教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月11日-9119)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月11日-9119)1：你认为该班级同学心理进展可能处于（）。[单选题]

多项选择题

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

2：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）

单项选择题

A、维持功能

B、进展功能

C、改造功能

D、促进功能

3：学习困难综合症在（）比较多见。

单项选择题

A、学校生

B、学校生

C、高中生

D、高校生

4：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、综合

D、评价

5：在某个时期内，个体对某种刺激特殊敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。

单项选择题

A、关键期

B、进展期

C、转折期

D、埋伏期

6：最近进展区的提出者是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、洛伦兹

C、赞可夫

D、皮亚杰

7：()的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

8：短时记忆的容量有肯定的限度，其平均数量为（）个组块。

单项选择题

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

9：同学对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

10：（）是指同学借以获得信息，做出方案和解决问题的心理过程。

单项选择题

A、认知过程

B、问题解决

C、自我意识

D、行动过程

11：去过几次小伴侣的家，就能画出详细的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）

单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

12：可采纳()来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行为疗法

13：采纳把握学习进行教学，同学的成果没有差异。（）

推断题

对

错

14：动机理论有（）

多项选择题

A、认知理论

B、本能理论

C、内驱力理论

D、期望理论

E、强化理论

15：操作技能娴熟阶段动作的掌握，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的；活动。（）

推断题

对

错

16：合作对同学学习的乐观作用在于（）

多项选择题

A、增加集体分散力

B、有助于同学进展良好共性

C、启发同学学会学习

D、重视个别差异

E、集思广益

17：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

18：画线属于（）学习策略。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

19：以长久的心境低落为特征的神经症称为（）

单项选择题

A、强迫症

B、焦虑症

C、恐惊症

D、抑郁症

20：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减败感，当一项任务的胜利率为50%时，他们会：()

单项选择题

A、可能选择

B、迟疑不决

C、回避这项任务

D、坚决选择

21：共性中具有核心愿义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。

单项选择题

A、力量

B、气质

C、性格

D、习惯

22：新课程提倡的讨论性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

单项选择题

A、建构学习论

B、结构学习论

C、认知学习论

D、联结学习论

23：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）

单项选择题

A、环境

B、问题

C、心境

D、课堂气氛

24：下列哪一项属于元认知的实例?（）

单项选择题

A、同学在考试之后能精确     地猜测自己的分数

B、同学在学习中能举一反三

C、同学在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

25：假如有这样一个教学目标：“连续对同学进行朗读训练”，其错误在于（）。

单项选择题

A、陈述的是难以观看的内部变化

B、陈述模糊不清

C、陈述的是老师的行为

D、陈述的是外显行为变化

26：适应智力差异的教学方式不包括（）

单项选择题

A、把握学习

B、个别指示教学

C、个人化教学系统

D、留级和跳级

27：行为目标的陈述应具备的要素有（）

多项选择题

A、详细目标

B、概括目标

C、产生条件

D、行为标准

E、行为结果

28：在直接讲解策略之后，供应不同程度的完整性材料促使同学练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同学自己完成全部成分或步骤，这是一种（）。

单项选择题

A、交互式教学

B、合作学习

C、完形训练

D、程度化训练

29：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

30：最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、苛勒

31：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

32：老师学问结构的核心是老师的__________。

单项选择题

A、专业学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、相对学科学问

33：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

多项选择题

A、畅所欲言

B、鼓舞创新

C、多多益善

D、注意质量

E、改进补充

34：__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，讨论心理现象的方法。（）

单项选择题

A、调查法

B、临床法

C、个案法

D、测验法

35：学校心理辅导主要服务的人群是（）

单项选择题

A、正常同学群体

B、特别同学群体

C、有心理问题的同学

D、极个别同学

36：成就动机可以区分为力求胜利与避开失败两种倾向，力求胜利者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避开失败者一样

D、与学习无关

37：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、教学有法，教无定法

38：教学过程是教育心理学讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

39：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

40：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、下位学习

41：（）是一种调整和掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

单项选择题

A、熟悉技能

B、动作技能

C、学问迁移

D、思维

42：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）。

单项选择题

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

43：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

单项选择题

A、新观点

B、认知结构

C、价值体系

D、策略系统

44：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

45：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

推断题

对

错

46：皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感慌运动阶段

D、抽象思维阶段

47：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）

推断题

对

错

48：迁移的图式理论的代表人物是【】

单项选择题

A、里德

B、贾德

C、苛勒

D、罗斯

49：个体早期才是智力培育的关键期，青少年时再来培育已为时太迟。（）

推断题

对

错

50：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

单项选择题

A、简单方案

B、学习方案

C、可行方案

D、思维程序

查看答案

1：答案C

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析

4：答案A

解析学问是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。

5：答案A

解析心理学课本24页给出的答案是关键期。

6：答案A

解析

7：答案C

解析贾德提出了阅历类化理论。

8：答案D

解析短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。

9：答案D

解析

10：答案B

解析题干为问题解决的定义。

11：答案C

解析【解析】根据瑞士心理学家皮亚杰提出的认知进展阶段理论的观点，详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出详细的路线图。

12：答案B

解析失眠可能由压力大事、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采纳肌肉松弛法治疗。

13：答案错误

解析采纳把握学习进行教学，同学的学习成果仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。

14：答案B,C,D

解析

15：答案正确

解析操作娴熟阶段的动作掌握特点。

16：答案A,B,C,E

解析

17：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

18：答案C

解析

19：答案D

解析系统暂无解析

20：答案C

解析

21：答案C

解析

22：答案A

解析

23：答案B

解析

24：答案C

解析

25：答案C

解析教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、详细的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“连续对同学进行朗读训练”陈述的是老师的行为。

26：答案D

解析

27：答案A,C,D

解析

28：答案C

解析完形训练就是在直接讲解策略之后，供应不同程度的完整性材料促使同学练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由同学自己完成全部成分或步骤为止。

29：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

30：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。

31：答案A

解析形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。

32：答案A

解析

33：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查制造性思维的培育，详细是对头脑风暴训练的把握。头脑风暴训练是通过集体争论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。

34：答案D

解析

35：答案A

解析

36：答案B

解析阿特金森认为追求胜利的动机与胜利期望概率成反比。假如个体力求胜利，那意味着他的胜利期望值比较高，故成就动机低。

37：答案A

解析略。

38：答案错误

解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

39：答案A

解析略。

40：答案C

解析

41：答案A

解析

42：答案C

解析考查的是听从的概念。

43：答案C

解析

44：答案正确

解析健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。

45：答案正确

解析

46：答案A

解析