业素质应是从事中学数学学科教学的.老师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。要做合格的老师，标准自己的行为，促进专业开展和自我开展的才能，提升教育思想和教育理念。在我我的教学中，我要以学生为本，通过学校学习促进初中学生身心全面和谐开展。在工作中，师德为先，要富有爱心，耐心，细心，热爱学生，为人师表，给予学生精心的教育培养，保证学生快乐安康成长。增强自己的才能，只有具有较强的专业才能，才能提供开展适宜的教育策略，把理论和理论相结合，不断理论反思再理论再反思，提升专业才能，形成教育经历。坚持终身学习，理解社会和教育变革，理解初等教育改革与开展，不断追求新知识和吸纳新的研究成果，不断提升师德修养和提升教育经历。一、合格老师的道德修养。教育，为的是世界的将来；老师，是构造将来世界的工程师。老师的思想素质和工作好坏，决定着教育的开展程度和质量。因此，老师的道德修养、道德程度，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着非常重要的意义。假如一个老师在工作中教书育人，循循善诱，以身作那么，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长效劳，就会在学校中率先树立起讲究老师职业道德的典范，对全校师生员工产生深化的感染作用。二、作为中学数学老师应具备的知识才能。数学是一门逻辑性很强、专业性突出的学科，数学老师需要具有深沉的专业知识和广博的知识背景。只有具有深沉的专业知识，数学老师才能在特殊的数学领域带着学生进展深化浅出、触类旁通的学习；只有具有深沉的专业知识，才能缜密地运用数字、符号、图形等解决数学问题；只有具有深沉的专业知识，才能带着学生创造性地开展探究性学习，才能培养出具有创新精神和理论才能的合格人才。我想在我以后的教学生活中我会全面的理解每一位学生，把握好教材，在学科教学中对学生进展思想教育，合理地组织教育教学活动，有效地管理并指导学生学习。老师学习心得体会篇5当我读了《老师根本功新修炼》这本书后，使我对老师根本功有了更深一层的认识。我觉得有很多的想法值得和大家分享。一、老师的根本才能不能通过短期的训练一蹴而就。老师的根本才能可以不断地去在理论中学习磨练。老师的根本技能我认为应该包括教育教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法;还包括听、说、读、写。听主要是指应该学会倾听，这是一项交际的根本技能，主要指师生间与生生间的互相倾听，我觉得学会倾听，可以进步课堂的有效性；说应该是指普通话程度，并包含课堂表达、讲解，假如老师课堂说出的话学生不明白，那肯定会影响课堂教学的有效性；读，我觉得除了读书之外，更重要的应还包括读学生，学生是一本书，动态的书，也是不易读懂的书，老师只有读懂学生这本书，并走进书的内心世界，如此教育才能有的放矢；写，这里的写主要是指三笔，即粉笔字，硬笔字，还有毛笔字，只是电脑的普及，我们的写字技能却在下降，甚至是有些字已经写不出来了。但作为老师必备的根本功，我想我的字还是该好好地练练！我觉得老师的根本技能应该还要包含计算机的操作才能，老师应该会使用计算机，会上网搜索资料、发收邮件，还要会做教学课件。二、教学根本功，是老师具有扎实的教育教学功底。三、老师教学根本功的拓展今天，我在《老师根本功新修炼》这本书上，又看到了“老师根本功”五个字，它长期要求的根本功是：板书、普通话、制作并操作常规教具、选择教法、钻研教材、布置并修改作业、考试命题等。施行新课程对根本功提出了更多的要求：板书〔加电子版书〕、语言表达〔加倾听、交流〕、操作常规教具〔加制作使用多媒体课件〕、选择教法〔加设计学法〕、钻研教材〔加开发课程资〕、布置并修改作业〔加理论性作业、课题学习〕等等。我们数学老师增加了新的根本功是：擅长举例、擅长提问、擅长比拟和优化。本书从更广泛的角度来讨论老师的根本功：〔1〕教学技能根本功：板书板画、教具使用、语言表达、作业设计与修改、教学资的选择与使用、现代教育技术的掌握与运用、试题命制与试卷分析^p……〔2〕教学设计根本功：文本解读、教材处理、目的设定、起点把握、问题提出、过程设计……〔3〕教学施行根本功：情境创设、环境营造、兴趣激发、学习指导、活动组织、教学调控……〔4〕教学策略选择根本功：讲授、小组合作、发现……〔5〕教学评价与教学研究根本功：教学评价根本功：即时评价、鼓励性评价、形成性评价、终结性评价；教学研究根本功：教学反思、听课评课、课题研究、筹划组织教研活动……如今，电脑特别兴隆，很多东西网上都有处可查。手写的字已跟不上“潮流”，也不大受“欢送”了。曾经我有一位学生的家长跟我说：“孩子太累了，写不好字，也没方法。反正将来用的是电脑……”确实，时代在进步，有些“根本功”也似乎可以消逝在时代的潮流中。常常在感慨那些名师名家，他们的教学根本功都非常扎实。我以全国著名特级老师靳家彦的感言作为对我们所有老师的劝戒：老师不是诗人，但要有诗人的气质；老师不是演员，但要有演员的才能；老师不是哲人，但要有哲人的考虑；老师不是将军，但要有指挥千军的气概。一笔好字，一口标准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而仁慈的心。所有这些，才能后成一位语数老师的神韵。我们每个人都不一定能成为特级老师，特级老师的要求我们也不一定能做到。但只要努力，我们的“根本功”就会更扎实些。老师学习心得体会篇6来到教育厅幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，到处表达了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容，比方培养孩子的规那么意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教育。通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，老师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体气氛气息。我跟的是小班，在跟班的三天里，我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话，老师们真的是像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、翻开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期一定负出了很多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特别注重把良好的常规习惯浸透在幼儿一日的生活、学习当中。比方，发现个别幼儿产生小矛盾，老师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿考虑，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强迫性地压制，使幼儿被迫服从。因为是小班，我发现老师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进展。虽是很小的细节，但也表达了老师们工作的细致。幼儿良好的习惯常规还表达在幼儿的物品拾掇上，幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小朋友认玩具的家的情景。老师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师擅长用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的气氛不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经历，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和才能的开展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获成功！老师学习心得体会篇7“老师的人格是进展教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深化的社会意义。我知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。我校开展了轰轰烈烈的老师职业道德的学习活动。通过学习我不仅对老师这一职业有了全新认识，对新时期老师应具备的职业道德标准有了更深化的理解，也对照自己在工作中的表现，发现了自己存在的一些问题。一、思想道德在日常的生活中，我认为老师的道德素质比老师文化素质更为重要。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的直接表达。在和学生的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行理论”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为学生增长知识和思想进步的导师，一言一行都会对学消费生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作那么，自觉率先垂范，真正为人师表。二、对待学生老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。在教学中，我坚持用“爱”温暖每一个孩子。三、教育教学在教育教学过程中，我不断进步自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言标准安康、举止文明礼貌、作风正派、以身作那么、为人师表的楷模，断提升自身专业化程度。把职业道德标准中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期老师的职业道德标准，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。四、工作方法在工作方法上，我持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立了确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并且，教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。老师学习心得体会篇8为期三天的假期学习培训完毕了，这三天安排的学习内容翔实，通过学习，我收获丰厚。作为新时代的教育工作者，只有尽快的调整自己的工作方式，转变自己的观念，重新定位自己的角色，不断挖掘自己的潜能，才能使自己的工作可以到达新的要求。下面我就结合学习谈谈自己的几点体会：要做一个幸福的老师，要追求师生关系的和谐。xx教授讲到老师与学生的和谐时，我立即想到校长时常让我们每位老师在教学工作中注重细节的要求。是呀！在教学理论中，注重细节、建立良好的师生关系确实是教学的打破口。要打造良好的师生关系，首先，要让学生感受到我们对他们的爱；其次，要关注孩子的眼神。“眼睛是心灵之窗”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的欢乐和忧伤，也能看到他们的成功和失败，他们的眼神是那样纯真，那样无邪，那就是一扇永远敞开的、明净的玻璃窗。它会为老师绘声绘色的讲述而目不转睛，会为老师的大发雷霆而暗淡失色……所以学生的眼神不仅可以被欣赏，还是一种无声的提醒。它提醒我们，要让这天使般的眼神永远清澈纯洁，那就需要我们随时捕捉到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护……然而，坐在前排的学生被誉为“春江水暖鸭先知”，坐在后排的学生被誉为“春风不度玉门关”，教授生动有趣地提醒了我国当前学校的这种普遍现象，发人深省。由此又使我想到，在校长的带着下，我们学校早已走到了前面，没有了这种现象，定期的前后左右换位置已成为我校每个班的特色，我们的每位学生都可以感受到老师的关注和关心。此外，我们的一个微笑、一个眼神、一句话、一个手势，就会使学生得到鼓励，我们的目光、关注、期待等，都是造就学生自律意识增强的好的方法，注重这些细节会使我们受益无穷。更新教育观念。这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此我在这些年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。一定要注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生积极性。要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新才能，要求老师放下，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同讨论教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战。在教学活动中，学生才是主人，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习，创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。作为一名老师我时刻要求自己不断学习新的教育理念，注重知识的更新与多元文化素养的培养，擅长倾听，擅长学习，多从其他老师身上博取智慧，广泛采纳意见，并对自己的教学行为进展及时的反思和改良，在工作中不断研究、创造、开展、进步。让自己以后的教育路子走得更加平稳。老师学习心得体会篇9早上八点，xx教育学院江老师带着我们坐k92路公交车，历时20多分钟，把我们带到xx天长小学。虽然没有欢送标语和仪式，但傅xx校长的出现，让我们感到热情和朴实。傅校长是同道，数学特级老师，xx市教坛新秀，xx市教育科研先进个人，是xx市中小学中青年学科带头人之一。傅校长刚从广州回来，今天本来在南京有安排，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学施行情况等。随后，教科室主任袁x____师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱