教师科学素养学习心得体会

Word版本，下载可自由编辑教师科学素养学习心得体会老师科学素质学习收获体味1老师是人类灵魂的工程师，其天职是教书育人，要尽力搞好教导教学工作，必需不断充电，用学问和综合技能充实自己，要不断学习，开辟进取，真正教好每一位同学，必需提升其自身素养。

1、要把握精深的专业学问

一个受同学欢迎的教师，首先要仔细钻研所讲授的专业学问，挤时光加强专业性学问学习，孜孜不倦，刻苦钻研，苦练专业学问基本功，使自己不仅有扎实的专业基础学问，而且能在一定程度上辨别这门学科上的复杂问题，对新形势下的讨论课题有所讨论，直接参加到重大课题研讨之中去，具备足够系统的专业学问和科学合理而完善的学问结构。“学高为师，身正为范”。老师惟独精通所教专业，知之甚多，真正成为高师，才干教出一批合格人才，受到社会、家长及同学称赞，才干在课程教学实践中做出成果。

2、要学会广博丰盛的多种学科学问

现代科学的进展浮现了自然科学和社会科学学问互相影响的趋势，各学科内部的专业学问也浮现互相渗透的走向。因此，老师要想把自己担任的专业课学问教好，就要钻研本学科之外专业学问，了解和把握多种学科多方面学问，并把二者有机结合起来，这是老师工作的特别要求。对此，苏霍姆林斯基所论述的：为了在同学面前点燃一个学问的火花，老师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永久发光的学问和人类才智的太阳。

3、要不断更新理念、把握新教法

老师是科学技术和社会科学学问继往开来的人，是人类精神文明的继承者，传扬者和开辟者，不断更新观念，开辟进取，按新课程标准大胆执教，从电子计算机中获得大量教学信息和数据，制作多种教学课件，提升对新教材的驾驭能力，这是科技现代化和新时代对老师的要求。因此，老师必需刻苦钻研新教材，大胆改革教学办法，克服“一言堂”及“照本宣科”的陈旧教法。创设问题的情境，让同学在轻松开心地氛围中主动学习，获得学问。

学问无止境，只要肯登攀，老师惟独解放思想、擅长学习、锲而不舍，惟独自己拥有一股流不尽有源头的活水，才干以丰盛的学识滋润同学的心田，才干不断提升自身的学问素质。

老师科学素质学习收获体味2在老师应该具备的各种素养中，有一种素质是具有根本意义的。它渗透在老师职业活动的各个方面，随时随地发挥着作用，无形中安排着老师的所有职业活动。这种素养，就是老师的职业道德。“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”读了《新世纪老师科学素质》，感触越发深刻。

科学素质是科学文化素养的一部分，是指在日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学办法的熟悉和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。

大力推动在职老师的继续教导工作是时代的召唤，也是老师进展的要求。在我国教导改革不断深入的今日，要建设好新世纪的新型老师队伍，必需把对老师举行系统的`、完美的和有针对性的继续教导放在重要的地位，作为终身教导来抓。长久以来中学校受社会、家长旧的评价观影响，向来片面地追求升学率，导致老师打题海战术，“应试”教导愈演愈烈。在当前教导改革的背景下，学校教导如何尽快走出误区，与时俱进，对我们都是一种挑战。要有创新与改革意识，尽快树立崭新的教导观与人才观，加大培养老师科学素质的力度，树立对老师新的评价观，建立有效激励机制。

乐观提倡老师的教科研工作。老师举行教科研工作是自我学习、自我提升的过程，是培养老师科学素质的最有效的途径之一。为了尽快提升老师的科研能力，上级部门要把老师的科研能力作为晋升职称的重要通道。

举办课件制作、试验设计等竞赛。新课标对理科老师动手试验能力、现代的教学手段应用能力提出了更高要求，为此小学定期可进行课件制作和试验技能、制作、设计等竞赛，这对提升老师的多媒体制作技术、试验能力等是十分有效的办法。

建立激励机制，激活老师潜能。课程改革需要老师花更多的时光和精力投入教学中去，小学可以考虑在市场经济条件下老师所付出的劳动成绩，要赋予物质与精神的嘉奖，以充分调动老师内在动力，开发潜力。对于老师取得的成果，如课件制作、试验设计等竞赛获奖可以作为老师职称晋升、评选先进的优先条件。

老师提升自身的科学素质右无数，譬如：听专题报告或讲座;参与相应的培训和学习;个人自学;参与考察;读报刊、杂志;到图书馆或书店看书;看电视节目;网上查询;听课或做试验等。提升老师的科学素质是多途径、多方位的，只要教导行政主管部门、师范院校、地方小学乐观地为老师制造条件，加上老师自身的努力和协作，那么，老师的科学素质将很快上一个台阶，很快会适应该前课程改革的需要。

提升老师素质是社会的要求、时代的要求、家长孩子们的要求!我经